А к вам пристают педагоги ваших детей?:-)

[Rikki]

ИМХО, если ребенка нужно подтягивать по конкретному предмету - значит, этот предмет ему лично неинтересен, и даже если "внешний результат" будет приятным для учителя, в голове все выветрится сразу после урока...

К нам пока не пристают. Но у нас пока и предметов особых нет - начальная школа .

[Тритониха]

Сообщение от Rikki

ИМХО, если ребенка нужно подтягивать по конкретному предмету - значит, этот предмет ему лично неинтересен, и даже если "внешний результат" будет приятным для учителя, в голове все выветрится сразу после урока...

К нам пока не пристают. Но у нас пока и предметов особых нет - начальная школа .

Ох, девочки, так ведь школа школе рознь.


У моих детей в классах нет ни одного отличника. И в параллельных нет отличников (про другие классы не знаю). Есть несколько человек, у которых две-три четверки, а остальные пятерки, так они пашут по 5 часов в день не просыхая, и вокруг обычно роятся толпы помогающих родителей. Двойка в четверти - нормальное явление, никто и не удивляется.


Предмет может быть интересен ребенку, а оценка на выходе запросто и 4 и 3.. просто потому, что сил и способностей победить объем работ не хватило. В классах мало человек (у младшей 18, у большой 20), спрашивают всех каждый день, к тому же есть деление на подруппы если урок иняз, как во всяких языковых школах.


И это я еще считаю, что школа откровенно слабая, программа в начальных классах традиционная и в общем-то вполне реально параллельно серьезно заниматься музыкой или танцами, даже не будучи вундеркиндом. Но отличником тоже уже не быть, максимум хорошистом.


Я бы отдала детей в школу попроще, но там, как известно, контингент-педагоги-моральный климат и прочее. Почему нет простых, но добротных и приличных школ? Или наворот или отстой.


(Всё, ушла пить валерьянку)