Петерсон и Бунеева

[kat-katrin]

Сообщение от мандаринка 98

Уважаемые мамочки, чьи детки учаться по этим программам, подскажите, это *страшно* для родителей или как? Предстоят выборы школы, слышала, что многие школы учат по этим программам, хотелось бы знать, насколько родители могут объяснить и помочь ребенку, нужно ли руководствоваться наличием-отсутсвием этих программ. Спасибо!

Учимся в 4-м классе. Никаких проблем у дочи и у меня не было. Ребенок не вундеркинд и я тоже, но математика дается легко, как и почти всем в классе. Это любимый предмет. Благодаря педагогу, все разложено по полочкам и доступно детям. Все решается легко и просто.

От литературного чтения и окружающего мира не в восторге. В чтении не очень удачный подбор литературы, а в окружающем слишком много лишней информации для детишек начальной школы.

[Putya]

Про Бунееву ничего не могу сказать, а вот Петерсон- мне нравится программа. И считаю,что всего там достаточно, и задач и примеров. Красочно все, доступно. Уже писала когда-то про "Методические указания", хотя проблем не было, но очень помогало при болезни, новую тему разжевывала сыну с помощью этих указаний, потому как самой сложно объяснить.

[мандаринка 98]

спасибо за ответы!

[elenak00]

Сообщение от уля и все

Кому как!!! Я читала разные мнения по этому поводу. Во многом зависит от учителя. У нас, например, практически приходится разжевывать дома еще раз, то что должно быть усвоено на уроке. Хотя дочь не склонна отвлекаться и старается. Даже учитель это говорит. Общаясь с другими родителями, я пришла к мнению, что это не только у нас. Все дома бесконечно что-то объясняют детям.
Петерсон, без сомнения, очень развивающий учебник!!! Но элементарных твердых навыков он не дает. Дети решают сложные задачи, а в вычислениях, которые должны быть доведены до автоматизма делают элементарные ошибки.
Что касается Бунеевых, то я уже где-то писала, что правила составлены, иногда, очень своеобразным
языком. Иногда их приходится искать между строчек.
Но это мое мнение.

+1.
Но идем со вторым ребенком опять на Петерсона, т к программы "Школы России" нет, а Гармония, судя по учебникам, понравилась еще меньше.

[Ольга 2]

Сообщение от мандаринка 98

Уважаемые мамочки, чьи детки учаться по этим программам, подскажите, это *страшно* для родителей или как? Предстоят выборы школы, слышала, что многие школы учат по этим программам, хотелось бы знать, насколько родители могут объяснить и помочь ребенку, нужно ли руководствоваться наличием-отсутсвием этих программ. Спасибо!

В любой программе есть свои "+" и "-", а если Вы боитесь, что не сможете что - то объяснить ребенку купите методички, они есть для каждой программы.

[Сюпа]

Не согласна, что программа не важна. С учителем повезет или нет, это вопрос, а в выборе программы обучения мы не ограничены. Бунеева оставляет желать лучшего. Развития речи не вижу. Про "Окружающий мир" Вахрушева скажу, то хуже не бывает, информация уровня 6-7 класса подается во втором. Нормально? Ребенку это не интересно и рано

[Ольга 2]

Сообщение от Сюпа

Не согласна, что программа не важна. С учителем повезет или нет, это вопрос, а в выборе программы обучения мы не ограничены. Бунеева оставляет желать лучшего. Развития речи не вижу. Про "Окружающий мир" Вахрушева скажу, то хуже не бывает, информация уровня 6-7 класса подается во втором. Нормально? Ребенку это не интересно и рано

В программе "Школа 2100" тоже есть свои плюсы, напримет то, что по этой программе дети могут учиться, начиная с трех лет (создан учебный комплект для малышей-дошкольников – пособие, развивающее логическое мышление) и вплоть до вуза. Все учебники программы построены с учетом психологической специфики возраста. Характерной особенностью этой образовательной программы является следующий принцип: учебный материал предлагается ученикам по максимуму, а учащийся должен усвоить материал по минимуму стандарта. Таким образом, у каждого ребенка есть возможность взять столько, сколько он может. По поводу развития речи, то это уже вопрос к учителю, ведь он должен давать задания, которые будут способствовать развитию речи, еженедельно давать уроки в этом направлении.
Лично мне очень нравится программа "Школа России" под ред. Плешакова. Математика Моро, русский язык Рамзаева. А литературное чтение Воюшиной.
Но в любом случае считаю, что учителя для начальной школы нужно именно выбирать!!!!!

[Husky]

[quote=мандаринка 98;21751412]Уважаемые мамочки, чьи детки учаться по этим программам, подскажите, это *страшно* для родителей или как? Предстоят выборы школы, слышала, что многие школы учат по этим программам, хотелось бы знать, насколько родители могут объяснить и помочь ребенку, нужно ли руководствоваться наличием-отсутсвием этих программ. Спасибо!
Извините, что с вопросом...
А как эта программа называется?

[Natunchik]

Сообщение от Ведьмуля

А какие такие вычисления должны быть "доведены до автоматизма"? Не очень понимаю, что такое автоматизм в данном случае. И уж лучше решать задачи на смекалку, чем тупо весь урок писать примеры на сложение-вычитание.

К примеру, это счёт в пределах 20. Вот он должен быть на автомате.

Лично мне Петерсон нравится, хоть это никак не укладывается в тот формат, когда математику изучала я в начальной школе. К примеру таблица умножение: мы в своё время её просто зубрили, а здесь иной подход.

[Ольга 2]

[quote=Husky;21812957]

Сообщение от мандаринка 98

Уважаемые мамочки, чьи детки учаться по этим программам, подскажите, это *страшно* для родителей или как? Предстоят выборы школы, слышала, что многие школы учат по этим программам, хотелось бы знать, насколько родители могут объяснить и помочь ребенку, нужно ли руководствоваться наличием-отсутсвием этих программ. Спасибо!
Извините, что с вопросом...
А как эта программа называется?

Петерсон и Бунеев, а также Вахрушев - это программа "Школа 2100" под ред. Леонтьева.
Конечно, родителям стоит собрать максимум информации по существующим программам и тогда уж определятся куда идти учиться, еще и потому, что учиться Вам придется вместе со своим чадом!!!
А помочь и объяснить что - то ребенку можно, используя методички, которыми пользуются учителя, в них практически каждое задание выполнено и объяснено.