срочно - про то, как второклашек учат делению

[exception]

у меня Настя заболела - валяется на диване.. просит объяснить про то, как делить. я объяснила деление нацело, а про остаток задумалась - как учат записывать? типа - получилось по 5 конфет, и еще 3 в остатке? или как-то по-другому?
учила делить, раскладывая по стаканам (или тарелкам) на порции.

и еще - деление обозначают ":" или "/" ???
умножение, как я поняла, все же крестиком обозначают, а не точкой?

спасибо всем заранее

[Jane K]

Умножение - точкой (иначе будут путать с плюсом), деление - :. Остаток записывают в скобках.

28:3 = 9 (ост.1). Обязательная проверка ниже
9*3+1 = 28.

Объясняется просто: подбираем наибольшее число, которое делится на 3 без остатка. Подобрали 27.

У нас - так (во втором полугодии третьего класса деление с остатком появляется). Без остатка - начало третьего класса (ну не совсем начало - после умножения). Программа Моро.

[babariha]

Заодно покажите деление с остатком на числовом луче. Т.е. берем мерку 3 и откладываем себе вдоль луча. Отложилось 9 раз и еще кусочек остался размером 1.
У нас в школе записывают так же, как у Джейн.

[exception]

спасибо!

[Николя]

Сообщение от Jane K

Умножение - точкой (иначе будут путать с плюсом), деление - :. Остаток записывают в скобках.

28:3 = 9 (ост.1). Обязательная проверка ниже
9*3+1 = 28.

Объясняется просто: подбираем наибольшее число, которое делится на 3 без остатка. Подобрали 27.

У нас - так (во втором полугодии третьего класса деление с остатком появляется). Без остатка - начало третьего класса (ну не совсем начало - после умножения). Программа Моро.

+1.
У на так же. Программа Петерсон.