Семейное обучение

[Steny]

Ника, на Крестовском острове есть биологическая лаборатория от Дворца Пионеров. Где-то на ЛВ топик был - приглашали. Может, туда походить?

[Steny]

Оксана, а Илье сейчас не 6 лет? Вы решили попозже в 1 класс отдать?
Мне казалось, что он уже должен быть в 1 классе по возрасту.

[мама4х]

Сообщение от Nika Savely

Я пришла к этому же выводу. Что школьную программу надо быстро-быстро сдать (что не мешает экстерну знать ее назубок), и заняться чем-то более интересным. Но если со старшей все просто, есть масса спортивных и художественных школ, математические кружки при университете и т.д. и т.п., то с младшей проблема.

Сейчас она фактически закончила первый класс по чтению, математике и природоведению, изучила теорию по русскому. Единственное, что мы пока не пишем письменными буквами. Напомню, ей 5. И возник вопрос - а что делать дальше? Изучать второй класс? И к 7 годам сдать всю началку? А смысл? Потом вообще ни в один коллектив по возрасту не попадешь, три-четыре года - катастрофическая разница, почти пол-жизни.

Возникла мысль, что надо занять ее чем-то еще. Она ходит в художественную школу и спортивную. То есть для творческой составляющей и для тела занятия есть. Но ей остро не хватает "интеллектуальной" составляющей. Я ее научила пользоваться линейкой, как она была счастлива! Как ей хочется изучать что-то новое! Вот и мучаюсь - чем бы таким занять детку? Хочется взяться за какую-нибудь большую и интересную тему, которая потом даст замечательные плоды. И чтобы потратить на это оставшиеся до школы два года, изучить как следует, потом, может, в олимпиадах участвовать, в конкурсах побеждать Но что это может быть? Даже не знаю.

Самое простое, что приходит в голову, взять 2-3 иностранных языка - это все-таки не интеллектуальная составляющая. Это скорее упражнения на запоминание. Да и рановато, ИМХО. Мне кажется, банального английского пока достаточно. К музыке я равнодушна, отдавать ребенка в музыкальную школу не хочу. Сама в свое время закончила, до сих пор не понимаю, зачем.

Но что это может быть? Может, посоветуете?

У меня начинает назревать такой же вопрос с моей мелкой. Мы шутим "К четвертой у нас начало получаться", правда шутка не моя, а моих друзей, с той разницей, что у них начало получаться уже к третьей. У нас пока все скромно - она начала Игралочку Петерсон за 3 дня до 4-летия. Через неделю первая часть будет закончена. Реально она не узнала ничего нового и ни разу не задумалась, делая задания, но не могу же я ей дать вторую чатсь Ступенек, чтобы не сидеть в проблеме - что дальше. Искусственно тяну время, но скоро она схватит вторую Игралочку, затем обе Ступеньки и в 4,5 годям весь дошкольный курс математики будет пройден. Читает она по слогам, можно отрабатывать навык беглого чтения. Вот учится писать печатными буквами, но короткие слова сама пишет вовсю. Ей 4 и месяц. Жажда знаний немыслимая, весь день она ходит хвостом то за мной, то за папой и скулит: "Математика, математика, прописи, прописи". Сколько она английских слов знает, никто не считал, но немерено. Ей надо сказать один раз и она помнит. Унять ее невозможно, отправить играть тоже. Нет, она играет, конечно, но только тогда, когда нет никакой надежды поделать "уроки". Первый класс нам реально светит этой весной, иначе сьест. На пианино играет с опережением на год. а прозанималась два месяца раз в неделю. Денег у нас нет поназаписывать ее в кружки, все ушло на старших, на след. год выпадет и ей пару кружков.
Но вот я так подумала - пойду я с ней по программе школы спокойненько класс за классом, а сдаваться будем во возрасту. Прикольно будет смотреть, как приходит на аттестацию первоклашка с уровнем знаний третьего класса. Зато школа превратится в легкую ненапряжную формальность и будет куча времени на допзанятия, этого времени так не хватает у моих старших, которые не имеют особого запаса и учатся согласно программы.

Вот языки это интересно. Я, наверное, займусь. Книг еще можно прочесть за детство немерено, благо сколько их, хороших. Есть еще петербурговедение, кому интересно, у меня знакомая водила 4-летку. Потом можно гидом стать, например.

[Тритониха]

Шахматы - точно такое же упражнение на запоминание, не обманывайтесь... они развивают что-то в голове только в начальной стадии. А если вы в них углубитесь, то это будет типичный профспорт, причем очень жесткий.


Если ввяжетесь в таскание по турнирам, бросить будет потом очень трудно, дети подсаживаются на шахматные соревнования как на наркотик, хотят ещё и ещё. А просто кружок без напряга не даст ничего, вы можете так прекрасно и дома "для себя" поиграть, в свободное время. И олимпиад по шахматам нету.


Я бы посоветовала математику, там море всего для изучения и не спорт. Есть олимпиады, перспективы. Для пятилетнего ребенка самое то.

[мама4х]

Сообщение от Steny

Оксана, а Илье сейчас не 6 лет? Вы решили попозже в 1 класс отдать?
Мне казалось, что он уже должен быть в 1 классе по возрасту.

Ему исполнилось в октябре, так на момент поступления было бы 5 и 10 - совсем несерьезно, особенно если учесть, что девочки у меня ранние по интеллектуальному развитию, а мальчики совершенно нет. Отсюда и первый Илюхин класс - чтобы не было слишком сложно в след. году, он еще и левша, моторика не очень, хотя на ИЗО уже хвалят. И даже если мы сейчас бы его хорошо осилили и пошли на след год сразу во второй к нашей любимой учительнице (Наташкиной), то второй класс Петерсон с умножением и кучей всего ввел бы его в ступор.
Эх, почему все так, девочки у которых никакой армии и замуж до 18 все равно нельзя, развиваются со скоростью света, а мальчики, которым надо бы пораньше закончить школу и так закончить ее, чтобы еще и в ВУЗ поступить, плетутся нога за ногу и поторопить процесс невозможно. Вот отдала я старшего из мальчишек в 6 и 4. Первый класс на взлете, а во 2-м и 3-м этого года ой как не хватает. Да, грамоты, пятерки, но не с легкостью, как у дочки, а с трудом ежедневным. Иногда примеряю к нему - вот если бы сейчас, да программу 2 а не 3 класса, он бы вообще не парился! А сейчас сидит, ему 8 и пишет миллиарды, путается в разрядах, надо написать число 12 миллиардов 40 тысяч 38 единиц и определить, сколько там десятков милиионов. У него ум за разум заходил, пока не повторили десять раз заветную формулу: 3,6,9. Это число знаков после тысяч, миллионов, миллиардов. А то было и 4 и 7 и все равно сколько, лишь бы отстали.

[Nika Savely]

Сообщение от Steny

Ника, на Крестовском острове есть биологическая лаборатория от Дворца Пионеров. Где-то на ЛВ топик был - приглашали. Может, туда походить?

Крестовский, да, я уже поняла, что он по ней "плачет", тем более что Дарья твердо решила быть врачом. Правда, с направлением не определилась, то ли ветеринар, то ли хирург, то ли и то, и другое сразу Думаю, после Нового года пойду зондировать почву.

А насчет того, чтобы учиться класс за классом, но сдавать только соответственно возрасту... Любопытная мысль. Впрочем, началка и так достаточно монолитна. Может быть, действительно будет забавно. Я Дарью "торможу" изо всех сил уже год, начало надоедать, тем более, что вижу постепенное уменьшение интереса к учебе, которую упорно "не дают". А так было в точности, как у вас с дочерью

[Steny]

Понятно. Удачи вам.
У меня тоже все мальчишки - туго с обучением. Т.е. ничего так, но не блещут.

[Бурундук]

Сообщение от Nika Savely

Я Дарью "торможу" изо всех сил уже год, начало надоедать, тем более, что вижу постепенное уменьшение интереса к учебе, которую упорно "не дают".

Я вот читала выше, и мне именно об этой опасности подумалось.
Лично у нас этой проблемы нет, мы не на домашнем, но и жестко придерживаться программы нас никто не просит и не заставляет, разве что в том смысле, что знать и уметь положенный по программе минимум всё-таки весьма желательно. Мы в МШМ. И нас, родителей, упорно приучают к мысли, что ребенок никакой программе, строго говоря соответствовать не должен, а вот обучение должно соответствовать текущим интересам ребенка, потому, что когда есть интерес -- будет всё получаться с максимальной для данного ребенка легкостью, а если тормозить или гнать -- тоже всё в итоге будет, но, скорее всего, с большими затратами и проблемами.
В качестве примера -- десятичную позиционную систему счисления, т.е. счет до тысяч включительно они "проходят" в дошкольной группе. Тогда же вводится понятие умножения и деления. При это собственно учат и сдают таблицу умножения они во втором классе, раньше никто не требует.Так же как никто не требует от первоклашек складывать трехзначные числа хоть в уме. хоть в столбик, но если кто-то складывает -- пожалуйста. Моя тут опытами по теме "электричество" проувлекалась всю первую четверть, хотя письменные буквы у нас хромаю еще... Вот в каком мы классе по програме?

Простите, что опять влезаю

[мама4х]

Ага, мой если сам не интересуется, то довольно трудно ему усвоить информацию. То есть он ее усвоит, сдаст и может напрочь забыть. Сегодня он заверил меня, что Кутузов писал стихи и сказки. А какую пламенную речь я толкнула ему в Эрмитаже перед тем, как сфоткать на фоне этого самого Кутузова. Сегодня снова рассказала о Наполеоне и Кутузове, надолго ли это - не знаю.
А вот когда он вдруг сам чем-то заинтересуется и начнет спрашивать - вот тут-то процесс и пошел. Недавно целый месяц канал всех вопросами о космосе.

Видимо, он у меня гений. Для меня люди делятся на всесторонне развитых и на гениев. Всестороннеразвитые - очень удобные люди, обучаемые почти во всех сферах. Гении ходят в разных ботинках, с допотопным портфелем и сведущи в одной-двух сферах, но сведущи великолепно. Мой никогда не обращает внимания на то, что на нем надето, в каком состоянии у него вещи, но рисование. писание сказок и естественные науки - это наше все. Математика умирает для него, едва ожив. Решив 100 примеров в столбик на вычитание он на 101 может задуматься и спросить: "А если над нулем точка, то из чего вычитать". Когда я падаю со стула. он может вспоминть, а может и нет.

[Nika Savely]

Сообщение от Бурундук

Мы в МШМ.

Ой, а что это? И где это? Может быть, это как раз то, что нам нужно?