Почему "труп" - неодушевленный, а "мертвец" - одушевленный.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от solnyshkoelena

Глеб Егорыч

«что и факты родного языка вызывают у Вас недоумение и возмущение.»

РАЗВЕ? А МНЕ КАЗАЛОСЬ, ЧТО Я РАССУЖДАЛА О
1) ФОРМЕ ПОДАЧИ МАТЕРИАЛА
2) [НЕ]СВОЕВРЕМЕННОСТИ ПОДАЧИ МАТЕРИАЛА
3) НЕПРОФЕССИОНАЛИЗМЕ ПОДАЧИ ЗНАНИЙ (КОГДА ПРАВИЛА-ФАКТЫ ЗАВИСЯТ ОТ ПРОГРАММ И УЧИТЕЛЯ, А НЕ ОТ ЗАКОНОВ ЯЗЫКА)
НАШИМ ДЕТКАМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

1) форма подачи материала не ограничивается тем, что вы читаете в учебнике. Вот если вы присутствуете на уроке и форма объяснения материала вас озадачила бы - тогда, возможно, я бы вас поняла.
2) не соглашусь. Лучше объяснять сразу и правильно, чем давать сначала обобщённые сведения, а потом переучивать заново, выделяя из общего частные случаи. Честное слово, если ы вы с начальной школы знали о том, как правильно определяются категории одушевлённости/неодушевлённости, то этого топика просто не было бы
3) неправда ваша. Правила и факты не зависят от программ. Объём информации - да, зависит.

Сообщение от solnyshkoelena

«И [вы] жестоко заклеймили позором "родину "Плейбоя"»

Сообщение от solnyshkoelena

РАЗВЕ? А МНЕ КАЗАЛОСЬ, ЧТО Я ОСУЖДАЛА СОСТАВИТЕЛЕЙ УЧЕБНИКА, КОТОРЫЕ НАВЯЗЫВАЮТ МОЕМУ СЫНУ ИДЕАЛЫ «РОДИНЫ ПЛЕЙБОЯ»..

Не навязывают ему никаких идеалов, просто вы желаете в этом увидеть такое навязывание.

Сообщение от solnyshkoelena

«Сейчас мы уходим в обсуждение ментальных особенностей нации.»

Сообщение от solnyshkoelena

ЕСЛИ ЧЕСТНО, Я В ЭТОМ И ВЫЖУ СВЕРХЗАДАЧУ ОБУЧЕНИЯ – ВОСПИТАНИЕ МЕНТАЛЬНОСТИ НАЦИИ.

Я космополит и считаю знания общемировой ценностью. Обучение и воспитание - это два параллельных процесса, а сверхзадача - это вообще у Станиславского