Память.ПАМЯТЬ!!!! ПАМЯТЬ МОЕГО РЕБЕНКА

[ALENO4KA]

Штриховка - это в смысле карандашем по бумаге? А как это связанно с "памятью"? Не зная механизмы этого воздействия, задам быть может глупый вопрос... Нужно чтобы ребенок именно сам это делал или можно с маминой помощью, т.е. взять руку ребенка в свою и "штриховать"?

З.Ы. Саша вы кладезь информации!

[Riki-Tiki-Tavi]

Попробуйте купить книгу для родителей - так и называется "Развитие памяти". Это как для дошкольников, так и школьников любого возраста. Целый ряд упражнений есть. Когда в школе работала - в 5-7 классах частенько пользовала. Найду - напишу поточнее (автора и т.д.)

Спасибо! Тоже заинтересовало, что такое штриховка.
Анализ дня применяли, но не постоянно, теперь возьмем как руководство.
С анализом сюжета - дыра. говорит куском одним. Причем с большим трудом.
Riki-Tiki? ждем, начинаю искать.

Речь только о стихах и песнях? Как насчет таблицы умножения, пересказа фильмом, книжек, что видела, что делала?
Как спит? Много ли гуляет? Хватает ли кислорода? Может, просто устала или лениться?

Таблица умножения - не повторять ежедневно, ничего не вспомнит. Анализ дня - с охоткой, но в двух предложениях.
Гуляет много летом, занимается уже три года хореографией в "Стиле", это достаточно много.
Леновата, но чувствуется, что ей неприятна ситуация.
Сосредоточиться ей трудновато, с логическим мышлением плохо, по Петерсону занятия немного развили, но первый класс прошел практически на нуле успехов.

http://www.koob.ru/matiugin/metody_razv_obraz
http://www.zipsites.ru/books/razvitie_pamyati/
http://www.ebdb.ru/Details.aspx?id=2...8f%d1%82%d0%b8
http://www.refz.ru/download.php?p=MjEzMzQ=&type=refall
http://www.flashzona.ru/?sort=new&sec=0&id=3000
это я нашла, накачала - кого интересует

[Fortezia]

Сообщение от ALENO4KA

Штриховка - это в смысле карандашем по бумаге? А как это связанно с "памятью"? Не зная механизмы этого воздействия, задам быть может глупый вопрос... Нужно чтобы ребенок именно сам это делал или можно с маминой помощью, т.е. взять руку ребенка в свою и "штриховать"?

Да, так
Мы штрихуем с мамой - иначе не можем, в идеале - сам.
Интереснее нарисованное что-то мамой. А вообще - все равно

[klaipeda]

Я таблтцу умножения учу всю свою жизнь, когда все в первом классе ее знали, то я отводила глаза( я не кесаренок и вобщем-то по нормам медиков была здорова) когда меня учительница спрашивала сколько будет...? Я только пела на уроках и больше ничего...меня за это выгоняли из класса...
"кто опять ноет?" , а - это опять ты ? и вон из класса! Мне 37 и, мне очень не нравилась учительница по математике--она всегда после мела натирала свои руки вонючим крэмом ... после этого ненавижу считать вообще...Зато у меня с 1-го класса супер-способности к иностранным языкам и к , собственно, к русскому
и литературе, пению. Вот моя историческая справочка для наглядности, если это как-то может помочь.

[Zlovrednaya]

Сообщение от klaipeda

Я таблтцу умножения учу всю свою жизнь, когда все в первом классе ее знали, то я отводила глаза( я не кесаренок и вобщем-то по нормам медиков была здорова) когда меня учительница спрашивала сколько будет...? Я только пела на уроках и больше ничего...меня за это выгоняли из класса...
"кто опять ноет?" , а - это опять ты ? и вон из класса! Мне 37 и, мне очень не нравилась учительница по математике--она всегда после мела натирала свои руки вонючим крэмом ... после этого ненавижу считать вообще...Зато у меня с 1-го класса супер-способности к иностранным языкам и к , собственно, к русскому
и литературе, пению. Вот моя историческая справочка для наглядности, если это как-то может помочь.

а мне как раз иностранный не давался никак. Его же УЧИТЬ надо, а не простоп онимать. Точнее структуру грамматики понимать надо. А вот слова новые и ты ды.... все равно надо УЧИТЬ
Выучила только тогда, когда сильно приперло. А до этого ваньку валяла......
Чесс слово, сколько будет 7*8 буду вычислять 7*5+21 На память до сих пор не помню

[Огонёк]

Сообщение от Fortezia

Развивает память еще элементарная штриховка, это техника применяется для инсультных больных. 5 листов в день, например

Саш, при развитии памяти- долговременной и произвольной- это совсем не основное упражнение.
Не соглашусь я с тобой.
Штриховка хороша , конечно, но, в перую очередь, для развития мускульной памяти, ну и как упражнение для развития внимания,концентрации,координации...И хотя эти процессы все тесно взаимосвязаны -есть эффективные упражнения для развития именно памяти. Но опять же, надо вычленить что первично.

Автору
В чем основная проблема девочки, как Вы видите? Она не может переключать внимание? Сложно сосредоточиться, быстро начинает отвлекаться?

Некоторые варианты упражнений, игр, а также приемов для более успешного запоминания можно здесь найти
http://adalin.mospsy.ru/l_01_02.shtml
http://www.defectolog.ru/?chapt=games&games=razvpam
http://flamme2.narod.ru/igri.html

[help]

могу порекомендовать книгу Галины Евгеньевны Акимовой - "Память на пять", описывается все от механизмов запоминания и забывания, диагностик до конкретных техник и приемов запоминания

Автору
В чем основная проблема девочки, как Вы видите? Она не может переключать внимание? Сложно сосредоточиться, быстро начинает отвлекаться?

страдает логика, о-очень медленное переключение. Сильнейшая неуверенность, от многих ошибок - страх ошибиться. Она спрашивает, даже когда в туалет идет - последствия жизни в коммуналке, это раздражает.
На самостоятельные поступки решается с огромным трудом - а решение задачи - это ответственность.
Мне кажется, это одна из причин невозможности сосредоточиться.