Будущая учительница.... Что то я расстроилась.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от mam

Я очень была рада, что на первом собрании наша учительнице пришла в достаточно строгих брюках и легком, тонком свитере пастельной гаммы.

Кстати, брюки учителям не разрешали носить до середины 90-х во многих школах, это считалось дурным тоном. Так что и учителя в брюках многие могут посчитать вызывающе, неподобающе выглядящим.

[Ольга Машнина]

Так. Поняла. Но. Смотри: те примеры, которые приводятся здесь, мне сложно принять как диалектизмы. Не, ну давайте тогда не дадим детям смотреть э... "Берегись автомобиля". А то как начнут Папанова цитировать - все, пропала грамотность . Вооот откуда все эти "положь"

ЗЫ. Мне главное в окнах не запутаться

[Сяо]

Сообщение от Зайка-непослушайка

По сравнению с мегерами. которым вообще в школе нечего делать

А мегерами разве не становятся как раз такие... дамочки?

Для того чтобы стать мегерой, нужно быть слегка не удовлетворённой собой, а этому способстуют как раз те качества, которые накладывают отпечаток на разговорную речь.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Сяо

А мегерами разве не становятся как раз такие... дамочки?

Неа. Мегеры могут обладать грамотной речью и вполне деловым внешним видом. Ну вот, как я, например

[mam]

Сообщение от Глеб Егорыч

Кстати, брюки учителям не разрешали носить до середины 90-х во многих школах, это считалось дурным тоном. Так что и учителя в брюках многие могут посчитать вызывающе, неподобающе выглядящим.

Я понимаю, я же говорю, что не требую чего-то слишком официально-делового, соответствующего правилам делового дресс-кода: юбка чуть ниже колена, каблук 5 сантиметров, белая блузка и т.д.
Просто считаю, что учитель должен выглядеть аккуратно и не вызывающе. (Согласитесь, голый живот - это не самый лучший пример для подрастающего поколения, особенно в нашем климате)
Именно этого, в большинстве школ требуют и от учеников. Кстати, это обычные правила и для большинства компаний, в которых сотрудники работают с людьми.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Ольга Машнина

Так. Поняла. Но. Смотри: те примеры, которые приводятся здесь, мне сложно принять как диалектизмы. Не, ну давайте тогда не дадим детям смотреть э... "Берегись автомобиля". А то как начнут Папанова цитировать - все, пропала грамотность . Вооот откуда все эти "положь"

ЗЫ. Мне главное в окнах не запутаться

Да нечего тут обсуждать. Учитель не имеет права на ошибку, на то он и учитель. Или пусть учится как следует, и только после этого приходит в школу, или руки прочь от детей.

Проблема только в том, что учительские речевые ошибки гораздо проще распознать, чем любые другие. А вот как раз от других ошибок учителей вреда гораздо больше, только их часто не видят. Например, весь учебный год создаются топики о том, как объяснить что-то ребёнку, научить, растолковать - это по факту результаты методических ошибок учителей. Но никто не клеймит их за это позором, все ищут совета коллективного разума и объясняют-разъясняют чадам всё то, что те не поняли на уроках.

[Сяо]

Сообщение от Глеб Егорыч

Неа. Мегеры могут обладать грамотной речью и вполне деловым внешним видом. Ну вот, как я, например

Могут , но в школе обычно не задерживаются. Власти в школе да - потонуть можно, но платят маловато.

Хорошо образованная мегера работает обычно не в школе

К последнему посту +1000

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Сяо

К последнему посту +1000

Последни постом я в основном хотела бы донести до общественности, что возможность ошибок, которые могут действительно серьёзно разочаровать в учителе как в педагоге - на родительском собрании практически невозможно распознать. Качество подготовки к урокам, грамотность планирования и распределения нагрузки, качество методической подготовки - это то, от чего, собственно и зависят результаты обучения. Но определить это по речи и внешнему виду учителя практически невозможно.
У меня была сокурсница - потрясающе аккуратная, милая, скромная и положительная девочка с хорошей речью, педантка в мелочах, производящая отличное впечатление. Но работать в школе она не смогла, увы. Т.е. именно не смогла справиться с повседневной работой учителя и обеспечить знания. Визуально и при общении о недостатке методической подготовки догадаться было нереально.
Несмотря на то, что у меня достойное и качественное образование, в первые годы работы тоже пришлось хлебнуть и набить шишек - спасибо родителям моих первых первоклассников, которые относились с пониманием.

[Има]

Сообщение от Ольга Машнина

Так. Поняла. Но. Смотри: те примеры, которые приводятся здесь, мне сложно принять как диалектизмы.

Оля, я родилась на Украине, где говорить "ложИть" - абсолютно нормально. А слово "положу" там звучит как "покладу". Понятно, почему, да? Украинизмы. Я выросла в русскоязычной семье, но избавилась от неправильного произношения только в педвузе на факультете русской филологии. И ударения у меня до сих пор хромают - особенно в состоянии волнения, Аня права.
Меня, конечно, несколько напрягают неграмотности в чужой речи. Но в случае с первой учительницей я бы все же обратила внимание не только на это.

[Universe]

Сообщение от Ольга Машнина

Что-то слабо мне верится в нормальные отношения с педагогом после такого. Она потом будет всю дорогу чувствовать неловкость от того, что ей указали на ошибки (все равно в какой форме).

И еще. Если человек привык говорить "класть", "созвонИмся" и т.д., он никогда, ни при каком волнении не оговорится.

Вы предполагаете завести какие-то особые приятельские отношения с учителем? Вам лично нужно какое-то её доверие? Что такого ненормального будет в том, что она будет помнить о правильности речи? Какие проявления ненормальности Вы рассчитываете получить после подобной беседы?
Я считаю, что память о такой неловкости будет способствовать самообразованию такой учительницы. И хочу от неё только одного: чтобы мой ребёнок получал образование. Если педагог как-то болезненно реагирует на какие-либо вопросы, просьбы, замечания со стороны родителей - вот повод серьёзно подумать о смене педагога. Диалога с такой точно не получится. А образование в младшей школе - это, по-моему, совместная работа учителя, ученика и его родителей. Нет понимания - нет совместной работы, соотв-но, нет образования на должном уровне.