И мы похвастаемся! - Страница 18 - Littleone 2006-2009

Осень_35 · 29-01-2008, 16:21

Цитата:

Сообщение от zhadita

Добрый день!
Хотела бы попросить совета у ВАС Осень.
У нас в семье папа почти всегда всюду опаздывает и мне приходиться с этим "бороться". При этом часенько возникают ссоры . Детё всё это переживает вместе с нами. Но недавно я узнала,что учитель у них тоже опаздывает(бывает на целый урок-видимо пробки).Как объяснить ребёнку, что это плохой пример??? Они сейчас на учителя смотрят как на бога!

Во-первых, пример со стороны учителя - недопустимый. Во-первых, существует профессиональная этика. Пробка - не причина опаздывать учителю на урок!
Во-вторых, такой пример может сводить на нет все родительские разговоры и объяснения.

Попробуйте смоделировать ситуацию, когда вы УСПЕЛИ вовремя, а ещё лучше пришли-приехали заранее, а потом вам пришлось ждать. Поговорите об этом внутри самой ситуации, во время ожидания. Пусть посмотрит на реакцию других детей-взрослых в данный момент. Проще говоря, проживёт ощущение ожидания, нетерпеливости, некоторой обиды от опоздания другого.

zhadita · 30-01-2008, 11:25

Спасибо за совет! Попробую!

zhadita · 30-01-2008, 11:31

Можно ещё один вопрос!!!
Контактируете ли вы с родителями и как часто???Или вам достаточно родительских собраний?

MaryVV · 30-01-2008, 13:08

Присоединяюсь к вопросу! И как часто проводятся родительские собрания?
Делаете ли какие-то тесты, опросы, что бы определять тенденцию развития ребенка?
Поделюсь. Мы ходили в замчательный сад, там были периодически "обследования" ребенка психологом, логопедом, тесты-опросы у воспитателя. Потом родителям выдавались результаты по где-то 20 наименованиям (логика, абстрактное мышление, память и т.п.), где был указан "средний" уровень развития, уровень развития конткретного ребенка, его предыдущий уровень. Очень нам родителям это нравилось, видно все - что надо развивать, что и так хорошо и я считаю объективно все было!

fol · 30-01-2008, 14:59

Вы замечательная учительница! Очень завидую вашим деткам. Хорошо, что такие люди как вы все еще существуют!

Если можно, напишите мне пожалуйста номер школы, где вы работаете.
Спасибо.

Осень_35 · 30-01-2008, 16:28

Цитата:

Сообщение от zhadita

Можно ещё один вопрос!!!
Контактируете ли вы с родителями и как часто???Или вам достаточно родительских собраний?

Как раз родительские собрания у нас нечасто проходят. Стараюсь индивидуально больше работать. С родителями общаюсь каждый день. Никогда не отказываю в разговоре. Иногда подолгу обсуждаем проблему, ищем пути решения. У родителей есть мой телефон и e-mail, если необходимо.

Осень_35 · 30-01-2008, 16:33

Цитата:

Сообщение от MaryVV

Присоединяюсь к вопросу! И как часто проводятся родительские собрания?
Делаете ли какие-то тесты, опросы, что бы определять тенденцию развития ребенка?
Поделюсь. Мы ходили в замчательный сад, там были периодически "обследования" ребенка психологом, логопедом, тесты-опросы у воспитателя. Потом родителям выдавались результаты по где-то 20 наименованиям (логика, абстрактное мышление, память и т.п.), где был указан "средний" уровень развития, уровень развития конткретного ребенка, его предыдущий уровень. Очень нам родителям это нравилось, видно все - что надо развивать, что и так хорошо и я считаю объективно все было!

Про собрания уже написала.
По поводу опросов - с 1 класса веду психологическую карту класса (адаптация, отношения и т.д.). Стараюсь учитывать результаты, особенно неожиданные. Иногда такие работы раскрывают внутренний конфликт ребёнка, ведь не всё на виду. Было пару раз, когда удалось с помощью таких занятий выявить очень тяжёлые ситуации у детей (внутренние). Состояние ребёнка может объяснить многое - и учёбу, и поведение, и общий настрой. Понимая ситуацию, легче помочь ребёнку.

Осень_35 · 31-01-2008, 20:27

Проходим по окружающему миру тему "Наше государство".
Разобрали, поговорили, выучили...и сыграли в такую игру.

Каждый придумывал свою страну, которой хотел бы управлять - название, герб, флаг, законы. Рисовали карту своей страны.
А вот какие законы дети предлагали ввести в своих странах (нам бы, взрослым, задуматься

) :
-водить собак только в намордниках
-никому не драться
-не показывать по телевизору людей без одежды (!!!!)
-не загрязнять реки
-запретить стрелять во всё живое
-не лениться (!)
-уничтожить насилие
-сладости детям раздавать бесплатно
-ВВЕСТИ ГЛАВНЫЙ ЗАКОН ДЛЯ ВСЕХ -ДОБРО!!!!
Вот так - и интересно, и грустно.

GangaInAn · 01-02-2008, 04:53

Как повезло Вашим ученикам и их родителям!
Вы напомнили мою первую учительницу! Добрая, Чуткая, Умная, Внимательная!
Я думала , что таких уже нет.
Моя дочь учится в четвёртом классе лицея . Перешли мы в эту школу в 3 классе. Ушли от равнодушной учительницы и к тому же у ребёнка был панический страх перед ней (правда он был у всего класса).Теперь СЛАВА БОГУ! у нас замечательная учительница. Моя девочка, как и Ваша ученица , о которой Вы писали ранее перешла в новую школу с очень заниженной самооценкой, с нехваткой знаний, но зато практически с одними 5.Переходили в лицей из английской школы (считается сильной и престижной). Представляете ка нам было трудно весь третий класс осваивать больший объём информации и плюс ко всему чуть ли не паралельно заново штудировать программму 2 класса.Вообщем ребятёнка вытянули сообща с учительницей. В конце года на собрании мне сказали, что мой ребёнок самый трудолюбивый и ей было труднее всего.

Вот только теперь у нас бывает так - легко понимаем как найти площадь треугольника или легко решаем квадратные уравнения ( не удивляйтесь это нам не преподают ещё, а личный её интерес) --а иногда какая нибудь простейшая задача ставит её в ступор ( причем просто не потому, что не может решить, будто боится ошибиться)
Вообще не понимаю как мне быть в этой ситуации?

Осень_35 · 01-02-2008, 21:14

Вот только теперь у нас бывает так - легко понимаем как найти площадь треугольника или легко решаем квадратные уравнения ( не удивляйтесь это нам не преподают ещё, а личный её интерес) --а иногда какая нибудь простейшая задача ставит её в ступор ( причем просто не потому, что не может решить, будто боится ошибиться)
Вообще не понимаю как мне быть в этой ситуации?[/quote]

Время и терпение. Возможно, те виды работ, на которых "ступорит", в подсознании связаны с тем страхом, который сидел внутри определённое время. Это срабатывает неосознанно. Дочка и рада бы ответить, но не может. А потом сама может удивляться - как это я не решила. Если я правильно понимаю ситуацию.
Пример из жизни. Девочка из класса долго лежала в больнице. Очень ответственная, переживающая. Очень боялась, что отстанет от класса. До сих пор вижу в ней некоторое напряжение, когда попадается чвто-то из тех тем, которые она в больнице пролежала. Хотя и занимались мы, и учится хорошо, и совсем не отстала. Неспеша, но методично перебарываем этот напряг.

31-01-2008, 20:27	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #178
Осень_35 Ветеран Зарегистрирован: Oct 2007 Адрес: Московский р-н Сообщения: 701	Проходим по окружающему миру тему "Наше государство". Разобрали, поговорили, выучили...и сыграли в такую игру. Каждый придумывал свою страну, которой хотел бы управлять - название, герб, флаг, законы. Рисовали карту своей страны. А вот какие законы дети предлагали ввести в своих странах (нам бы, взрослым, задуматься) : -водить собак только в намордниках -никому не драться -не показывать по телевизору людей без одежды (!!!!) -не загрязнять реки -запретить стрелять во всё живое -не лениться (!) -уничтожить насилие -сладости детям раздавать бесплатно -ВВЕСТИ ГЛАВНЫЙ ЗАКОН ДЛЯ ВСЕХ -ДОБРО!!!! Вот так - и интересно, и грустно. Изображения

30-01-2008, 11:25	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #172
zhadita Участник Зарегистрирован: Nov 2007 Сообщения: 127	Спасибо за совет! Попробую!

30-01-2008, 11:31	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #173
zhadita Участник Зарегистрирован: Nov 2007 Сообщения: 127	Можно ещё один вопрос!!! Контактируете ли вы с родителями и как часто???Или вам достаточно родительских собраний?

30-01-2008, 13:08	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #174
MaryVV Ветеран Зарегистрирован: Jul 2002 Адрес: М. Ч.Речка Сообщения: 871	Присоединяюсь к вопросу! И как часто проводятся родительские собрания? Делаете ли какие-то тесты, опросы, что бы определять тенденцию развития ребенка? Поделюсь. Мы ходили в замчательный сад, там были периодически "обследования" ребенка психологом, логопедом, тесты-опросы у воспитателя. Потом родителям выдавались результаты по где-то 20 наименованиям (логика, абстрактное мышление, память и т.п.), где был указан "средний" уровень развития, уровень развития конткретного ребенка, его предыдущий уровень. Очень нам родителям это нравилось, видно все - что надо развивать, что и так хорошо и я считаю объективно все было!

30-01-2008, 14:59	ответ для Осень_35 на сообщение "Во-первых, пример со стороны учителя -..." #175
fol Старожил Зарегистрирован: Sep 2002 Адрес: Московский р-н Сообщения: 1 436	Вы замечательная учительница! Очень завидую вашим деткам. Хорошо, что такие люди как вы все еще существуют! Если можно, напишите мне пожалуйста номер школы, где вы работаете. Спасибо.

01-02-2008, 04:53	ответ для Осень_35 на сообщение "И мы похвастаемся!" #179
GangaInAn Активный участник Зарегистрирован: Dec 2007 Адрес: почти центр Сообщения: 328	Как повезло Вашим ученикам и их родителям! Вы напомнили мою первую учительницу! Добрая, Чуткая, Умная, Внимательная! Я думала , что таких уже нет. Моя дочь учится в четвёртом классе лицея . Перешли мы в эту школу в 3 классе. Ушли от равнодушной учительницы и к тому же у ребёнка был панический страх перед ней (правда он был у всего класса).Теперь СЛАВА БОГУ! у нас замечательная учительница. Моя девочка, как и Ваша ученица , о которой Вы писали ранее перешла в новую школу с очень заниженной самооценкой, с нехваткой знаний, но зато практически с одними 5.Переходили в лицей из английской школы (считается сильной и престижной). Представляете ка нам было трудно весь третий класс осваивать больший объём информации и плюс ко всему чуть ли не паралельно заново штудировать программму 2 класса.Вообщем ребятёнка вытянули сообща с учительницей. В конце года на собрании мне сказали, что мой ребёнок самый трудолюбивый и ей было труднее всего. Вот только теперь у нас бывает так - легко понимаем как найти площадь треугольника или легко решаем квадратные уравнения ( не удивляйтесь это нам не преподают ещё, а личный её интерес) --а иногда какая нибудь простейшая задача ставит её в ступор ( причем просто не потому, что не может решить, будто боится ошибиться) Вообще не понимаю как мне быть в этой ситуации?

01-02-2008, 21:14	ответ для GangaInAn на сообщение "Как повезло Вашим ученикам и их..." #180
Осень_35 Ветеран Зарегистрирован: Oct 2007 Адрес: Московский р-н Сообщения: 701	Вот только теперь у нас бывает так - легко понимаем как найти площадь треугольника или легко решаем квадратные уравнения ( не удивляйтесь это нам не преподают ещё, а личный её интерес) --а иногда какая нибудь простейшая задача ставит её в ступор ( причем просто не потому, что не может решить, будто боится ошибиться) Вообще не понимаю как мне быть в этой ситуации?[/quote] Время и терпение. Возможно, те виды работ, на которых "ступорит", в подсознании связаны с тем страхом, который сидел внутри определённое время. Это срабатывает неосознанно. Дочка и рада бы ответить, но не может. А потом сама может удивляться - как это я не решила. Если я правильно понимаю ситуацию. Пример из жизни. Девочка из класса долго лежала в больнице. Очень ответственная, переживающая. Очень боялась, что отстанет от класса. До сих пор вижу в ней некоторое напряжение, когда попадается чвто-то из тех тем, которые она в больнице пролежала. Хотя и занимались мы, и учится хорошо, и совсем не отстала. Неспеша, но методично перебарываем этот напряг.