Странная задача в учебнике Моро. 1 кл. - Littleone 2006-2009

Steny · 25-01-2009, 20:33

По следам топика про задачу в учебнике Петерсон.
Задача в учебнике Моро. 1 класс.
Что-то я юмора не поняла. В плане образа.
Детей приучают к реалям российской деревни?

Nataly+ · 25-01-2009, 20:39

Ну... может, и так.

Зато смотрите, как познавательно. Сразу множество фактов укладывается в голову малыша-горожанина:
1) У нас есть деревни.
2) В деревнях есть дома. Они деревянные.
3) Древесина горюча. Деревянные дома горят.
4) Могут сгореть не все дома. Часть останутся неповрежденными.

Суть задачи печальна, конечно, но, по-моему, составители именно этой логикой и руководствовались. Некий синтез ОБЖ и арифметики.

П.С. Интересная параллель получилась с Вашей подписью!

Don&Magdalina · 25-01-2009, 20:41

Нет, наверное, детей приучают к мысли, что нельзя баловаться с огнём! И что надо быть очень осторожным с электроприборами!
Помните, даже ролик с Правилами от Смешариков про это есть?
Как там...Пусть помнит каждый гражданин - пожарный номер 01!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Nataly+ · 25-01-2009, 20:43

Не-е-е, Ведьмуля. Как занудный препод, отмечаю: длина отрезка - это понятие такое! Это знать надо!
Так мне кажется...
Впрочем, бог его знает. Я не дошфак заканчивала...

Steny · 25-01-2009, 20:44

Что-то я про синтез с ОБЖ не подумала.

Насчет отрезков - там тема "на сколько больше, на сколько меньше". Вот и формулируют, как могУт. Хотя, конечно, надо "короче", согласна.

Nataly+ · 25-01-2009, 20:50

Цитата:

Сообщение от Steny

Насчет отрезков - там тема "на сколько больше, на сколько меньше". Вот и формулируют, как могУт. Хотя, конечно, надо "короче", согласна.

Да не... зачем обязательно "короче"?
Нормальные такие формулировки:
На сколько площадь синего круга меньше, чем площадь зеленого?
На сколько длина зеленого отрезка больше, чем синего?
Во сколько раз периметр квадрата больше, чем периметр треугольника?
По-моему, все путем.

Можно сказать "более специальным языком":
- На сколько длина зеленого отрезка меньше, чем синего?
А можно и "обывательско-человеческим":
- На сколько зеленый короче синего?

По-моему, так детишек к формулировкам приучают (опять же в свете ЕГЭ, кстати), но я в младшей школе совсем не специалист, так что умолкаю...

bigone · 25-01-2009, 20:55

Цитата:

Сообщение от Nataly+

Ну... может, и так.

Зато смотрите, как познавательно. Сразу множество фактов укладывается в голову малыша-горожанина:
1) У нас есть деревни.
2) В деревнях есть дома. Они деревянные.
3) Древесина горюча. Деревянные дома горят.
4) Могут сгореть не все дома. Часть останутся неповрежденными.

Суть задачи печальна, конечно, но, по-моему, составители именно этой логикой и руководствовались. Некий синтез ОБЖ и арифметики.

П.С. Интересная параллель получилась с Вашей подписью!

Н-да... Так можно в учебнике по математике за 1 класс осветить многие грани современной действительности. Например, "террорсты захватили десять заложников, одного отпустили...." или " за ночь в городе было угнано десять машин, одну нашли..." или " вчера евро подорожал на десять рублей, сегодня подешевел на один рубль...."

Ведьмуля · 25-01-2009, 20:56

Я это... удалила сообщение

Подумала, что у меня к вечеру мозги того... зря я цепляюсь. Снимается.

Butaforia · 25-01-2009, 20:58

Цитата:

Сообщение от Steny

Что-то я про синтез с ОБЖ не подумала.

Насчет отрезков - там тема "на сколько больше, на сколько меньше". Вот и формулируют, как могУт. Хотя, конечно, надо "короче", согласна.

"Длина" не может быть "длиннее" или "короче". Она именно "больше" или "меньше".

Ведьмуля · 25-01-2009, 21:00

Цитата:

Сообщение от Butaforia

"Длина" не может быть "длиннее" или "короче". Она именно "больше" или "меньше".

Длина - нет. А отрезок - да. Впрочем, я уже написала, что вопрос снимаю.

Возможно, такая формулировка действительно "математичнее".

25-01-2009, 20:33	#1
Steny Наш человек Зарегистрирован: Jun 2004 Адрес: Гражданка Сообщения: 6 268	По следам топика про задачу в учебнике Петерсон. Задача в учебнике Моро. 1 класс. Что-то я юмора не поняла. В плане образа. Детей приучают к реалям российской деревни? Изображения

25-01-2009, 20:39	ответ для Steny на сообщение "Странная задача в учебнике Моро. 1 кл." #2
Nataly+ Наш человек Зарегистрирован: Feb 2006 Сообщения: 7 660	Ну... может, и так. Зато смотрите, как познавательно. Сразу множество фактов укладывается в голову малыша-горожанина: 1) У нас есть деревни. 2) В деревнях есть дома. Они деревянные. 3) Древесина горюча. Деревянные дома горят. 4) Могут сгореть не все дома. Часть останутся неповрежденными. Суть задачи печальна, конечно, но, по-моему, составители именно этой логикой и руководствовались. Некий синтез ОБЖ и арифметики. П.С. Интересная параллель получилась с Вашей подписью!

25-01-2009, 20:41	ответ для Steny на сообщение "Странная задача в учебнике Моро. 1 кл." #3
Don&Magdalina Наш человек Зарегистрирован: Apr 2006 Адрес: Купчино Сообщения: 7 056	Нет, наверное, детей приучают к мысли, что нельзя баловаться с огнём! И что надо быть очень осторожным с электроприборами! Помните, даже ролик с Правилами от Смешариков про это есть? Как там...Пусть помнит каждый гражданин - пожарный номер 01!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

25-01-2009, 20:43	ответ для Steny на сообщение "Странная задача в учебнике Моро. 1 кл." #4
Nataly+ Наш человек Зарегистрирован: Feb 2006 Сообщения: 7 660	Не-е-е, Ведьмуля. Как занудный препод, отмечаю: длина отрезка - это понятие такое! Это знать надо! Так мне кажется... Впрочем, бог его знает. Я не дошфак заканчивала...

25-01-2009, 20:44	ответ для Nataly+ на сообщение "Ну... может, и так. Зато смотрите,..." #5
Steny Наш человек Зарегистрирован: Jun 2004 Адрес: Гражданка Сообщения: 6 268	Что-то я про синтез с ОБЖ не подумала. Насчет отрезков - там тема "на сколько больше, на сколько меньше". Вот и формулируют, как могУт. Хотя, конечно, надо "короче", согласна.

25-01-2009, 20:56	ответ для Steny на сообщение "Странная задача в учебнике Моро. 1 кл." #8
Ведьмуля Мега-элита Зарегистрирован: Sep 2006 Адрес: Гражданка Сообщения: 3 646	Я это... удалила сообщение Подумала, что у меня к вечеру мозги того... зря я цепляюсь. Снимается.