Мамам и папам второклашек. - Страница 7 - Littleone 2006-2009

Nataijal · 11-09-2007, 15:00

Ну, тогда вот еще какой вопрос - про вхождение в детский коллектив. Стоит ли мне, маме, вмешиваться, когда идет распределение ролей на утренники? Объясню - Варя создала о себе впечатление девочки необщительной, очень замкнутой. В 1 классе в концертах участвовала, сегодня раздавали роли - я сказала, Что, кстати, ВАРя хорошо поет. Меня не устраивает, что яркие роли дают только тем детям, которые и так активны, для кого выступить - не проблема. я считаю, что так поступать - значит, идти по пути наименьшего сопротивления. А хочется, чтобы моей замкнутой девочке хоть раз дали яркую, красивую, главную роль. Для чего? Дл того, чтобы она поняла, как это здорово, когда тебе хлопают, ты-в центре внимания. Чтобы она поверила, что дети вовсе не плохие, и не собираются ее обижать. Конечно, учитель может сказать, что школа - не психотерапевтическа группа, и компенсацией тут никто заниматься не станет, но наш случай очень уж особый. В общем, "в голове моей опилки, да-да-да" -с одной стороны, я решила больше не вмешиватьс в этот процесс. С другой...ну, вы меня поняли? А поет Варька и вправду неплохо, только дома.

mash&detki · 11-09-2007, 16:07

А я недоумеваю вот от чего. Мальчик у меня не могу сказать, что невнимательный. Когда ему интересно он супервнимательный. Но при списывании с доски или учебника может ошибок наделать просто потому, что он туда не смотрит. Взглянул разок ("типа запомнил") и пишет. В результате "УпрОжнение" , "сентЕбря". Вроде и не дисграфические, а самые обычные грамматические ошибки из-за невнимательности. Почерк тоже не каллиграфический

При этом он ОЧЕНЬ хорошо читает, активен на уроке.
Но он иногда очень старается и в тетради, я сама видела при выполнении ДЗ. Но выше 4 ему ни разу не поставили (ни русский. ни математика). Причина - не совсем правильные буквы, не идеально написана задача (не решена, а написана).
Описка аккуратнейше зачеркнута карандашом по линейке, рядом написано верно - результат "4".Весь текст написан хорошо, для сына идеально (ни ошибок, ни помарок). Я не считаю, что 4 плохая оценка, но парню нужно дать поверить в свои силы, отметить его (именно его) усилия и старания. В конце концов первая неделя 2 класса только прошла, мальчику 7 лет...Или я не права?
По литературе вроде ставили ему 5, но в дневнике оценок нет. Трудно поставить?
Коля мой, кажется уже пятерок и не ждет.... а жаль.

Глеб Егорыч · 11-09-2007, 16:20

mash&detki, на форуме мы тут вам насоветовать можем много всего. Но у вас всё упирается в непосредственного педагога, который работает с вашим мальчиком

Тут надо искать взаимопонимание с ней. А пока - в домашних условиях - искать пути поддержать в сыне уверенность в себе, или хотя бы убедить его в том, что нужны знания, а не отметки. Тут тоже тонкая грань - чтобы не появилось полное безразличие к отметкам. Как-то помочь осознать, что всё в жизни очень многогранно и не укладывается в 5-балльную систему.

У меня в 5 классе была девочка, у которой ЕЖЕДНЕВНО в тетрадях было написано "Класная работа" и "Упрожнение". При этом сами упражнения выполнялись тщательно и в основном без существенных ошибок. Девчонка золотая. Но вот эти две "классические" ошибки казались неистребимыми.
С "класной работой" мы справились за первые 2 месяца: я стала просить Дашу помочь мне оформить доску перед началом урока, т.е. крупно написать на доске дату и "Классная работа". Разумеется, без ошибок. Вскоре и в тетрадях появилась "Классная работа". С двумя "С". С "упрОжнением" боролись дольше, но к Новому году победили.
Когда разговаривала с её учителем начальных классов, оказалось что в 2,3,4 классах Даше разрешали писать вместо "классная работа" просто "кл.раб.", а вместо "упражнение" - "упр.". Это проблему не решало, а просто прятало её наличие.

MamaTemiya · 11-09-2007, 16:58

Цитата:

Сообщение от Nataijal

Ну, тогда вот еще какой вопрос - про вхождение в детский коллектив. Стоит ли мне, маме, вмешиваться, когда идет распределение ролей на утренники? Объясню - Варя создала о себе впечатление девочки необщительной, очень замкнутой. В 1 классе в концертах участвовала, сегодня раздавали роли - я сказала, Что, кстати, ВАРя хорошо поет. Меня не устраивает, что яркие роли дают только тем детям, которые и так активны, для кого выступить - не проблема. я

совковая проблема.... я еще ее из своего детского сада помню.....

Глеб Егорыч · 11-09-2007, 17:47

Наталья, у меня часто возникает впечатление, что всякие мероприятия учителями проводятся в первую очередь для того, чтобы продемонстрировать себя и свои успехи, а не сделать что-то полезное и интересное для детей. Если у учителя именно такая установка - провести внеклассное мероприятие без сучка и задоринки - то как правило, идут проторенной дорогой, раздавая роли "проверенным" детям. А тихони и стеснительные так и остаются где-то на задворках. Это очень обидно и несправедливо. Особенно, если речь идёт о небольшом мероприятии в классе.

Очень вам сочувствую

Но тут разговаривать надо только с учителем. Требовать от него привлекать вашу девочку к участию или нет - это нужно присмотреться. Если ваш ребёнок сильно волнуется и боится неудачи - то лучше всё-таки поискать для неё занятия вне школы. Так вы и дадите ей поле, где она сможет освоиться и проявить себя, и не создавать стресса в школе. Многим на знакомую аудиторию (семья, одноклассники, друзья) работать намного труднее, чем на незнакомую. А если студии/кружки не ваш вариант, но девочке всё равно хочется выступать или она чувствует себя ущемлённой из-за того, что её опять обошли вниманием, то конечно, надо просить учителя уделять внимание всем деткам поровну, объединиться с другими родителями (ведь наверняка так "зажимают" не только вашего ребёнка). Удачи!

prosto uchitel · 11-09-2007, 18:41

Цитата:

Сообщение от mash&detki

А я недоумеваю вот от чего. Мальчик у меня не могу сказать, что невнимательный. Когда ему интересно он супервнимательный. Но при списывании с доски или учебника может ошибок наделать просто потому, что он туда не смотрит. Взглянул разок ("типа запомнил") и пишет. В результате "УпрОжнение" , "сентЕбря". Вроде и не дисграфические, а самые обычные грамматические ошибки из-за невнимательности. Почерк тоже не каллиграфический

При этом он ОЧЕНЬ хорошо читает, активен на уроке.
Но он иногда очень старается и в тетради, я сама видела при выполнении ДЗ. Но выше 4 ему ни разу не поставили (ни русский. ни математика). Причина - не совсем правильные буквы, не идеально написана задача (не решена, а написана).
Описка аккуратнейше зачеркнута карандашом по линейке, рядом написано верно - результат "4".Весь текст написан хорошо, для сына идеально (ни ошибок, ни помарок). Я не считаю, что 4 плохая оценка, но парню нужно дать поверить в свои силы, отметить его (именно его) усилия и старания. В конце концов первая неделя 2 класса только прошла, мальчику 7 лет...Или я не права?
По литературе вроде ставили ему 5, но в дневнике оценок нет. Трудно поставить?
Коля мой, кажется уже пятерок и не ждет.... а жаль.

К слову, об отметках. По математике не снижается оценка, если работа выполнена без ошибок, без многочисленных исправлений. По русскому языку зависит от вида работы. Если списывание, то два исправления приравниваются к одной ошибке. В диктанте, если ребёнок сам исправил свою ошибку, она не засчитывается. Хотя часто учителя добавляют свои критерии. "5" только за отличный почерк и т.д. Хотя есть дети, почерк которых оставляет желать лучшего, занятия по каллиграфии не дают эффекта (причины разные бывают), а знания по предмету отличные. И что же, "бороться" с почерком, не обращая внимание на знания?

nusha · 12-09-2007, 10:53

Поделюсь опытом "перевоспитывания" по Русскому языку

. Мы с 30 августа каждый вечер списываем отрывки из любимых книг( благо по литературое у нас заслуженная 5-ка). В начале были слезы, даже истерики, переписывали по 2-3 раза, но сейчас у нас УЖЕ не 3-ки, а 4-ки, надеюсь, что в октябре и до 5-ки дорастем

У нас , правда, есть еще и материальный стимул.....мы очень хотим новый Домик для кукол. Цель, в принципе, достижима

Всем УДАЧИ в нелегком деле учебы!

midzu · 12-09-2007, 11:27

Цитата:

Сообщение от prosto uchitel

К слову, об отметках. По математике не снижается оценка, если работа выполнена без ошибок, без многочисленных исправлений. По русскому языку зависит от вида работы. Если списывание, то два исправления приравниваются к одной ошибке. В диктанте, если ребёнок сам исправил свою ошибку, она не засчитывается. Хотя часто учителя добавляют свои критерии. "5" только за отличный почерк и т.д. Хотя есть дети, почерк которых оставляет желать лучшего, занятия по каллиграфии не дают эффекта (причины разные бывают), а знания по предмету отличные. И что же, "бороться" с почерком, не обращая внимание на знания?

А если у нас не так?

Если отметки по математике снижаются за помарки, кривенькие цифры, отсутствие точки в нужном месте, пропуск не двух, а одной клеточки - при правильном ответе?

Сын во 2 классе. Такой вот подход у учителя математики...

Что с этим делать? Сыну обидно...

exception · 12-09-2007, 11:53

Цитата:

Сообщение от midzu

А если у нас не так?

Если отметки по математике снижаются за помарки, кривенькие цифры, отсутствие точки в нужном месте, пропуск не двух, а одной клеточки - при правильном ответе?

Сын во 2 классе. Такой вот подход у учителя математики...

Что с этим делать? Сыну обидно...

Ну.. что-то в этом есть.. я так всю школу промучилась - у меня очень неаккуратные были тетрадки, и было жуть как обидно, когда за кривые поля в тетради учительница физики снижала оценки.. обидно. да. но надо объяснять (у нас тоже эта проблема есть), что неаккуратное оформление - обязательная часть задания. и что так будет везде, и в школе, и в интституте, и на работе, и такова жизнь

РеДиСиНка · 12-09-2007, 12:38

Цитата:

Сообщение от ЛенкаА

... неаккуратное оформление - обязательная часть задания. ..

Лен, Вы уверены, что задают именно неаккуратное оформление?
Воот, объясню я дочке на Вашем примере, неаккуратность в изложении мыслей может изменить смысл высказывания на противоположный

11-09-2007, 15:00	ответ для prosto uchitel на сообщение "Первоклашки? Второклассники?" #61
Nataijal Наш человек Зарегистрирован: Mar 2003 Сообщения: 7 258	Ну, тогда вот еще какой вопрос - про вхождение в детский коллектив. Стоит ли мне, маме, вмешиваться, когда идет распределение ролей на утренники? Объясню - Варя создала о себе впечатление девочки необщительной, очень замкнутой. В 1 классе в концертах участвовала, сегодня раздавали роли - я сказала, Что, кстати, ВАРя хорошо поет. Меня не устраивает, что яркие роли дают только тем детям, которые и так активны, для кого выступить - не проблема. я считаю, что так поступать - значит, идти по пути наименьшего сопротивления. А хочется, чтобы моей замкнутой девочке хоть раз дали яркую, красивую, главную роль. Для чего? Дл того, чтобы она поняла, как это здорово, когда тебе хлопают, ты-в центре внимания. Чтобы она поверила, что дети вовсе не плохие, и не собираются ее обижать. Конечно, учитель может сказать, что школа - не психотерапевтическа группа, и компенсацией тут никто заниматься не станет, но наш случай очень уж особый. В общем, "в голове моей опилки, да-да-да" -с одной стороны, я решила больше не вмешиватьс в этот процесс. С другой...ну, вы меня поняли? А поет Варька и вправду неплохо, только дома.

11-09-2007, 16:07	ответ для Глеб Егорыч на сообщение "Мне интересно ваше мнение :) Вернее,..." #62
mash&detki Старожил Зарегистрирован: May 2007 Сообщения: 1 357	А я недоумеваю вот от чего. Мальчик у меня не могу сказать, что невнимательный. Когда ему интересно он супервнимательный. Но при списывании с доски или учебника может ошибок наделать просто потому, что он туда не смотрит. Взглянул разок ("типа запомнил") и пишет. В результате "УпрОжнение" , "сентЕбря". Вроде и не дисграфические, а самые обычные грамматические ошибки из-за невнимательности. Почерк тоже не каллиграфический При этом он ОЧЕНЬ хорошо читает, активен на уроке. Но он иногда очень старается и в тетради, я сама видела при выполнении ДЗ. Но выше 4 ему ни разу не поставили (ни русский. ни математика). Причина - не совсем правильные буквы, не идеально написана задача (не решена, а написана). Описка аккуратнейше зачеркнута карандашом по линейке, рядом написано верно - результат "4".Весь текст написан хорошо, для сына идеально (ни ошибок, ни помарок). Я не считаю, что 4 плохая оценка, но парню нужно дать поверить в свои силы, отметить его (именно его) усилия и старания. В конце концов первая неделя 2 класса только прошла, мальчику 7 лет...Или я не права? По литературе вроде ставили ему 5, но в дневнике оценок нет. Трудно поставить? Коля мой, кажется уже пятерок и не ждет.... а жаль.

11-09-2007, 16:20	ответ для mash&detki на сообщение "А я недоумеваю вот от чего. Мальчик у..." #63
Глеб Егорыч Эра милосердия Зарегистрирован: Feb 2004 Адрес: В.О., Корабли Сообщения: 11 511	mash&detki, на форуме мы тут вам насоветовать можем много всего. Но у вас всё упирается в непосредственного педагога, который работает с вашим мальчиком Тут надо искать взаимопонимание с ней. А пока - в домашних условиях - искать пути поддержать в сыне уверенность в себе, или хотя бы убедить его в том, что нужны знания, а не отметки. Тут тоже тонкая грань - чтобы не появилось полное безразличие к отметкам. Как-то помочь осознать, что всё в жизни очень многогранно и не укладывается в 5-балльную систему. У меня в 5 классе была девочка, у которой ЕЖЕДНЕВНО в тетрадях было написано "Класная работа" и "Упрожнение". При этом сами упражнения выполнялись тщательно и в основном без существенных ошибок. Девчонка золотая. Но вот эти две "классические" ошибки казались неистребимыми. С "класной работой" мы справились за первые 2 месяца: я стала просить Дашу помочь мне оформить доску перед началом урока, т.е. крупно написать на доске дату и "Классная работа". Разумеется, без ошибок. Вскоре и в тетрадях появилась "Классная работа". С двумя "С". С "упрОжнением" боролись дольше, но к Новому году победили. Когда разговаривала с её учителем начальных классов, оказалось что в 2,3,4 классах Даше разрешали писать вместо "классная работа" просто "кл.раб.", а вместо "упражнение" - "упр.". Это проблему не решало, а просто прятало её наличие.

11-09-2007, 17:47	ответ для Nataijal на сообщение "Ну, тогда вот еще какой вопрос - про..." #65
Глеб Егорыч Эра милосердия Зарегистрирован: Feb 2004 Адрес: В.О., Корабли Сообщения: 11 511	Наталья, у меня часто возникает впечатление, что всякие мероприятия учителями проводятся в первую очередь для того, чтобы продемонстрировать себя и свои успехи, а не сделать что-то полезное и интересное для детей. Если у учителя именно такая установка - провести внеклассное мероприятие без сучка и задоринки - то как правило, идут проторенной дорогой, раздавая роли "проверенным" детям. А тихони и стеснительные так и остаются где-то на задворках. Это очень обидно и несправедливо. Особенно, если речь идёт о небольшом мероприятии в классе. Очень вам сочувствую Но тут разговаривать надо только с учителем. Требовать от него привлекать вашу девочку к участию или нет - это нужно присмотреться. Если ваш ребёнок сильно волнуется и боится неудачи - то лучше всё-таки поискать для неё занятия вне школы. Так вы и дадите ей поле, где она сможет освоиться и проявить себя, и не создавать стресса в школе. Многим на знакомую аудиторию (семья, одноклассники, друзья) работать намного труднее, чем на незнакомую. А если студии/кружки не ваш вариант, но девочке всё равно хочется выступать или она чувствует себя ущемлённой из-за того, что её опять обошли вниманием, то конечно, надо просить учителя уделять внимание всем деткам поровну, объединиться с другими родителями (ведь наверняка так "зажимают" не только вашего ребёнка). Удачи!

12-09-2007, 10:53	ответ для prosto uchitel на сообщение "Первоклашки? Второклассники?" #67
nusha Элита Зарегистрирован: Jun 2003 Адрес: СтараяДеревня Сообщения: 1 661	Поделюсь опытом "перевоспитывания" по Русскому языку . Мы с 30 августа каждый вечер списываем отрывки из любимых книг( благо по литературое у нас заслуженная 5-ка). В начале были слезы, даже истерики, переписывали по 2-3 раза, но сейчас у нас УЖЕ не 3-ки, а 4-ки, надеюсь, что в октябре и до 5-ки дорастем У нас , правда, есть еще и материальный стимул.....мы очень хотим новый Домик для кукол. Цель, в принципе, достижима Всем УДАЧИ в нелегком деле учебы!