Второе начало термодинамики. Воспитание. - Страница 15 - Littleone 2006-2009

Сципион · 27-03-2009, 16:04

Цитата:

Сообщение от Пиния

ну вот, поздравляю Вас с окончательным запутыванием, из которого Вы не нашлидргого выхода, кроме главного аргумента песочницы. Очень-очень жаль. Вчера про неверность у нас много смешнее с товарищами вышло. И интеллектуальнее..

Ну у Вас очень замечательно выходит говорить ВООБЩЕ без аргументов. Самый главный: "я так считаю"

solnyshkoelena · 27-03-2009, 16:05

Цитата:

Сообщение от Сципион

"гения-математика, который "Нобелевскую премию" не взял" точно не неудачник.
Ну а Моцарт, верх достижения которого быть тапером в кабаке - именно талант-неудачник.
И дело вовсе не в плоскости хорошо/плохо. Он реально мог рассчитывать на большее, но не достиг, потому что сделал ставку только на свои природные данные (пример гипотетический, но я постарался подчеркнуть разницу)

Прим. Нобелевская - в значении - выше некуда, но,конечно же, имею ввиду ее эквивалент - премию Филдса.

Сципион · 27-03-2009, 16:06

Цитата:

Сообщение от solnyshkoelena

Прим. Нобелевская - в значении - выше некуда, но,конечно же, имею ввиду ее эквивалент - премию Филдса.

Ну я так и понял. И потом самое главное суть

pmar · 27-03-2009, 16:08

Цитата:

Сообщение от Сципион

Ну я так и понял. И потом самое главное суть

суть то в том, что может он бы ее и взял, если бы не разгоревшийся ранее скандал. его действительно обидели, усомнившись в нем (так я поняла, не отвечаю за него, я только со своей позиции, ИМХО). Очень хороший пример для нашего топика, между прочим.

solnyshkoelena · 27-03-2009, 16:12

Цитата:

Сообщение от Сципион

Ну а при чем тут Вы?
Действительно "Человек, который точно знает, что он мог гораздо больше, чем может сейчас, несчастный человек" я не могу сказать по другому

Ну так я ЗА Моцарта не могу сказать, а ЗА себя я и ответила (#111)
(какое удачное здесь использование украинского предлога ).

А Вы мне в ответ - трагедия!

mama krokodilchika · 27-03-2009, 16:12

Цитата:

Сообщение от Сципион

Да дело не в оценке. Любая оценка бессмысленна, если человек не умеет работать.
То есть бесталанный, может быть несчастным
Но талант, который ничего не добился будет несчастным точно

Да почему Вы так думаете? И что значит ничего не добился? Возьмем Ваш пример с директором и офис-менеджером. Кто и чего добился?

В чем счастье? В признании, в деньгах, когда живешь в мире с собой?

Могу допустить, что Моцарт-тапер счастливее Моцарта, написавшего Реквием.

Чего мы хотим больше для своих детей? Чтобы они оставили след на земле или стобы они были счастливы?

Сципион · 27-03-2009, 16:24

Цитата:

Сообщение от мама крокодильчика

Да почему Вы так думаете? И что значит ничего не добился? Возьмем Ваш пример с директором и офис-менеджером. Кто и чего добился?

В чем счастье? В признании, в деньгах, когда живешь в мире с собой?

Могу допустить, что Моцарт-тапер счастливее Моцарта, написавшего Реквием.

Чего мы хотим больше для своих детей? Чтобы они оставили след на земле или стобы они были счастливы?

"Могу допустить, что Моцарт-тапер счастливее Моцарта, написавшего Реквием" А я не могу. Это уже будет не Моцарт. И вообще, дело не конкретных именах, а неоправданных ожиданиях.
Если человек много лет учился, работал как проклятый, и сейчас пожинает плоды своего трудного успеха.
И офис-менеджер. Он, допустим, не по желанию им стал работать, а потому что на большее уже не способен, хотя и подавал очень большие надежды. Вот тогда он и будет несчастлив. Скорее всего. Потому что востребованности нет. Если еще и дома ее нет, то кранты

Счастье это удовлетворение всей своей жизнью. Соответственно, если человек ей неудовлетворен счастлив он не будет.
Ну а одни из самых сильных желаний это самореализация, "полезность" для себя и других

Сципион · 27-03-2009, 16:25

Цитата:

Сообщение от solnyshkoelena

Ну так я ЗА Моцарта не могу сказать, а ЗА себя я и ответила (#111)
(какое удачное здесь использование украинского предлога ).

А Вы мне в ответ - трагедия!

Ну не Вам. Это трагедия этого человека.

Lari_L · 27-03-2009, 16:28

Потеряла нить дискуссии, а жаль...

Начали вроде с того, что мы в детях поощряем и стимулируем развитие талантов/способностей. Это путь к разрушению жизни детей (утрирую), если при этом не развивать усердие и трудолюбие.
Где-то в середине пришли к выводу, что помимо процесса развития надо учить детей ставить правильные цели, и их менять по мере их достижения.
Затем прошла тема, что надо реально искать свою нишу, свой шесток, свою десятку...
Были примеры про Моцарта-тапера, Перельмана ?!?

А теперь пришли к вопросу "чего же мы хотим для своих детей: счастья или славы?"

solnyshkoelena · 27-03-2009, 16:32

Цитата:

Сообщение от Lari_L

А теперь пришли к вопросу "чего же мы хотим для своих детей: счастья или славы?"

А мне показалось, что в нашей беседе больше крен в сторону: возможно ли счастье без "славы"?

27-03-2009, 16:28	ответ для Сципион на сообщение "Второе начало термодинамики. Воспитание." #149
Lari_L Активный участник Зарегистрирован: Aug 2007 Адрес: пр.Елизарова Сообщения: 473	Потеряла нить дискуссии, а жаль... Начали вроде с того, что мы в детях поощряем и стимулируем развитие талантов/способностей. Это путь к разрушению жизни детей (утрирую), если при этом не развивать усердие и трудолюбие. Где-то в середине пришли к выводу, что помимо процесса развития надо учить детей ставить правильные цели, и их менять по мере их достижения. Затем прошла тема, что надо реально искать свою нишу, свой шесток, свою десятку... Были примеры про Моцарта-тапера, Перельмана ?!? А теперь пришли к вопросу "чего же мы хотим для своих детей: счастья или славы?"