Стоит ли менять школу?

[marina_il]

Мой сын учится в первом классе, школа полного дня. Ему нравится, но иногда говорит,что скучно. И мне кажется, что нагрузка очень маленькая (до школы умел считать, очень хорошо читал, за полгода реально научился только писать прописными буквами). Английский тоже пока как дополнительный. Вот я и думаю, может стоит поискать и перевестись в другую школу с более сильной программой? или уже поздно? Или не париться, пусть учится как учиться (хотя не кажется, у него потенциал выше среднего, жалко терять время!) Кого-нибудь волнует такая проблема? Поделитесь опытом, посоветуйте! Еще один момент: я работаю, бабушек нет, поэтому посещение доп. кружков и т.п. не возможно!

[babariha]

У нас в школе весьма обычная программа, хотя школа английская и позиционирует себя весьма высоко.
Без кружков у меня ребенок просто бы умер от безделья!
Если Вы не можете водить в кружки, может, и впрямь поменять школу... А то расслабится...
Или много занимайтесь дома дополнительно, например, если у вас метематика по Моро, то возьмите учебник Петерсон и наоборот. Или Занкова.

[Dina Potapova]

У нас в некотором роде похожая проблема. Но у меня сын в частной школе с очень сильной программой и большой нагрузкой. Математика Петерсон + доп.задания +учительница специально ему задает задачи . Читают довольно много, но ему это легко, а если не задано , то дома стал лениться читать сам. Реально за пол года научился только неплохо писать прописью - с прошлой четверти написал 3 сочинения по листу. Английский у него 7-8 часов в неделю, но опять таки -не трудно, т.к. он был в саду при этой же школе и у них был хороший язык( читает, понимает прочитанное, немного пишет, немного говорит, прекрасно понимает разговорную речь). Каждый день 6 уроков (реально трудно ) +информатика+английский клуб(доп.занятия в школе) +бальные танцы. Ну и куда больше??!! Все равно уже вижу становится скучно, а отсюда, как следствие - снижение внимания. Учителя уже из кожи лезут с доп. заданиями на каждом уроке, что бы другим не " помогал"=мешал ( шило у него в одном известном месте). Ну и дома, конечно занимаемся.
На д/з уходит от 20 до 30 мин. ( если стихотворение задано наизусть). Дальше начинает слонятся по дому. Усадить за доп.занятия не по компу- трагедия : мне не задано!! Почему все как люди , а я должен дополнительно заниматься!!! Вот и мучаемся !!!
Школу менять не собираемся (ТТТ),т.к. , во-первых, ее очень любит ребенок, а во - вторых, вряд ли я найду где -нибудь еще такое понимание и профессиональный подход со стороны абсолютно всех учителей ( у нас предметная система) и администрации ( им как не странно тоже не все равно)

[LightLady]

Можно нанять няню, чтоб отводили и забирали. И не большие деньги

[Lonicera]

Сообщение от Dina Potapova

У нас в некотором роде похожая проблема. Но у меня сын в частной школе с очень сильной программой и большой нагрузкой. Математика Петерсон + доп.задания +учительница специально ему задает задачи . Читают довольно много, но ему это легко, а если не задано , то дома стал лениться читать сам. Реально за пол года научился только неплохо писать прописью - с прошлой четверти написал 3 сочинения по листу. Английский у него 7-8 часов в неделю, но опять таки -не трудно, т.к. он был в саду при этой же школе и у них был хороший язык( читает, понимает прочитанное, немного пишет, немного говорит, прекрасно понимает разговорную речь). Каждый день 6 уроков (реально трудно ) +информатика+английский клуб(доп.занятия в школе) +бальные танцы. Ну и куда больше??!! Все равно уже вижу становится скучно, а отсюда, как следствие - снижение внимания. Учителя уже из кожи лезут с доп. заданиями на каждом уроке, что бы другим не " помогал"=мешал ( шило у него в одном известном месте). Ну и дома, конечно занимаемся.
На д/з уходит от 20 до 30 мин. ( если стихотворение задано наизусть). Дальше начинает слонятся по дому. Усадить за доп.занятия не по компу- трагедия : мне не задано!! Почему все как люди , а я должен дополнительно заниматься!!! Вот и мучаемся !!!
Школу менять не собираемся (ТТТ),т.к. , во-первых, ее очень любит ребенок, а во - вторых, вряд ли я найду где -нибудь еще такое понимание и профессиональный подход со стороны абсолютно всех учителей ( у нас предметная система) и администрации ( им как не странно тоже не все равно)

Эта школа -"РИД"? Прямо так хорошо написали.

[Dina Potapova]

Спасибо большое!!! Нет, это не "РИД", это "ВЗМАХ".

[Амаранта]

Вообще это известная проблема вальдорфских школ. Садики с их программой хороши, а вот школы... У них действительно маленькая нагрузка и упор идет немного на другое, мы в инситуте изучали многие методики и соответственно непосрдственно видели их в действии. Потом моя подруга работала в вальдорфской школе. Она была в ужасе, говорит, что уровень именно образовательной деятельности очень низкий, если ребенок переходит в лругую школу оказывается, что он может гораздо меньше одноклассников.

[EGSokolova]

Цитата: уровень именно образовательной деятельности очень низкий, если ребенок переходит в лругую школу оказывается, что он может гораздо меньше одноклассников.

честно гооворя, это вообще проблема частных школ.....не только вальдорфской...

[Dina Potapova]

.... ну не сказала бы насчет всех частных школ!

[exception]

В почти любой школе можно человека распустить..

Насчет кружков - не соглашусь, что при полном дне и работающих родителях невозможно организовать...
1. Вот моя дочка вместе с подружкой по средам вечером (после моей работы) занимаются с учительницей шахматами - прямо у нас дома. Чем не кружок? Этакий мини-кружок.
2. Математика у нас тут есть прямо на форуме.. и ходить никуда не надо Решай себе на здоровье

Ну у нас-то еще музыка (ф-но в школе) и бассейн только что я добавила (по субботам), в общем - драмкружок, кружок по фото..
Но я уверена, что в младшей школе уровень именно школьного образования - не главное. Главное - чтобы научился учиться, полюбил школу, привык.. А остальное можно и нужно добавлять самим.