День чудес, или Я больше не могу!!!!!!! - Страница 7 - Littleone 2006-2009

Вертихвостики · 18-03-2009, 19:02

Цитата:

Сообщение от Atinamama

Кто виноват в том, что родился ребеночек с проблемами со здоровьем, еще нужно выяснять. А лучше даже и не выяснять. Никто не виноват. Или все виноваты. Лучше оставить этот вопрос как не имеющий отношения к делу. А если есть чувство вины, которое мешает жить, то нужно маме идти к психологу. У нас уже 2 действующих группы по психологической помощи мамам, которые себя грызут.

Это я скорее чужую точку зрения озвучиваю

Цитата:

Сообщение от Atinamama

А про психиатра - давайте историю в подробном изложении, с адресами, номерами участков и фамилиями. Попробуем разобраться.

А можно мне подробно (можно в личку), как разбираться? Все-таки хочу для начала попытаться сделать это сама. По крайней мере попробовать. Вот не сталкивалась я раньше с психиатрами

Психиатр, которая направляла ребенка в сад, была вполне адекватна и сказала "давайте попробуем". Так что не знаю я, чем в таких случаях оперировать. А знать бы надо.
Единственое, что мне в голову приходит, логопеду и психологу в психиатрии ребенка все-таки показать (а ну как хорошие специалисты?). А дальше выходить на город, минуя этого психиатра. Или остается все же слабая надежда, что логопед и психолог дадут заключения, которые психиатра переубедят, в конце концов официальное заключение без них она не дала, все только на словах пока

bella Vita · 18-03-2009, 19:05

Про психиатра ничего дельного не могу сказать, саму всю трясёт перед предстоящим визитом к психиатру. Не потому что боюсь диагнозов неприятных и т.п., а именно потому что от неё зависит судьба моего ребёнка. На год вперёд по меньшей мере.

Не знаю как бороться. Мой предыдущий ответ был про массажиста в основном.

Atinamama · 18-03-2009, 19:27

На психиатра надо ябедничать вышестоящему начальству, тоном ласковым и многообещающим. Подойти на прием и рассказать ,что вам нелегко живется, что у вас нездоров ребенок, что его реабилитация занимает много сил и нервов, и что вы не намерены выслушивать от кого бы то ни было, чей долг - вам помогать, таких вещей, которые треплют вам нервы и подрывают вашу веру в успех. Что обеспечить ребенка любовью и поддержкой и создать все условия для его развития - это ваш родительский долг. А долгом специалиста является принятие решений В ПОЛЬЗУ И В ИНТЕРЕСАХ РЕБЕНКА, причем, С УЧЕТОМ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. Что Россия подписала конвенцию, и вы предлагаете довести до сведения сотрудников этот факт и подогнать их стандарты человеколюбия под новые требования. Ссылки найду.

Закон РФ об образовании. Статья 52. Права и обязанности родителей (законных представителей)

1. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.

Вертихвостики · 18-03-2009, 19:30

Цитата:

Сообщение от Atinamama

На психиатра надо ябедничать вышестоящему начальству, тоном ласковым и многообещающим. Подойти на прием и рассказать ,что вам нелегко живется, что у вас нездоров ребенок, что его реабилитация занимает много сил и нервов, и что вы не намерены выслушивать от кого бы то ни было, чей таких вещей, которые

Звучит весьма логично.
А кто у него начальство?

Atinamama · 18-03-2009, 19:46

См. выше продолжение банкета.

А откуда психиатр? Из ПНД? Куда вы ходили?

Atinamama · 18-03-2009, 19:50

Декларация о Правах Ребёнка.

Провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1959 года.
Преамбула

Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе,

принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство,

принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения,

принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей,

принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет,

Генеральная Ассамблея

провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами:

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.
Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.
Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.
Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.
Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.

Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.

Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.
Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.

Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.
Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

http://www1.umn.edu/humanrts/russian...ee/Rk1drc.html

Вертихвостики · 18-03-2009, 19:55

Цитата:

Сообщение от Atinamama

См. выше продолжение банкета.

А откуда психиатр? Из ПНД? Куда вы ходили?

Да, районный
Пошла читать дальше

Прочитала. Выучу вашу речь наизусть и с ней и пойду.

А вот это особенно подчеркну от всех форм небрежного отношения

Atinamama · 18-03-2009, 19:58

На Гагарина?

Вертихвостики · 18-03-2009, 20:01

Цитата:

Сообщение от Atinamama

На Гагарина?

На Гастелло
Но я вас все же прошу ничего не предпринмать

По крайней мере пока не станет понятно, что больше я ничего сделать не могу.

Atinamama · 18-03-2009, 20:09

http://dob.1september.ru/article.php?ID=200402002
Конвенция о правах ребенка

Конвенция констатирует, что свобода, необходимая ребенку для развития своих моральных и духовных способностей, требует не только здоровой и безопасной окружающей среды, соответствующего уровня медицинского обслуживания, обеспечения норм питания, одежды и жилища, но и предоставления этого в приоритетном порядке всегда, независимо от состояния развития государства.

Конвенция — это документ высокого социально-нравственного значения, основанный на признании любого ребенка частью человечества, на примате
общечеловеческих ценностей и гармоничного развития личности, на исключении дискриминации личности по любым мотивам и признакам. Она подчеркивает приоритет интересов детей, специально выделяет необходимость особой заботы любого государства и общества о социально депривированных группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, правонарушителях.

...

Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад.

...

Ребенок имеет личные права

На защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление со стороны родителей, законных опекунов, от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, сексуальной эксплуатации, от пыток и жестокости, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения (ст. 19, 33, 34, 35, 37).

Ребенку гарантируются социальные права

На пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезни и восстановления здоровья (ст. 24).

На полноценную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества в случае, если ребенок неполноценный в умственном или физическом отношении (ст. 23).

18-03-2009, 19:05	ответ для Вертихвостики на сообщение "День чудес, или Я больше не могу!!!!!!!" #62
bella Vita Наш человек Зарегистрирован: Sep 2005 Сообщения: 6 275	Про психиатра ничего дельного не могу сказать, саму всю трясёт перед предстоящим визитом к психиатру. Не потому что боюсь диагнозов неприятных и т.п., а именно потому что от неё зависит судьба моего ребёнка. На год вперёд по меньшей мере. Не знаю как бороться. Мой предыдущий ответ был про массажиста в основном.

18-03-2009, 19:27	ответ для Вертихвостики на сообщение "День чудес, или Я больше не могу!!!!!!!" #63
Atinamama Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Сообщения: 6 018	На психиатра надо ябедничать вышестоящему начальству, тоном ласковым и многообещающим. Подойти на прием и рассказать ,что вам нелегко живется, что у вас нездоров ребенок, что его реабилитация занимает много сил и нервов, и что вы не намерены выслушивать от кого бы то ни было, чей долг - вам помогать, таких вещей, которые треплют вам нервы и подрывают вашу веру в успех. Что обеспечить ребенка любовью и поддержкой и создать все условия для его развития - это ваш родительский долг. А долгом специалиста является принятие решений В ПОЛЬЗУ И В ИНТЕРЕСАХ РЕБЕНКА, причем, С УЧЕТОМ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА. Что Россия подписала конвенцию, и вы предлагаете довести до сведения сотрудников этот факт и подогнать их стандарты человеколюбия под новые требования. Ссылки найду. Закон РФ об образовании. Статья 52. Права и обязанности родителей (законных представителей) 1. Родители (законные представители) несовершеннолетних детей до получения последними основного общего образования имеют право выбирать формы обучения, образовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением.

18-03-2009, 19:46	ответ для Вертихвостики на сообщение "Звучит весьма логично. А кто у него..." #65
Atinamama Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Сообщения: 6 018	См. выше продолжение банкета. А откуда психиатр? Из ПНД? Куда вы ходили?

18-03-2009, 19:50	ответ для Вертихвостики на сообщение "День чудес, или Я больше не могу!!!!!!!" #66
Atinamama Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Сообщения: 6 018	Декларация о Правах Ребёнка. Провозглашена резолюцией 1386 (ХIV) Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1959 года. Преамбула Принимая во внимание, что народы Объединенных Наций вновь утвердили в Уставе свою веру в основные права человека и в достоинство и ценность человеческой личности и преисполнены решимости содействовать социальному прогрессу и улучшению условий жизни при большей свободе, принимая во внимание, что Организация Объединенных Наций во Всеобщей декларации прав человека провозгласила, что каждый человек должен обладать всеми указанными в ней правами и свободами, без какого бы то ни было различия по таким признакам, как раса, цвет кожи, пол, язык, религия, политические или иные убеждения, национальное или социальное происхождение, имущественное положение, рождение или иное обстоятельство, принимая во внимание, что ребенок, ввиду его физической и умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, как до, так и после рождения, принимая во внимание, что необходимость в такой специальной охране была указана в Женевской декларации прав ребенка 1924 года и признана во Всеобщей декларации прав человека, а также в уставах специализированных учреждений и международных организаций, занимающихся вопросами благополучия детей, принимая во внимание, что человечество обязано давать ребенку лучшее, что оно имеет, Генеральная Ассамблея провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям счастливое детство и пользование, на их собственное благо и на благо общества, правами и свободами, которые здесь предусмотрены, и призывает родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать эти права путем законодательных и других мер, постепенно принимаемых в соответствии со следующими принципами: Принцип 1 Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи. Принцип 2 Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка. Принцип 3 Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство. Принцип 4 Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание. Принцип 5 Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния. Принцип 6 Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей. Принцип 7 Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества. Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях. Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права. Принцип 8 Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь. Принцип 9 Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме. Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию. Принцип 10 Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей. http://www1.umn.edu/humanrts/russian...ee/Rk1drc.html

18-03-2009, 19:58	ответ для Вертихвостики на сообщение "Да, районный Пошла читать дальше :) ..." #68
Atinamama Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Сообщения: 6 018	На Гагарина?

18-03-2009, 20:09	ответ для Вертихвостики на сообщение "День чудес, или Я больше не могу!!!!!!!" #70
Atinamama Наш человек Зарегистрирован: Aug 2005 Сообщения: 6 018	http://dob.1september.ru/article.php?ID=200402002 Конвенция о правах ребенка Конвенция констатирует, что свобода, необходимая ребенку для развития своих моральных и духовных способностей, требует не только здоровой и безопасной окружающей среды, соответствующего уровня медицинского обслуживания, обеспечения норм питания, одежды и жилища, но и предоставления этого в приоритетном порядке всегда, независимо от состояния развития государства. Конвенция — это документ высокого социально-нравственного значения, основанный на признании любого ребенка частью человечества, на примате общечеловеческих ценностей и гармоничного развития личности, на исключении дискриминации личности по любым мотивам и признакам. Она подчеркивает приоритет интересов детей, специально выделяет необходимость особой заботы любого государства и общества о социально депривированных группах детей: сиротах, инвалидах, беженцах, правонарушителях. ... Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад. ... Ребенок имеет личные права На защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление со стороны родителей, законных опекунов, от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, сексуальной эксплуатации, от пыток и жестокости, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения (ст. 19, 33, 34, 35, 37). Ребенку гарантируются социальные права На пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезни и восстановления здоровья (ст. 24). На полноценную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества в случае, если ребенок неполноценный в умственном или физическом отношении (ст. 23).