Моторная алалия+СДВГ: требуется опыт бывалых

[Gemma]

Лена, не нужно пугаться ЗПР. Если ребенок не говорит, то он отстает от сверстников, он же недополучает информации. Но с интеллектом это не связано. Заговорит и догонит, и перегонит
И с садами давайте не будем запутываться окончательно. В каждом конкретном саду своя специфика и мы ее по названию тут сейчас не расшифруем. Всяко вас не в сад для уо определили, расслабься

[Счастье Зеленоглазое]

Сообщение от Gemma

Но с интеллектом это не связано.

Никак не могу понять, почему ЗПР не связана с интеллектом..
Если "Интелле́кт (от лат. intellectus — понимание, познание) — общие способности к познанию, пониманию и разрешению проблем. Понятие интеллект объединяет все познавательные ( т.е. ПСИХИЧЕСКИЕ) способности индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения."
Связан, просто от того, насколько задержка серьезная, судят о степени этой самой ЗПР (у.о., в частности)

[Цвяточек]

Сообщение от Gemma

Лена, не нужно пугаться ЗПР. Если ребенок не говорит, то он отстает от сверстников, он же недополучает информации. Но с интеллектом это не связано. Заговорит и догонит, и перегонит
И с садами давайте не будем запутываться окончательно. В каждом конкретном саду своя специфика и мы ее по названию тут сейчас не расшифруем. Всяко вас не в сад для уо определили, расслабься

Уже
Спасибо Ваще не представляю что бы я делала без поддержки

Сообщение от Счастье Зеленоглазое

Никак не могу понять, почему ЗПР не связана с интеллектом..
Если "Интелле́кт (от лат. intellectus — понимание, познание) — общие способности к познанию, пониманию и разрешению проблем. Понятие интеллект объединяет все познавательные ( т.е. ПСИХИЧЕСКИЕ) способности индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения."
Связан, просто от того, насколько задержка серьезная, судят о степени этой самой ЗПР (у.о., в частности)

Ого, для меня слооожно
Ну как я поняла если понимание и познание в порядке, то соответсвенно и с интелектом. Например (на занятии с дефектологом), Лизка натыкивает (прошу прощение за слово), грибки на штырки (в грибах дырочки), а у одного гриба дырочки нет, он не натыкивается, Лиза раз попробывал, второй, не получается, она перевернула гриб, чтоб посмотреть ПОЧЕМУ не получается. Пример элементарный, но показывает, что с "познанием" и "пониманием" вроде норма, а вот умела бы говорить спросила:"Почему не получается". Как-то так...

[Цвяточек]

Сообщение от Gemma

. Если ребенок не говорит, то он отстает от сверстников, он же недополучает информации.

Совершенно точно!