Чудачество классного руководителя

[moytony]

ОЙ...

[Supreme]

Сообщение от ЯСЕНЬ

Да... родители. Теперь я понимаю ситуацию. В бытность свою классным молодым энергичным и заинтересованным руководителем готовилась специально к каждому собранию. Старалась в сжатой форме, поскольку сама не намарена была мусолить ерунду, доложить о самом интересном и важном в жизни класса и школы. Приглашала учителей-предметников специально, чтобы родители не бегали по кабинетам.
Если назревал важный разговор, просила зайти завуча. Приносила журнал, собирала информацию о том, что можно предложить детям (опять же, заботясь о времени родительском), ну и многое другое. О деньгах речь шла, естественно, но исключительно со стороны род. комитета.
Предупреждала заранее, просиживая вечера у телефона, рассылала записки...
Молодая была, непонятливая, поэтому почти плакала, когда приходили несколько человек (бывало и такое). Те, кто приходил, в накладе не оставались. Мы с ними продуктивно проводили собрание.
Но теперь я наяву слышу доводы тех, кто не приходил и не собирался посещать собрания.

Виновата я: отвлекала по ерунде, заставляла отрываться от более важных дел. Чудачила, когда на следующий день интересовалась, почему мама не пришла. Правда, потом эти мамы обрывали мне телефон домашний, если их что-то беспокоило.
Хочу напомнить тем, кто не посещает род. собрания: вы обязаны интересоваться делами своего ребёнка. И также должна быть возможность каким-то образом видеться с вами. Собрания делаются специально для того, чтобы сконцентрировать всё, что имеет отношение к вашим детям. Если не удовлетворены формой, вы вправе внести предложения. Я знаю школы, в которых была стопроцентная явка, поскольку позиции школы и родителей не были настолько полярны.

а вот вы как учитель скажите,это нормально при всех родителях открыв журнал начав с буквы А по всем предметам рассказывать в деталях про каждого ученика? Я была в шоке когда наша теперяшняя учительница это сделала. Мы у нее первый год,до этого я 3 года спокойно ходила на собрания не пропустив ни одного. И тогдашняя учительница сразу говорила: ни о ком говорить не буду,интересно подходите в индивидуальном порядке.
А к этой я теперь врядли пойду и объяснять как вести собрания 45-летней тетке я не буду,себе дороже.

[A.A.L.]

Supreme, Согласна с Вами.
Тьфу-тьфу у нас одекватный учитель и если есть проблемы с моим ребенком она будет обсуждать это только со мно,а не выность на всеобщий разбор.
Мы тоже подходим в индивидуальном порядке. И ЭТО ПРАВИЛЬНО

[ЯСЕНЬ]

Насчёт адекватности учителей - всё в ваших руках. Даже не стану обсуждать поступки неких тёток, как вы их называете. Речь не о том. Не нравится, что ребёнка прилюдно обсуждают - протестуйте, вместо того, чтобы пребывать в шоковом состоянии. Учитель не понимает - идите к директору, изучайте документы. Вы вправе получать информацию в той форме, которая вам удобнее. Но - ПОЛУЧАТЬ. А школа должна и вправе ДОВОДИТЬ эту информацию до вас.
Интересно, что когда происходит какой-то конфликт в классе, с учителем, начинаются прогулы или ещё что-то - все кидаются осуждать и винить учителей. Они должны, должны, должны. А м.б. именно на пропущенном собрании учитель собирался сообщить о чём-то важном?
А теперь ещё : некоторые считают, что отдав ребёнка в школу, могут больше там не появляться. Это неправильно. Возможно, форма прилюдного сообщения была избрана учительницей только потому, что она не имела иной возможности добраться и достучаться до родителей, которые считают, что род. собрания - это время, потраченное впустую.
Вы согласны, что связь между школой и родителями должна быть налажена? Если нет, это абсурд, должна - в ваших же интересах. В какой форме? Есть:
- род. собрания
- приёмные часы директора и замов
- инд. консультации учителей
- консультации классного руководителя.
Что вас больше привлекает? Выбираёте, договаривайтесь. Но только с учётом того, что учитель имеет право не оказывать означенные консультации в нерабочее время.

Знаете, как я, молодая учительница, приучила некоторых 45-летних мам ходить на собрания? В жёсткой форме объяснила нескольким позвонившим после собрания поинтересоваться, что же они пропустили (по неким причинам), что телефон классного руководителя закрыт для подобных тем. Он может использоваться только в экстренных случая. Всё. И когда они поняли, что на собраниях можно поговорить с педагогами, с замами, с другими родителями обсудить классные дела, внести свои предложения - дело пошло на лад.

[solveig]

У моей младшей в классе, однажды, учительница отобрала портфели и сказала, что отдаст их родителям на собрании. Ох, я и обозлилась!!! Я всё понимаю, не все ответственно относятся к своим родительским обязанностям, но, почему мой ребенок должен переживать, если я не смогу прийти на собрание и забрать портфель? Мало ли, что может случиться - внезапная необходимость задержаться на работе или температура подскочила... А ребенок волнуется, ему ещё уроки делать в тех тетрадках, которые в портфеле остались. Она должна ночью сидеть над учебниками из-за самодурства учительницы?
Я даже поняла бы, если бы меня попросили написать объяснение, почему меня не было на род. собрании, действительно, это может директриса с учителя требует потом предъявить, всё пойму, но, если задевают ребенка, горло перегрызу...
Самое паршивое, что дети помнят и в старших классах обязательно отыграются за всё!

[ЯСЕНЬ]

Родители, частные случаи - есть частные случаи. Профессиональные деформации и иные неприятные вещи подстерегают везде. Особенно обидно, если это обрушивается на детей. Профессиональная же этика не позволяет мне обсуждать поступки коллег, поскольку каждый такой поступок имеет предысторию, контекст и определённый мотив.
Но о том и разговор, собственно: со стороны родителей ещё большей нелепостью станет какая-то детская обида на руководителя и полное устранение от общения. Руководителя вы этим не накажете, а ситуацию осложните. Кстати, детям-то придётся урегулировать отношения с десятком учителей, а родитель на его глазах просто устраняется от общения с одним-единственным, так как не может подобрать нормальную форму.
Вот и получается, что продуктивнее будет найти удовлетворяющую обе стороны модель общения. Ребёнку тогда и родителям станет значительно легче существовать в школе. И очень неприятно порой было наблюдать, как родители, упустившие в своё время связь со школой, обращались потом к школе как к единственной возможности наладить связь с зарвавшимся ребёнком.