Набор в классы ЮМШ, кружок ЮМШ в Петергофе

[A_Konst]

Сообщение от TOSTAR

1. Я на будущее...Дочка во 2м классе. Я заинтересована как минимум в кружке. А вообще хочу с 5го класса ей найти хорошую школу. Она хорошо соображает, но в олимпиадах пока не участвовала.

И не очень-то нужно в олимпиадах участвовать, на мой взгляд. Это хорошее развлечение, но дети (и родители, и преподаватели кружков) часто начинают относиться к ним слишком серьезно.

Хочу еще (возможно, к Вам лично это неуместно, но мало ли, может еще кто тут прочитает), сказать про обучение девочек.
Как-то я читал гендерные исследования психологов на эту тему, и там попался один наблюдаемый статистически факт - учебные успехи мальчиков окружающие взрослые чаще оценивают как показатель их способностей, а девочек - как показатель их прилежания, старательности. Эта оценка может быть выражена не только прямо, но и интонациями, и тем, с какими словами детям выдается новая задача, и просто тем, как похвалили за хорошее решение.
И дети - они ведь делают то, за что их хвалят. И к 12-14 годам накапливается явно видное различие в "стилях мышления", и есть очень опасный и глубоко укоренившийся миф - что это различие врожденное и связано с полом генетически.
Мои прямые эксперименты показывают, что это различие по большей части воспитано социально.

2. Возможно ли вашей команде еще и в Приморском районе такую школу организовать? Как бы мы рады были. У нас в районе самое большое число детей в городе и все без математики, это ужасно.

На самом деле у нас один городской кружок, около Новочеркасской, куда мы зовем детей со всего города. В нескольких местах мы открыаем еще кружки - например, сейчас работает кружок в Петергофе, и я не знаю точно, в каком состоянии кружок на Васильевском острове.

С районными кружками есть две серьезные проблемы обычно.
1) кадры. Нужно, чтоб кружком заведовал хотя бы один опытный человек, иначе получается профанация, и проще навредить (оттолкнуть детей от математики, или дать неправильное представление о том, что такое решение математической задачи), чем научить.

2) наполнение. на поверку оказывается, что в конкретное место в конкретное время желают регулярно приезжать не так уж много детей - особенно учитывая, что все всерьез интересующиеся кружками, в 5-6 классе уже занимаются в каком-нибудь городском кружке - нашем, или 239, или ФТШ..
В итоге постоянно приходит очень мало ребят - и чтобы удержать такой кружок, нужно быть большим энтузиастом, это труднее.

Мы имеем ввиду эту проблему и постоянно пытаемся что-то где-то открыть, только получается это пока не очень.

Впрочем, на мой ЛИЧНЫЙ взгляд, заниматься раньше 5 класса в кружках типа наших не стоит, и даже вряд ли стоит раньше 6-го - нынешняя мода начинать как можно раньше растет из борьбы кружков и школ за способных детей в каждой параллели.
А ученики 6 класса в подавляющем большинстве уже способны и сами ездить на занятия в другую часть города.

3. Каково Ваше отношение к олимпиадам младших школьников "Кенгуру". Слышала отрицательное мнение - растят тупиц. Это так?

Мое мнение к ним довольно нейтрально, я лично вообще не очень люблю олимпиады. В целом, вреда от них не больше, чем пользы, но я не фанат.
У ЮМШ как организации официального мнения о "Кенгуру" нет, разумеется