Задача из Петерсон

[Человек в футляре]

Девочки, подскажите, кто проходил, своим умом мы дойти не моГЁМ.
Значит требуется разложить 4 шарика в 3 коробки разными способами, чтобы в одной коробке оказалось не более 2-х шариков. Всё бы ничего, только вариантов ответов предполагается 6, а мы больше 3-х придумать не можем. Значит получается так:
2-1-1
1-1-2
1-2-1, а дальше?

Расскажите, собственно КАК?

[dancing in the night]

Есть ли условие, что ВСЕ коробки должны быть заполнены?
если нет, то: 2-2-0
2-0-2
0-2-2

[Глеб Егорыч]

2-2-0- последний, шестой вариант

[Человек в футляре]

Сообщение от dancing in the night

Есть ли условие, что ВСЕ коробки должны быть заполнены?
если нет, то: 2-2-0
2-0-2
0-2-2

Написано "разложи 4 шарика в ТРИ коробки", подразумевается, что все должны быть заполненены. Ну это если логично рассуждать. Конечно, варианты с нулями пришли в голову, но тогда получится, что шарики разложены в ДВЕ коробки, а не в ТРИ, а в условии задачи сказано, что надо разложить в ТРИ.

Разве можно так неоднозначно условие задачи писать? Это же некорректно.

[Dusha]

Сообщение от Человек в футляре

Написано "разложи 4 шарика в ТРИ коробки", подразумевается, что все должны быть заполненены. Ну это если логично рассуждать. Конечно, варианты с нулями пришли в голову, но тогда получится, что шарики разложены в ДВЕ коробки, а не в ТРИ, а в условии задачи сказано, что надо разложить в ТРИ.

Разве можно так неоднозначно условие задачи писать? Это же некорректно.

Это ж Петерсон!!! Еще не то будет!

[Человек в футляре]

Да я уже поняла....как-то не очень мне это нравится (.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Человек в футляре

Написано "разложи 4 шарика в ТРИ коробки", подразумевается, что все должны быть заполненены.

С чего вы это взяли? 0 - тоже число, коробки в комбинации 2-0-0 используется три

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Человек в футляре

Да я уже поняла....как-то не очень мне это нравится (.

Ну при чём тут ваше "нравится"?
У детей, к счастью, нет стереотипов мышления и Петерсон помогает ими не обзаводиться. Оставьте предвзятое отношение и позвольте себе мыслить широко и свободно. И ребёнку тоже.

[мама4х]

Сообщение от Человек в футляре

Девочки, подскажите, кто проходил, своим умом мы дойти не моГЁМ.
Значит требуется разложить 4 шарика в 3 коробки разными способами, чтобы в одной коробке оказалось не более 2-х шариков. Всё бы ничего, только вариантов ответов предполагается 6, а мы больше 3-х придумать не можем. Значит получается так:
2-1-1
1-1-2
1-2-1, а дальше?

Расскажите, собственно КАК?

Скажите, пожалуйста, это какой класс, часть и урок, хочется взглянуть. И там больше не было никаких условий, рисунка? Например, того факта, что шарики разного цвета? Это задача со звездочкой, вероятно? Она на освоение программы не влияет, это так, для общего развития.

[Человек в футляре]

Сообщение от Глеб Егорыч

С чего вы это взяли? 0 - тоже число, коробки в комбинации 2-0-0 используется три

Я не спорю с тем, что 0 - это число. Но в задаче нужно разложить по коробкам не числа, а шарики. РАЗЛОЖИТЬ! А 0 подразумевает, что в коробку ничего не положено. Но в задаче то написано разложи в 3 коробки. Если мы берем в расчет то, что шарики можно куда-то и не класть, то с таким успехом можно "разложить" шары и в 15 коробок.