программа в садике

[Karpita]

Сообщение от Laiola

Попросили отсканировать-поправить-распечатать садиковскую программу.
Дошла пока только до "математических навыков", пребываю в глубокой задумчивости...
С сентябре они по программе учат круг и квадрат, цифру 1. к маю доходят до овала и прямоугольника, досчитывают до 5... изучают лево-право... Это в средней группе, где ~ 4-х летки.
...

Автор, а не затруднит ли Вас скинуть сюда эту программу, когда доделаете ее!!!! А то нам очень кратенько сказали, хотелось бы подробнее...

[Ранимая Натура]

У нас в домашнем садике за основу взята программа Васильевой - она используется в детских адах. Без дополнительных программ - конечно неинтересно! Но типовая программа рассчитана на средний уровень, а добирают дома обычно. У нас воспитатели и педагоги ее воспринимают лишь как неский Шкелет, асверху на нее нанизывают очень много дополнительного материала. А потом конечо и индивидуальный подход к ребенку имеет место быть. Например, сегодня была диагностика логопеда: кто-то очень хорошо говорит, но при этом не может составить связный рассказ по 3-4 картинкам - т. е. последовательность событий т рудно отследить. Другой имеет проблемы с произношением многих звуков, но зато может назвать детенышей всех известных и малоизвестных животных. Я это к тому говорю, что у каждого ребенка свои сильные и слабые области - и задача специалиста - именно в этом разобраться и соответственно с ребенком корректировать занятия.
ТОлько вот правда в группе из 20-30 человек это малореально.

[creature]

http://www.defectolog.ru/articles/9/?x=1&theme=10
Так под эти нормативы попадают практически все здоровые дети. Спокойно делаем то, что надо типа от 4 до 5.

[olok]

Сообщение от creature

http://www.defectolog.ru/articles/9/?x=1&theme=10

Спасибо за ссылочку , моей 6 лет, пойду тестировать на готовность к школе .

[Глеб Егорыч]

да ладно вам
во всех программах начальной школы уроки с темой "число и цифра 1" тоже есть

детсадовские программы очерчивают круг тем и объём понятий, о которых детям рассказывается. И каждый ребёнок запоминает эту информацию на разном уровне. Просто запомнить где овал, где круг - это один уровень. Научиться делать овал из прямоугольника, а круг из квадрата - другой. Научиться рассказывать, чем круг отличается от овала и от квадрата - третий. Искать предметы, похожие на ту или иную фигуру - четвёртый. И так далее. В общем, даже в рамках обозначенной очень простой темы всегда можно найти новое приложение известных знаний.

[Karpita]

Сообщение от creature

http://www.defectolog.ru/articles/9/?x=1&theme=10
Так под эти нормативы попадают практически все здоровые дети. Спокойно делаем то, что надо типа от 4 до 5.

Вот-вот!!! И мы тоже! Причем это "нормы" не 10-летней давности!!!!
Причем заметьте - слово "нормы развития" появляется только с 5 лет! А до этого "особенности развития"!

[Laiola]

Сообщение от creature

Типовой справочник ??? Ссылочку пожалуйста, а то как-то голословно И что-то в книжечках я как-то встречала умения на этот возраст, как раз те, что вы печатаете.

вот то, что первое попалось под руку и что я процитировала

[creature]

Туь нет много из того ,что вы писали выше и потом 4-6 лет. согласитесь что навыки 6-летки явно выше чем навыки 4-летки, какие бы развитые детки не были. Чисто физически.

[Laiola]

я писала про счет до 20 и фигуры - посмотрите внимательнее. и потом тут РАЗДЕЛ про 4-6, ранжированный по годам... ЭТО - ПРО 4 ГОДА , кусочек 5-ти там виден. Вам дальше сканировать?

[Karpita]

Сообщение от Laiola

вот то, что первое попалось под руку и что я процитировала

Да вроде нормально все написано.... многие детки в 4 года умеют делать большинство из написанного, но наверняка у каждого найдутся пункты, которые не получаются.
Мы из этого, например, не умеем рисовать сложные рисунки, до 20 считаем пропуская 12 и 16,17 (хотя именно "сосчитать" предметы в пределах пяти-шести можем, дальше пока никак), канат не пробовали, адрес свой не знаем (или не хотим). Считаем себя средними по развитию, есть конечно моменты, где дочка дает фору другим детям, а есть и такие, где откровенно тупим по сравнению с другими.