Семейное обучение

[мама4х]

Я бы предложила топ не закрывать, так как в нем можно общаться и обсуждать ДО-шные вопросы и кому-то помогать. Я просто предложила бы сторонникам школьного обучения открыть собственный. Меня все равно уже убеждать бесполезно, тем более такими аргументами, как «социализация». Я и так 2 года сомневалась, и если убедилась, то не из-за эмоций или обтекаемых фраз.

[мама4х]

ППКС! И слышат все взрослые разговоры, и знают что у папы на работе было, и как он с этим управился. Его можно много куда брать с собой и все ему объяснять. И адаптировать к реалиям легко и просто. Мне понравилось, как растили княжичей на Руси - их в три года сажали в седло, делали праздник. И после трех лет мальчик сидел с папой рядом и слушал, как отец послов принимал, судил-рядил. И взрослел с отцом, а не 25-ю детьми. И личность из него получалась вполне адаптированная.

[masha_hayd]

Сообщение от mol

А почему бы и нет ? Если живет рядом. Это же не няня на целый день. А на 2-3 часа в день. И не каждый день.

За 2-3 часа в день и не каждый день, что-то мне сомнительно .....
это раз... и все равно есть сомнения, что можно найти ХОРОШЕГО педагога.
Такие на дороге не валяются и являются очень востребованы, а чтобы еще и жил рядом - это вообще из области фантастики.

[Babs]

Я чувствую, что Мама4х имеет негативный опыт школьного обучения, переносит его на своих детей, и никто из нас не сможет ее переубедить. И делать этого не надо... Хочу пожелать ей успехов в преподавательской деятельности.
А вот если кто-то только задумывается о семейном обучении, то прочитав этот топик, сможет решить, подойдет ли это для его ребенка... К тому же готовить ребенка к ДО нужно с ранних лет, поскольку это все-таки нетипичный образ жизни для детей в нашей стране, и будет вызывать удивление окружающих и, возможно, протест самого ребенка... Домашнее обучение - не предмет для авантюр и экспериментов.

П.С. у моего ребенка самооценка в первом классе не только не упала, а даже повысилась... Я бы сказала - взлетела до небес... Потому что сама я склонна ее занижать своим требовательным отношением.

[masha_hayd]

Сообщение от mol

Дело в том. что дети на ДО уже живут среди взрослых. Более того, эти дети могут принимать участие в работе своих родителей. У них есть на это время.

Очень стало инетерсно как вы видите, что дети принимают участие в работе своих родителей.
Ну вы фантазеры.
Или вы смеетсь, типа?
А если папа просто приходит домой и рассказывает, то это и во всех семьях есть.
Это не заменяет социализацию, потому что это ЧУЖОЙ опыт, а не свои собственный.
Кроме того ребенок вообще часто не понимает взрослых проблем полностью и адекватно.
Свой опт не заменить ничем. Опыта в общение с такими как он ребенок не может , к сожалению получить в семье. Семья - это не совсем такая среда, как садик. школа, инсттитут, работа.

[Ягг]

Сообщение от mol

Дело в том. что дети на ДО уже живут среди взрослых. Более того, эти дети могут принимать участие в работе своих родителей. У них есть на это время.

Я так понимаю, что "среди взрослых" - это означает среди взрослых членов семьи. Dы уверены, что в коллективе на работе или даже в институте будет столь же доброжелательная семейная обстановка? Обсуждение своих проблем с ребенком это конечно прекрасно и поучительно, но этот опыт совершенно не обязательно и даже вряд ли сможет быть экстраполирован на реальные взаимоотношения в будущем.

[masha_hayd]

Я тоже согласна, что топик получился хороший для размышления.
Высветили все плюсы и минусы школьного образования и образования ДО.

[mamaolya]

Мой сын не любит школу не потому, что с одноклассниками плохие отношения. Отношения нормальные, обычные. Просто ему скучно среди одноклассников. Общих интересов нет. Интересы у него "на стороне". Но не это главное - в школе время тратится впустую ! Дома он успевает намного больше. Кроме того я намного лучше владею материалом, чем их "замечательная" учительница.

[mol]

[quote=Dinka;1876947]Я так понимаю, что "среди взрослых" - это означает среди взрослых членов семьи.

Нет. Я говорю совсем о другом. В нашу фирму ежедневно после школы заходят дочери одной из сотрудниц, одна из них девятиклассница, другая - студентка первого курса.
Так вот, обе приходят после учебы и помогают работе фирмы. Набирают тексты на компьютере, "курьерят". За небольшую плату.

Что касается самооценки, то у моего четвероклассника он завышенная. Ошибочно считает себя самым умным. Благодаря школьному коллективу. Ходит туда (в школу) и время тратит. Но, увы, дома с ним сидеть некому.

[Visitor]

Сообщение от babariha

По поводу ЕГЭ хочу заметить, что отвечать на тесты гораздо легче, чем сдавать устные экзамены, как это делали мы.

Зависит от теста, но, в общем, согласен. Но к чему это замечание в данной дискуссии? Для интегральной оценки знания предмета экзамен/тест типа ЕГЭ лучше тем, что содержит вопросы по всей программе.

Сообщение от babariha

Не буду похваляться знаниями по химии, хотя ее уровень в школе и был и есть весьма примитивный

Не понял. Вы хотите сказать, что уровень преподавания химии в школе был примитивный, а ваши знания по ней, тем не менее, высоки?

Сообщение от babariha

Но, что касается ЕГЭ по русскому и математике, то я, хоть и закончила школу 20 лет назад, легко справилась и с тем, и с другим. Причем по русскому ответила практически на все вопросы. В математике подкачала память, не помнила какие-то формулы из синусов-косинусов, так что твердая пятерка не получилась.

Что вы называете твердой пятеркой? Если официальную оценку (3-4-5), то схема пересчета баллов в эту оценку использует явно заниженные стандарты. Более адекватно смотреть на абсолютный результат (сколько баллов из 100 возможных).

Сообщение от babariha

Так что, дорогой Visitor, могу быть допущена к обучению детей.

Ну, если вы не помните "какие-то формулы из синусов-косинусов", то, на мой взгляд, ваш уровень по математике не достаточный. Кстати, представление, что можно "знать" предмет, но "всего лишь" забыть формулы (факты, даты и т.д.) указывает на непрофессионализм в данном предмете. Ибо настоящее знание предмета не исчерпывается запоминанием формул (фактов, дат), а требует их понимания, в частности, умения видеть их связи с другими формулами (фактами, датами).

Сообщение от babariha

Вообще я считаю, что взрослый человек может взять учебник, разобраться и объяснить ребенку.

Взрослый может проконтролировать, что ребенок запомнил материал (формулы, факты, даты). Он (взрослый) не может передать ребенку свое понимание предмета, если настоящего понимания нет у самого взрослого (см. выше про различие между запоминанием и пониманием). Повторюсь (уже говорил в начале топика), что для того, чтобы квалифицированно обучать предмету на данном уровне, нужно самому знать его на более высоком уровне. Не говоря уже о том, что нужны еще и педагогические навыки, которые есть далеко не у каждого взрослого (особенно, если он берется объяснять предмет в первый раз). [В этом контексте вспоминается очень поучительная сцена из "Войны и мира", где князь Болконский-старший пытается обучать княжну Марью геометрии ]