Чтение, математика.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Marvel

По моему нельзя свои амбиции навязать ребенку, это миф. Во всяком случае я не знаю как это сделать.

Можно, можно. Хорошо, что вы не знаете как, и что вашему ребёнку не довелось с такими методами познакомиться.

[Marvel]

Сообщение от exception

Но вы еще успеете - например, на подготовишке в школу научитесь.
)

Успеете это 100%, но только не на падготовишках, есть конечно такие где учат, но по нашему опыту…………………. С не читающими детьми там не занимаются, т.е. сделал не сделал……………… никто следить не будет. Я как то спросила своего сына, что делают на чтении не читающие дети, он ответил, что ничего не делают их просто не спрашивают.

[Шошана]

У меня дочь сама в 4 пыталась читать, я поддерживала, пока логопеды не сказали, что пока не надо, сейчас она читает так : "мотор" - мо-от-то-ор, потом пытается все это соединить, если слово короткое, то легко, а если длинное, то никак, путается. Причем ее так никто не учил, не знаю откуда это у нее взялось. Я никак не могу ее переучить. Сейчас мы ходим в логопедический сад, с ними хорошо занимаются, но пока не читают. Мы еще будем следующий год ходить. Говорят, что после этого сада №1 если кто знает, не требуются никакие подготовительные к школе, но читать она пока нормально не может, вот я и не знаю что делать. Нагружать ее не хочу, если сама хочет читать, поддерживаю. Но думаю, требуется нам ходить на курсы чтения, или пока не стоит. Вот и спрашиваю, именно про курсы, если кто ходил, на пользу это детям, или лишняя нагрузка. То когда ребенок в домашних условиях сам учится читать это хорошо и об этом речь не идет, а когда это почти насильно, поскольку эти занятия с детьми проходят далеко не в игровой форме, а на полном серьезе как в школе, не все дети воспринимают это положительно, особенно вначале, но потом вроде ничего. На мою только косо глянь, она в слезы, и сразу ничего не хочет делать.

[Глеб Егорыч]

ну если ребёнок в логосаду - то это вообще отдельная песня...

У меня старший тоже в логосаду. Занятия с логопедом - групповые +индивидуальные, домашние задания довольно объёмные и с хорошей нагрузкой. Желание научиться читать у сына тоже есть, но мы осторожно осваиваем буквы, ориентируясь на то, какие звуки они отрабатывают с логопедом. В прошлом году ситуация с речью была очень сложной и при всём желании учиться читать, логопед запретила заниматься обучением грамоте.

Подготовительно группы у нас тоже не будет, но сказали что уровень старшей группы логосада + домашняя работа обеспечивают достойную подготовку к первому классу. Сейчас, в средней группе, некоторые задания по ообъёму и сложности уже превосходят то, что дают на подготовительных курсах (например, пересказы текстов).

В вашей ситуации о посещении курсов, на мой взгляд, необходимо говорить с логопедом. Потому что помимо нагрузки, надо ещё не навредить логопедическим занятиям.

[Шошана]

Сообщение от Глеб Егорыч

ну если ребёнок в логосаду - то это вообще отдельная песня...

У меня старший тоже в логосаду. Занятия с логопедом - групповые +индивидуальные, домашние задания довольно объёмные и с хорошей нагрузкой. Желание научиться читать у сына тоже есть, но мы осторожно осваиваем буквы, ориентируясь на то, какие звуки они отрабатывают с логопедом. В прошлом году ситуация с речью была очень сложной и при всём желании учиться читать, логопед запретила заниматься обучением грамоте.

Подготовительно группы у нас тоже не будет, но сказали что уровень старшей группы логосада + домашняя работа обеспечивают достойную подготовку к первому классу. Сейчас, в средней группе, некоторые задания по ообъёму и сложности уже превосходят то, что дают на подготовительных курсах (например, пересказы текстов).

В вашей ситуации о посещении курсов, на мой взгляд, необходимо говорить с логопедом. Потому что помимо нагрузки, надо ещё не навредить логопедическим занятиям.

Спасибо огромное, прям камень с плеч.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от lili5

Спасибо огромное, прям камень с плеч.

В каком смысле?
У нас камень на плечах примерно до 5го класса. С логопедическими проблемами работа не ограничивается постановкой звуков, проблем много и некоторые из них могут проявиться как раз только в начальной школе. Поэтому нам работать приходится и сейчас уже вполне серьёзно, и потом, с поступлением в школу - не меньше.
Но на самом деле наши дети обычно хорошо подготовлены к школе именно в психологическом плане - понятие "домашнее задание", ответственность за его выполнение, внимательность к заданиям, которые даёт логопед на групповых занятиях - в логосаду (по крайней мере, у нас) спрашивают очень строго. И это вполне оправдано, хотя в первые 1,5 месяца таких занятий было ну ооооочень тяжело.
Жаль поиск не работает. В сентябре, когда нам сказали, что подготовительной группы не будет, я тоже запаниковала и стала обдумывать варианты, как сочетать курсы подготовки к школе и сад. А потом, когда занятия пошли на полном серьёзе, я вижу что всю программу подготовки школы и ещё немного сверху нам ают в саду. То, что я считаю возможным - дополнительно даю дома. Вот сейчас сыну стало интересно заниматься математикой, потихоньку осваиваем простые задачи, пока на бытовых примерах. Недавно решил сам осваивать печатные буквы, тоже не форсируем - потихоньку разберётся. К сожалению, речевые проблемы заставляют двигаться очень осторожно и небольшими темпами.

[Лягушка]

а мы тоже ходили в логопедический сад. С хорошими воспитателями, логопедом. Но и с домашними заданиями, нагрузкой в самом саду. Все было замечательно. Пока не пошли в школу. Ребенок уже успел устать, его мы перегрузили и, как результат, было абсолютное нежелание учиться. Сил потратили уйму, чтобы хоть что-то сделать. Сейчас уже лучше, но все равно далеко не идеал. Обидно, т.к. "мозги есть", а занимаемся из-под палки.

[Булька]

Мое мнение - ребенок обязательн одолжен обучаться математике и бегло читать до школы. Так как в школе на детей плохо считающих и читающих не обращают внимания учителя. Если выплывет сам (или с помощью родителей) тогда хорошо, а так погрязнет в двойках. Такой например подход в нашей школе. Спасение утопающих дело рук самих утопающих.

[Глеб Егорыч]

у автора ребёнок ходит в логопедический сад. Это требует несколько иного подхода, чем к детям, посещающим массовый садик.

Детей, которые вообще не знаю основ математики и грамоты к поступлению в первый класс, не встречала ооочень давно - сейчас в обычных детских садах почти дублируют программу первого класса, а в логосадах обеспечивают объём подготовки к школе.

[Мама В]

У нас в гимназию нечитающих не брали.
Некоторые в 1 классе читали по 90 слов в мин