Подготовишки - кто-нибудь занимается по пособию Астафьевой Е.О.?

[pogranec]

"Играем, пишем, читаем". У детей есть рабочая тетрадь, а методичка, где расшифрованы задания - у учительницы. Но, что конкретно надо сделать она не пишет и детям не говорит. Я уже второй раз ломаю голову "что хотел от нас автор...". Может, кто занимается - знает, что делать надо или у кого методичка есть...

Учительница второй раз упорхнула, мы её опять отловить не успели .

Привожу примеры: вот это задание про букву А. Ничего не поняли, вот так они раскрасили уже в классе, я всё равно не понимаю...



А это - на букву У


Может, подскаже кто, что тут надо сделать... у меня уже мозг вытек

[TanNik]

Ника, буду думать..

Даже интересно стало...
А кто тебе сказал, что на какую букву?.

[TanNik]

Тэккссс.

Думаю, что на втором рисунке надо найти слово, содержащее букву У.

Мухомор!


А на первом -буква А в слове стАкАн - в середине , а в словах банкА и вазА...- в конце...

Скорее всего, бред...но хоть что-то ....

[ЮЛиК@]

Мы занимались в прошлом году.На второй картинке нужно "собрать"съедобные грибы(соединить линией изображение гриба с корзинкой )

[ЮЛиК@]

На первой,помню ",перекладывали" вишни в банку(такие же ягоды в банке рисовали)

[Миленка]

Про банки, может тоже - там, где вода, она синяя, буквы А нет, а там, где ягоды, они краааасные, есть А. Может здесь упор на цвет и присутствие в нем буквы А.
А про грибы - съедобные они в лукошко должны собрать, а остается мухомор, где есть буква У.
ЗЫ, Задания специфические ,нужно сказать

[petrket]

Ника, гадать бесполезно. Надо истово ловить учительницу и приучить ее к озвучиванию домашнего задания. Иначе что-нибудь, да сделаете с Даней не то, ребенок может расстроится. Лучше проявить некую разумную назойливость, чем дать ей возможность сказать ребенку, что он что-то не сделал. Я бы подошла к ней перед занятием, призналась в своей несостоятельности понять это задание и сказала бы, что я не дала сыну его сделать.

[pogranec]

Что, про определённую букву - написано в начале целого комплекса заданий!

Сообщение от TanNik

Тэккссс.

Думаю, что на втором рисунке надо найти слово, содержащее букву У.

Мухомор!


А на первом -буква А в слове стАкАн - в середине , а в словах банкА и вазА...- в конце...

Скорее всего, бред...но хоть что-то ....

Могу сказать, что у меня были аналогичные мысли, но как привязать корзину к мухомору? И что сделать с этими стаканами и банками

Сообщение от ЮЛиК@

Мы занимались в прошлом году.На второй картинке нужно "собрать"съедобные грибы(соединить линией изображение гриба с корзинкой )

Вот интересно, а при чём тут буква "У" ?

[Putya]

Сообщение от pogranec

"Играем, пишем, читаем". У детей есть рабочая тетрадь, а методичка, где расшифрованы задания - у учительницы. Но, что конкретно надо сделать она не пишет и детям не говорит. Я уже второй раз ломаю голову "что хотел от нас автор...". Может, кто занимается - знает, что делать надо или у кого методичка есть...

А еще можно сходить в книжный магазин и посмотреть (или купить) методичку. Хотя, не понимаю таких педагогов, которые не объясняют детишкам, что необходимо сделать дома

[pogranec]

Сообщение от ЮЛиК@

На первой,помню ",перекладывали" вишни в банку(такие же ягоды в банке рисовали)

И как это перекладывание соотнести с буквой "А".

Сообщение от Миленка

Про банки, может тоже - там, где вода, она синяя, буквы А нет, а там, где ягоды, они краааасные, есть А. Может здесь упор на цвет и присутствие в нем буквы А.
А про грибы - съедобные они в лукошко должны собрать, а остается мухомор, где есть буква У.
ЗЫ, Задания специфические ,нужно сказать

Вот, очень логично, но на такие логические умозаключения (найти нужный цвет, соотнести его с буквой) - я не способна... меня не возьмут в первый класс
И, кстати, этот гриб в левом нижнем углу, мне непонятен. Может, это вообще поганка (а я в грибах с 3-х лет разбираюсь )

Сообщение от petrket

Ника, гадать бесполезно. Надо истово ловить учительницу и приучить ее к озвучиванию домашнего задания. Иначе что-нибудь, да сделаете с Даней не то, ребенок может расстроится. Лучше проявить некую разумную назойливость, чем дать ей возможность сказать ребенку, что он что-то не сделал. Я бы подошла к ней перед занятием, призналась в своей несостоятельности понять это задание и сказала бы, что я не дала сыну его сделать.

Да, видимо будем отлавливать. Просто я подумала, может тут всё очевидно, просто я такая тупая Мы ещё в прошлый раз её отловить отели, но она на выходе разговаривала по мобиле, кивнула родителям и упорхнула... не хватать же за рукав.