Ваше мнение: много ли в школе "лишних" предметов?

[ЯСЕНЬ]

Сообщение от Батиста

А то, что рисуют(вместо черчения) и поют еще в девятом классе-так это уже безобразие. ИМХО

В чём же безобразие??

[ЯСЕНЬ]

[quote=Persik;16301223]

Сообщение от ЯСЕНЬ

Не знаю, не ко мне вопрос, эт кажись к Батисте

Прошу прощения...

[Olga_and_ko]

Сообщение от JuliaRo

Откуда тогда лишние часы в сетке ?
У нас русский, математика, чтение - каждый день, финский - 3 раза в неделю, физ-ра и окр.мир - два раза, труд, ИЗО, музыка, ист.города - один раз. Итого - 25 уроков в неделю (каждый день - 5 уроков). Куда же запихивают "Мифологию", "Историю", "Риторику", "Информатику"? Делитесь!

у нас 29 уроков в неделю, по 6 уроков почти каждый день (2 класс)
5 основных + 1 дополнительный

Сообщение от Молли

У нас труд идет по учебнику! "Прекрасное рядом с тобой" называется по-моему. Там есть теоретическая часть (типа МХК) и прикладная - схемы, способы изготовления всяких поделок. Кто-то умудряется и успевает сделать все на уроке (таких единицы - видимо, дома готовятся как-то особенно), а за остальных доделывают родители. Ночью ваять поделки на труд - ужас!

домашние задания по труду - ужас-ужас
бедные вы

[Батиста]

Сообщение от ЯСЕНЬ

В чём же безобразие??

А безобразие в том, что черчения у нас вообще нет и не предвидится. И в том, что по 8 уроков каждый день. Причем рисование и музыку в старших классах ввели с этого года.Т.е. плюс 3-4 лишних часа в школе на то, чтобы "балду погонять".
Это ведь очень важные предметы для старшеклассника?
Я писала именно относительно нашей школы, наверняка у кого-то подругому.

[Maria Gaquarezis]

Сообщение от Пиния

вот, говорят, есть предмет "Мир вокруг нас". По нему, вроде бы, приходится очень многие непонятные и на первый взгляд не нужные ни для чего задания делать вместе с ребенком... Искать в интернете, клеить микромакеты с лупой.

Мне кажется, этот предмет - это уже начало осознанной исследовательской деятельности.
Он действительно нетрудной (мы макеты не клеим), но интересный, ведь детям всегда интересно узнать, например, про глубины океана.
Моя дочка делала пару раз на этом предмете доклал, так даже жалко было, что количество информации было лимитировано, а то мы много интересного нашли

[Bru]

Первый класс 5 уроков (4 осн + факультатив)
2 физры, музыка,технология(расширенный труд),изо, 2 окр мира, шахматы, информатика, ритмика(танцы), рпс(развитие познавательных способностей), 5 чтения, 4 письмо, 4 математика.

На факультативы дети ходят с большим интересом.

Информатику и рпс ведет наша же учительница, говорит что эти предметы дополняют программу и позволяют соответствовать физ-мат лицею.

Труд назван технологией - учебников нет и дз нет. Мастерят всякие поделки разными способами из разных материалов. Домой только результаты творчества приносят.

А окружающий мир - это как преподавать. Проходили руки-пальцы - принесли фонарики и устраивали теневой театр. Счастья море. Проходили органы чувств, так попутно поговорили о детях в очках и о безопасности.
Считаю что в первом классе такие разговоры "за жизнь" нужны.

[zewaka]

Сообщение от Батиста

безобразие в том, что черчения у нас вообще нет и не предвидится.

Бог мой, а кому сейчас нужно черчение?! Неужели кто-то еще чертит карандашом и тушью на ватмане???

[Батиста]

Чертят.
Но меня как-то черчение не волнует.Это я для примера написала...
Напрягают музыка с рисованием до последнего.
Уровень преподавания музыки в школе-отдельный разговор.
А кто хотел рисовать-уже давно рисует в худ.школах или кружках.
Нагрузки то и так ого-го какие