Как выбрать физматшколу?

[Jorgen]

Сообщение от tanuki

Уровень класса в районной физматшколе всё же пониже, чем в городской, и учитель там ориентируется соответствующим образом. Пыталась найти пост Jorgena про "караван идет со скоростью самого медленного верблюда", но, похоже, то был другой форум

Был такой пост - подтверждаю!

[Metida]

Сообщение от Jorgen

Углублённая физика - ред.Пинский-10 и он же-11

Да вот, давно хотела спросить, да забыла . Спасибо, что напомнили. Как-то сразу не ответили, так что на свой страх и риск купила Элементарный учебник физики под ред. Ландсберга, т.1. Годится ли он для семиклассника для усвоения азов? В интернете, когда смотрела, показалось, что доступно все описано.

[petrket]

Сообщение от Jorgen

Углублённая физика - ред.Пинский-10 и он же-11

Спасибо!

[Jorgen]

Ландсберг, ИМХО, не учебник в школьном понимании, скорее сходная с энциклопедией книжка, которую нескучно читать при наличии интереса к предмету. Тут же можно и *Квант* посоветовать, и Перельмана.

[Metida]

Сообщение от Jorgen

Ландсберг, ИМХО, не учебник в школьном понимании, скорее сходная с энциклопедией книжка, которую нескучно читать при наличии интереса к предмету.

То-то я смотрю, понятная она в изложении. А ведь, действительно, в учебниках, обычно, все как-то не слишком понятно и интересно пишут. Помню, у старшего брата была Физика Уилкокса и Эллиота, в детстве я ею зачитывалась. Хотелось, чтобы и сын что-нибудь такое доступное почитал, чтобы заинтересоваться предметом, ну и понять, конечно. Боюсь, что углубленный учебник для 10 и 11 класса Пинского как-то сразу не пойдет. Нам бы что-нибудь попроще для начала.

[irka17]

Сообщение от A_Konst

Ира, я могу и "обидеться"
Мною движет примерно это же, но я не бывший кружковец.

Еще, это очень сильное чувство само-реализации, ощущение значимости того, что делаешь. Ни с чем иным (для меня по кр.мере сейчас) не сравнимое.

Костя, не обижайся. Я имела в виду понять не просто почему разные люди ведут кружки, а именно понять этот отдельно взятый мотив бывших кружковцев, вот и все. Я знаю, что есть еще много замечательных руководителей кружков, которые сами никогда в кружке не занимались --- это не мешает им прекрасно вести свой кружок, и мотивы у них, конечно, другие. Ты относишься к таким руководителям. И мотивы у тебя свои. Договорились? Или вот, например, Саша Щеглова --- в кружке сама никогда не занималась, а, согласись, руководитель кружка из нее вырос очень хороший. Правда, она 4 года училась у Гольдича.
Кстати, как вариант --- бывает аналогичная ситуация с заменой слова "руководитель кружка" на слово "учитель" (человека когда-то замечательно учили в школе, и он хочет также замечательно научить кого-нибудь еще, думаю, что знаю два-три конкретных примера).

Оканчивал фмш. Плюсов подобного образования очень много. И здесь все их знают. Решил ради разнообразия написать, какие минусы.

1. Прекрасные знания по физике и математике сопровождались очень низкими требованиями по всем остальным предметам. Во многом профилирующие предметы вытесняли все остальные.
2. Знания по физике и математике могут быть избыточны и не нужны/вредны для тех, кто не собирается поступать в продвинутые университеты. Школьных знаний хватало на два первых курса технического вуза. Т.е. два года после школы – никаких новых знаний по этим предметам. Это очень сильно расслабляет. Студенты забывают о необходимости учиться, привыкают к безделью.
3. После окончания фмш (как, впрочем, и других специализированных школ) почти у всех складывается комплекс превосходства. Не буду долго распространяться, просто скажу, что это вредно.

Вспомню что-нибудь еще – добавлю J

[Visitor]

Сообщение от Metida

Хотелось, чтобы и сын что-нибудь такое доступное почитал, чтобы заинтересоваться предметом, ну и понять, конечно. ... Нам бы что-нибудь попроще для начала.

Я бы посоветовал первый том Фейнмановских лекций по физике.

[Татианa]

Сообщение от даня

Оканчивал фмш. Плюсов подобного образования очень много. И здесь все их знают. Решил ради разнообразия написать, какие минусы.

1. Прекрасные знания по физике и математике сопровождались очень низкими требованиями по всем остальным предметам. Во многом профилирующие предметы вытесняли все остальные.
2. Знания по физике и математике могут быть избыточны и не нужны/вредны для тех, кто не собирается поступать в продвинутые университеты. Школьных знаний хватало на два первых курса технического вуза. Т.е. два года после школы – никаких новых знаний по этим предметам. Это очень сильно расслабляет. Студенты забывают о необходимости учиться, привыкают к безделью.
3. После окончания фмш (как, впрочем, и других специализированных школ) почти у всех складывается комплекс превосходства. Не буду долго распространяться, просто скажу, что это вредно.

Вспомню что-нибудь еще – добавлю J

Сын учился в ФМЛ, сейчас студент, со многим согласна. 2-й пункт начинает реально беспокоить...

[sunny-aps]

Относительно второго пункта. Надо, потому что, братьот жизни все.
Вот на физфаке есть суперЦИПС группа, туда не всякий физматшкольник поступит.
На матемехе - ПОМИ группа.
И там, мягко говоря, расслабиться не дадут.