Критерии выставления оценок - какие?

[Тритониха]

Сообщение от Nima

Мой бы загнулся от постоянно плохихи оценок, крылышки мог бы сложить Пока ещё оценки влияют на его самооценку
И , кстати, не только у нас так. У детей моих подруг точно такие же дети.

Но оценки же не постоянно плохие, у моих детей, по крайней мере. Есть даже пятерки. Да и привыкают дети быстро к таким правилам игры, очень быстро... и родители тоже.


К тому же тут еще присутствует и некий положительный момент - если таки получил пятерку, радости море

[Nima]

Сообщение от Тритониха

Но оценки же не постоянно плохие, у моих детей, по крайней мере. Есть даже пятерки. Да и привыкают дети быстро к таким правилам игры, очень быстро... и родители тоже.


К тому же тут еще присутствует и некий положительный момент - если таки получил пятерку, радости море

Ну да, возможно это так

[Nima]

Сообщение от Тритониха

Некоторые учителя задают столько, что дети это задание по несколько дней делают.

Согласна

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Тритониха

А я давно хотела спросить - есть какие-нибудь официальные нормы-рекомендации, регулирующие количество и качество домашних заданий?

Есть. Только текста документа в сети не нашла. В общем смысле - объём д/з не должентпревышать 50% классной работы. По-моему это очень много.

В Методических рекомендациях (ссылку давала на предыдущей странице), указано что

Объём домашнего задания - п. 2.9.19. "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях" СанПиН 2.4.2.-1178-02)

[LanaAlera]

Сообщение от Вероника

Да не надо нам ничего лечить...
Ладно, тогда успокоюсь и буду радоваться тройкам.

Это точно.
Моя второклассница,умница и красавица,получила тройку по русскому языку,сделав три ошибки:Кассная работа,колобок спрыснул(в оригинале требовалось написать спрыгнул) и жлтеют листья. Толи мы ударно бездельничали летом,толи до сих пор не можем привыкнуть к режиму а-ля отбой в 21,подъём в 7.15...не знаю...в прошлом году мы в подобных экзерсисах замечены не были.Ну да это и не проблема,в принципе.Гимназия у нас сложная и основные сюрпризы впереди(это я с оптимизмом произношу ).И в нашем и в Вашем случае считаю полученную оценку абсолютно обоснованной.Ребёнок,помимо созерцания трояка,ещё и на мамину реакцию посматривает и если мама не ,а ,то собственно становится ясно,что преступления в ошибках нет,надо стараться,с вниманием дружбу завести и завтра будет пятёрка.А получая завышенные оценки сейчас и не имея стимула для работы над очевидными пробелами,можно горько и громко рыдать на экзамене,получив объективную"удовлетворительно" в итоге.

[Тритониха]

Сообщение от BESTолочь

Есть. Только текста документа в сети не нашла. В общем смысле - объём д/з не должентпревышать 50% классной работы. По-моему это очень много.

У нас и по 300% задают. 50 это же очень мало, в классе полурока проверка домашки бывает, а потом они мало успевают пройти. Маразм какой-то, чесслово.


ЗЫ К тому же много чисто технических заданий, которые без родителей не осиливаются, типа реферат написать. Что0то мне подсказывает, что это не только у нас так.

[Universe]

Сообщение от BESTолочь

Хотя, вопрос "Не стыдно?" как-то не к оценке взывает, а к ответу типа "Не поверите, но совершенно не стыдно".

Вот абсолютно теми же словами и хотелось написать (мне в тетради у сына). Но, понятно, что этот путь ведёт к конфликту. Поэтому пришлось ловить учителя (телефон она не даёт, привет соседнему топику) и разговаривать лично о нашем отношении к таким украшениям.
А что касается "все пишут", то я и сама пишу (в высшей школе на письменные работы очень часто требуется отзыв).
Но оценка труда младшего школьника - это отдельная песня. Они в большинстве своём очень стараются, и если за все старания-страдания получают не очень хорошие оценки, то и работать перестают... Ну, прописные истины пишу, оценка - очень тонкий инструмент воздействия на нежные души. А поскольку "нежность" у всех разная, то и критерии, и нормы оценки достаточно трудно применить ко всем подряд без учёта индивидуальных особенностей. Поэтому учителям, которые подходят к официальным "рекомендациям" (не законам, как я понимаю, а инструкциям) творчески - огромный респект.

[unpretty]

поняла, что мы живем как в заповеднике.
видимо, только за счет личных качеств учительницы.
у моей (признаться, бестолковой растяпы)))) ни разу за 1-2 кл ещё не было ни синего квадратика, на тройки.
она пока и на четверки-то позволяет себе делать недовольную моську.
зато есть азарт к учебе и даже некое тщеславие. для моей - похвала хороший стимул. остается радоваться, что мы так совпали с учительницей.

[mash&detki]

[quote=Вероника;6883493]Исправлять она пока разрешает - зачеркнуть и написать сверху, говорит, что за ошибку не считает. И то хорошо...

А у нас 1 исправление, причем неверная буква (просто описка) зачеркнута карандашом по линейке и рядом написано правильно это слово - уже "4", даже на 5- не тянет.......

[Вероника]

[quote=mash&detki;6896296]

Сообщение от Вероника

Исправлять она пока разрешает - зачеркнуть и написать сверху, говорит, что за ошибку не считает. И то хорошо...

А у нас 1 исправление, причем неверная буква (просто описка) зачеркнута карандашом по линейке и рядом написано правильно это слово - уже "4", даже на 5- не тянет.......

У нас с сегодняшнего дня, похоже, тоже