Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
|
Архив форума | ПОИСК ЗДЕСЬ |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
06-04-2009, 19:34 |
ответ для Диона на сообщение "Д/З: помогать? или пусть сам, уж как..."
#21
|
Старожил
Зарегистрирован: Dec 2003
Адрес: В.О.
Сообщения: 1 190
|
На мой взгляд, при нынешних нагрузках старшеклассников очень важно, чтобы ребенок умел грамотно распределить свое время и силы, умел понять какие предметы он должен (и хочет) ЗНАТЬ, а какие можно просто "спустить" на троечку и не тратить на них драгоценные силы и время, умел находить главное - то, что запомнить необходимо, и отфильтровывал второстепенную информацию, которую можно сдать - и забыть. Короче, надо уметь учиться. И в этом должны помочь родители. Тогда дети не утонут в двойках, а родителям не придется помогать выполнять школьные задания.
|
06-04-2009, 19:54 |
ответ для Диона на сообщение "Д/З: помогать? или пусть сам, уж как..."
#22
|
Активный участник
Зарегистрирован: Aug 2008
Сообщения: 326
|
А есть такие, у кого ребенок никогда не спросит? Знает - не знает, или думает, что знает, или лучше вообще не сделает, но не спросит и не покажет? Я сам! И уговорить его показать уроки и милостиво принять хоть какую-то помощь требует величайших дипломатических подвигов?
|
06-04-2009, 19:55 |
ответ для suhov на сообщение "А я не говорила, что мы их клеим :))..."
#23
|
|
Активный участник
Зарегистрирован: Feb 2009
Адрес: Центральный район
Сообщения: 535
|
Цитата:
По поводу методистов - хотелось бы послушать, как они объяснят смысл подобных заданий. Наверное, развитием мелкой моторики? Тогда почему задание домашнее? На уроке ни один ученик не справится, а из дома некоторые принесут готовое? Как учитель проверит самостоятельность выполнения задания? В общем, вопросы есть. Насчет нежелательных последствий в дальнейшем тоже в какой-то мере согласна. Именно в целях их профилактики я и предлагала родителям изменить распространенное отношение к оценкам и, соответственно, еще до школы объяснять детям, что пятерка - это не награда и даже не оценка - это отметка, то есть просто знак на бумаге. Если есть ошибки, учитель ставит другие знаки, чтобы ученик обратил на ошибки внимание и поработал над ними. Мои ученики знают, что я могу поставить 3 и долго хвалить работу за то, что в ней очень интересные и нестандартные мысли, но, к сожалению, много ошибок. А работу с пятеркой другому ученику отдаю молча - и он понимает, что я ждала большего. И тот, кто с тройкой, сидит окрыленный, а пятерочник расстроится... Это я именно о подростковом возрасте, как топикстартер просила. |
|
06-04-2009, 20:00 |
ответ для Nusya на сообщение "На мой взгляд, при нынешних нагрузках..."
#24
|
|
Активный участник
Зарегистрирован: Feb 2009
Адрес: Центральный район
Сообщения: 535
|
Цитата:
|
|
06-04-2009, 22:35 |
ответ для Nusya на сообщение "На мой взгляд, при нынешних нагрузках..."
#25
|
Элита
Зарегистрирован: Mar 2005
Адрес: Парк Победы
Сообщения: 1 720
|
Сыну впервые начала помогать в 7-ом классе с алгеброй и геометрией. Ну там, видно, с учительницей какой-то неадекват - весь класс ничего не понимал. Когда вместо нее 2 недели работала другая, все вдруг стали все понимать... Школа у нас простая, без закидонов. Сейчас опять ничего не проверяю и не контролирую - дневник подписываю раз в месяц...
Дочка во втором классе в другой школе - ей с разными творческими заданиями немножко помогаю в поиске материала. И напоминаю про то, что опять не выучила английски слова |
06-04-2009, 22:51 |
ответ для Natalina на сообщение "У нас договоренность: нужна помощь -..."
#26
|
|
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Цитата:
|
|
06-04-2009, 23:10 |
ответ для suhov на сообщение "Какое имеет значение первоклассник или..."
#27
|
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Значение имеет, можно сказать, принципиальное (для многих)
Практически все согласятся, что первокласснику помогать можно и даже нужно. Это вряд ли вызовет сколько-нибудь оживленную дискуссию а вот когда речь идёт о 10-класснике... тут уже совсем другой будет разговор про самостоятельность, ответственность, нравственность/безнравственность ну и т. п. |
06-04-2009, 23:17 |
ответ для galamag на сообщение "Ваш пример про компьютер уж больно..."
#28
|
|
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Цитата:
Проблема - как объяснить обратное. А именно, что эта закорючка, отметка на бумаге, будет-таки иметь некоторое влияние на его судьбу! Как-то нынешний ученик этого частенько напрочь не понимает |
|
06-04-2009, 23:18 |
ответ для Диона на сообщение "Д/З: помогать? или пусть сам, уж как..."
#29
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Jun 2008
Сообщения: 4 651
|
Всегда только сам.
|
06-04-2009, 23:38 |
ответ для Диона на сообщение "Д/З: помогать? или пусть сам, уж как..."
#30
|
Участник
Зарегистрирован: Apr 2008
Сообщения: 181
|
с 5 класса сама делает уроки, до этого помогала. Иногда спрашивает, если непонятно, я сильна в математике, да и с литературой, историей - мы иногда такие дискуссии устраиваем ))) Но если случилось, что отстала и не может разобраться сама, просит денег на репетитора, сама договаривается, у нее есть список учителей по нужным ей предметам. Наша школа приветствует помощь родителей, воздействие родителей. Я даю свободу, хочет делает, не хочет сама потому будет бегать, как ошпаренная, плохих оценок то не хочется в атестате
|