Вопрос к учителям начальной школы

[elfy]

Сообщение от olsa2008

Вы бы видели, что творится во время проведения ЕГЭ. 11 класс не может понять куда ставить галочки, не могут отсчитать клеточки.

ЕГЭ вообще одно из самых худших несчастий, которые только могли постичь нашу многострадальную систему образования

[Lonicera]

Как жаль, что мало хороших учителей.
Как жаль, что они отбивают у ребенка желание учиться.
Как жаль, что они всячески пытаются снизить самооценку ребенка и всячески пытаются подключить к этому родителей.

[Диона]

Сообщение от passer-by

ну, эээ.... даже не знаю, что сказать. Обычно взрослые люди умеют проводить аналогии между ситуациями, а не воспринимают все буквально.
Поясню, раз не поняли.
У учителя есть требование - между классной и домашней работами пропускать 4 клеточки. Ученик не понимает, допустим, зачем пропускать эти 4 клеточки.
У начальства на работе есть другое требование, например, написать какую-нибудь обязательную бумажку. Подчиненный, допустим, тоже не видит смысла в этой бумажке, типа, писать ее пустая трата времени. Но он ее напишет, потому что это требование начальства, и если он его не выполнит, могут последовать всякие "карательные" меры (в зависимости от начальника).
Так же и ученик должен выполнять это требование про 4 клеточки, иначе ему могут снизить оценку (в зависимости от учителя - кто-то будет это прощать, кто-то через некоторое время начнет считать это за ошибку).

"Обычно взрослые люди умеют" приводить в пример такие ситуации, аналогии между которыми установить легко вследствие параллельности тем. Говорим об оформлении - приводим пример того, как небрежность оформления помешала... и т. д.
Ваш же пример, извините, ни к селу, ни к городу. О том, что кто-то сознательно отказывался выполнять требования учителя, вообще и речи не было!

Детям просто очень трудно и держать в поле внимания правила оформления, и контролировать правильность решения, и стараться писать красивым и "правильным "почерком - и всё это в условиях цейтнота! Для многих буквально непосильная задача! Приходится чем-то жертвовать... вопрос - чем? этот мальчик пожертвовал "правильностью" оформления и аккуратностью ради возможности решить задачи правильно. А вы считаете, нужно было наоборот?!

[marishash]

Что-то обсуждение "ушло" уже от конкретной работы к личностям учителей Думается мне что автор уже ответ на вопрос получил, а тут все продолжают ссориться. Право, не надо.. Осуждать,в том числе учителей всегда легче чем учить..И надо признать тогда и за учителями право поступать как они считают нужным. Или тут все собрались-суперпрофессионалы (ну, в свой области) которые никогда не ошибаются?

[passer-by]

Сообщение от Мечта

Так вот я не понимаю, в ЧЕМ разница.
Объясните, пожалуйста)

ну чтобы это понять, почувствовать, надо поработать учителем. Ну или во всяком случае попреподавать что-то достаточно длительное время.
Это применимо к любой профессии - каждый человек видит свою профессию изнутри. Так, как ее не сможет увидеть любой другой человек.

Поэтому понятно, что родителям не всегда очевидно, зачем требуют это или то. Почему при решении какой-то проблемы сделали так, а не иначе. Хорошо, если родитель задаст вопрос, а учитель на него обстоятельно ответит. А родитель этот ответ выслушает и постарается взглянуть на ситуацию и глазами учителя.
К сожалению, в жизни всё не так идеально. Есть и учителя, которые не хотят или не могут объяснить своих действий или поставленных оценок. Есть и родители, которые толком не слушают и не пытаются понять объяснений, а упрямо стоят на своем.

[Диона]

Сообщение от marishash

Право, не надо.. Осуждать,в том числе учителей всегда легче чем учить..И надо признать тогда и за учителями право поступать как они считают нужным.

Признать за учителями право отбивать у учеников желание и способность учиться? потому что им по-другому учить и оценивать "сложно"?

Извините, НЕТ.

А родители имеют право судить. Потому что они видят РЕЗУЛЬТАТ действий учителя.

[Мечта]

Сообщение от marishash

Что-то обсуждение "ушло" уже от конкретной работы к личностям учителей Думается мне что автор уже ответ на вопрос получил, а тут все продолжают ссориться. Право, не надо.. Осуждать,в том числе учителей всегда легче чем учить..И надо признать тогда и за учителями право поступать как они считают нужным. Или тут все собрались-суперпрофессионалы (ну, в свой области) которые никогда не ошибаются?

Обсуждение ушло туда, куда оно и должно было уйти.
Работа, бесспорно, написана не очень аккуратно.
Но с учетом цели, которая была поставлена перед учениками, то есть решение на время, оценка 2 в данном случае более чем спорна.
Учитель мог поставить либо 2 оценки, либо снизить на балл.И написать об этом.Поддержав таким образом мотивацию ребенка решать не только правильно, как он сделал в этот раз, но ещё и аккуратно.
Но он поставил два.
Почему- как раз и объясняют сообщения многих педагогов в этой теме.
Я работаю в образовании 18 лет.
Меня возмущают подобные посты, с вопросами- почему я должна, почему я обязана.
С этого начинается проф.непригодность. ИМХО.

[marishash]

Сообщение от Мечта

.
Работа, бесспорно, написана не очень аккуратно.

Я работаю в образовании 18 лет.
Меня возмущают подобные посты, с вопросами- почему я должна, почему я обязана.
С этого начинается проф.непригодность. ИМХО.

Полностью согласна. Но тут звучат категоричные ответы в плане-"Учитель отбивает желание , мешает учится и т.д." Бред какой-то.
И еще есть и право на личное мнение-которого спрашивал автор-по конкретной работе. Я не учитель. Но если бы за такое моему ребенку поставили 2 я бы согласилась с оценкой.И объяснила бы ребенку почему. Похоже что этот ребенок может делать (и делал) лучше. и поэтому-2. не мог бы-тогда другое дело. Воспитывать-то тоже надо, не только делать как хочет ребенок.

[passer-by]

Сообщение от Odie

Так сначала учат печатать, а когда учащийся достаточно овладеет клавиатурой, просто выдают перечень требований - какой ширины должны быть поля, где нужны интервалы, а где нет и пр. И человек просто выполняет несколько работ конкретно по форматированию. Никаких проблем у него при этом обычно не возникает. В дальнейшем требуют оформлять работы по этим правилам.

немного офф-топа:
а вы никогда не сталкивались с результатами просьб оформить что-то по определенным правилам? Я сталкивалась, в достаточно большом количестве. Достаточно низкий процент людей может выполнить все требования к оформлению (десяток работ из пары-тройки сотен). Чуть большее количество выполняет часть требований, например выставление нужных полей и шрифта. Ну а за остальных приходится переделывать почти всё оформление.
Понятно, что часть этого народа на самом деле может выполнить все эти требования, но, видимо, не считает нужным (например, отступить пустую строку - аналог пресловутых 4 клеточек _). Видимо, как с первого класса привыкли невнимательно относится к требованиям, так до сих пор и относятся, став уже уважаемыми дяденьками и тетеньками.
И хорошо, если их работу за них переоформят или примут такой, какая есть, а в другой раз просто развернут, не примут, ну или еще как-то им это аукнется.
А все откуда? Да вот с этого отношения, что всегда важно содержание, а на оформление можно не обращать внимания. И не все могут уловить, когда всё же стоит обратить на него внимание.

[Огонёк]

Сообщение от passer-by

ну чтобы это понять, почувствовать, надо поработать учителем. Ну или во всяком случае попреподавать что-то достаточно длительное время.
Это применимо к любой профессии - каждый человек видит свою профессию изнутри. Так, как ее не сможет увидеть любой другой человек.

Поэтому понятно, что родителям не всегда очевидно, зачем требуют это или то.

Ну, вот, вам человек писал с большим опытом работы, но который не хотел афишировать свою профессию.Дискуссия вышла показательной.
Вам не кажется, что проблема в нежелании слышать родителей?
Вот, если бы она сразу сказала, что у нее большой преподавательский стаж -тон , наверно, перестал быть снисходительным по отношению к "недалеким" родителям.