Про возраст первоклашек

[Universe]

Сообщение от Masharia

Вообще, все эти разговоры о возрасте отдачи в школу, очередной способ родителей самоутверждаться. Одним детям нормально идти в неполные 6, другим вообще почти в 8 лет. Наверняка каждый родитель про своего ребенка это понимает лучше, чем советчики в форуме, отдавшие своего (совершенно другого) ребенка в каком-то возрасте.

Но при этом существует определенный набор обидных для родителей фраз: "вам просто лень водить ребенка в школу", "ваш ребенок умрет там от скуки в 7 лет", "к средней школе надо будет напрягаться, а ребенок привыкнет, что все слишком легко", ""программа 1-4 расчитана на 6-леток, зачем же идти на нее с 7". И наоборот: "вы лишили ребенка детства", "зачем отнимать у малыша этот год", "6-летки получают ужасную перегрузку, и она им аукнется в средней школе", "младшие дети не смогут социально адаптироваться". И вот взрослые люди регулярно обмениваются этими мыслями в той или иной форме, часто стараясь подобрать форму пообиднее , хотя все они давно известны. И все равно каждый выберет себе те мысли, которые ему близки.

В самоутверждении личности лично я не вижу ничего постыдного. Может, Вы скорее имели ввиду скорее "оправдаться"? Хотя, в общем тоже вполне понятное желание. А вот что касается своих, но СОВЕРШЕННО разных детей, я, как мама, двоих детей, Вас абсолютно поддерживаю и тоже считаю, что вот так механически переносить опыт, чаще всего, невозможно.

И насчет обидных фраз тоже поддерживаю, в том смысле, что нельзя IMHO вот просто так обвинять в чём-то (тем более, что большинство обстоятельств на самом деле выпадают из рассмотрения, так как люди-то незнакомы).

По поводу лени также можно найти, по-моему, вполне убедительный аргумент: "Лучше мир и спокойная обстановка в семье, чем постоянные стрессы от общего недосыпа или несделанного обязательного задания.То есть на стресс ребёнка накладывается ещё и мамин, так как оба вырваны из привычного режима." А, кроме того, некоторые как раз из лени отдают пораньше в школу, потому что "уж там-то его/её научат и как себя вести и всему остальному, а то мне некогда тут возиться". Тоже между прочим довольно обидное высказывание. Так что, может, про лень всё-таки не будем? А?

[ЁЛКА.]

Сообщение от Masharia

А что тут непонятного? Я честно могу сказать, что мне лень вставать каждое утро в 8, а то и раньше. И уроки ежедневно проверять лень. Меня это все очень пугает. Но деваться-то некуда.

.

вот спасибо,добрый человек! а то я уже комплексовать стала,что я-одна такая
а ещё надо делать радостное лицо перед ребёнком,чтоб он ненароком не заподозрил,какой у мамки настрой

[Universe]

Сообщение от Аван-Гарда

Повторюсь, не решила, а всего лишь рассуждаю...
А аргументации просто нет, ни убедительной, ни неубедительной...

Может, это Вы сочтёте аргументами?

"За ранее обучение":
- В садике плохо, а дома не с кем оставить
- За компанию (разве мой/моя хуже, чем другие)
- Мне интересно и думаю, что дитю будет интересно
- Не хочу прослыть "ленивой" мамой
- Лишний шанс в институт перед армией
- Думаю, что в школе развивают детей лучше и быстрее
- Пусть приучается к дисциплине сразу, а то потом не заставишь
- Ребёнок хорошо подготовлен, как бы не растерять
- Ребёнок очень хочет и любит учиться (а проблем физиологич. и психоэмоцион. не вижу)

"Против раннего обучения":
-Не готов Физически ( ни капли усидчивости, нет внимания, не самостоятелен, нет необходимых навыков самообслуживания, проблемы со здоровьем, ...)
- Очень хорошие условия в садике (или дома), а в школе ещё неизвестно что
- Боюсь нагрузок (не готова к постоянной работе с дитём)
- Боюсь, что ребёнок не выдержит нагрузок
- Думаю, что не готов нести серьёзную ответственность за какое-либо дело
- Не готов по результатам тестирования
- Вообще не вижу необходимости (родители пошли с 7-ми-8-ми лет, пусть и дитё)
- Исходя из опыта других детей (своих старших или соседей) не вижу положительных сторон в этом, а потому просто опасаюсь

Попыталась обобщить (но это не значит, что все аргументы мои и поддержываются мной, но родители оценивают каждый свои условия и отстаивают свой способ комфортного существования). Выбор же делается путем придания значимости каждому из аргументов и сравнению, чего же получится больше "+" или "-".
Вероятно, есть что-то ещё.