Программа "ГАРМОНИЯ" - Littleone 2006-2009

Пэри Моппинс · 22-01-2009, 00:48

Хороший русский язык. Авторы исходили из общеизвестного наблюдения: знать правила - не значит писать грамотно. Поэтому вся программа начальной школы направлена на формирование орфографической зоркости, умение на интуитивном уровне находить "опасные места" и применять для них правила, которые ребёнок формулирует, умение не зазубривать правила, а понимать и по закономерным признакам определять части речи и пр.
Аннушка, откройте стр 28 второй части учебника - там не только о главных членах предложения, но и том, какими частями речи они чаще всего выражены. Ощущение неразберихи, наверное, потому, что все мы забываем свои школьные годы... И то, насколько у детей к 5 классу, если взять среднестатисического ребёнка без предварительной подготовки, в голове были перепутаны разделы морфологи, синтаксиса, фонетики... Русский язык изучается везде ( в ВУЗах тоже) по разделам. Естественно, это и в программе Гармония соблюдено. Программа Гармония хороша и для детей с речевыми трудностями. Кроме того, только в этой программе есть возможность использовать "орфографическую вилку" т.е., если ребёнок сомневается, какую букву написать (для слов с ещё неизученными орфограммами) он имеет полное право написать через дробь оба варианта, и отметка за это (по инструкции авторов программы) не снижается. Программа разумная, логичная и даёт хороший результат (если, конечно, преподаватель знает, как с программой работать). Это одна из наиболее приличных программ по русскому из тех свежих, которые сейчас существуют.
Окружающий мир - масса претензий, пытаются на доступном уровне дать понятия о таких, например, свойствах веществ, как растворимость/нерастворимость, о молекулярном строении, но при этом упрощении допущено столько явно противоречащих известным законам физики и химии высказываний... Картинки для вклеивания в тетрадь плохого качества, например, сегодня полчаса разбирались со скелетом, пару костей не понять, куда приклеить из картинки-образца это не очевидно - то ли к голени вторую кость клеить, то ли на руку... Но на Окружающий мир жалуются во всех программах.
С математикой я не разобралась - тут логику программы и разрыв, скажем, с Петерсоном (где умножение и деление, сложение и вычитание столбиком изучены ещё в прошлом году) понять не могу, с математикой у меня у самой дружбы нет... Но, среди педагогов, в этом деле разбирающихся, есть горячие сторонники математической части Гармонии. Надеюсь, что, как и в русском, все придём в результате разными путями, но к общей цели...
Литературное чтение - нормальное.

нютик-лютик · 22-01-2009, 02:42

Цитата:

Сообщение от Пэри Моппинс

Окружающий мир - Картинки для вклеивания в тетрадь плохого качества, например, сегодня полчаса разбирались со скелетом, пару костей не понять, куда приклеить из картинки-образца это не очевидно - то ли к голени вторую кость клеить, то ли на руку...

+1
и я сегодня два часа разбилась,что за деревья изображены на картинках

Аннушка · 22-01-2009, 09:43

Цитата:

Сообщение от Пэри Моппинс

[
Аннушка, откройте стр 28 второй части учебника - там не только о главных членах предложения, но и том, какими частями речи они чаще всего выражены.

Но они не отрабатывали эти понятия.
А литература в принципе ничего .Но некоторые сказки меня шокировали , например про опий и старушку смерть "Старушка смерть ходила за ним по пятам и протягивала к нему свои костлявые руки". Примерно такая фраза звучала в сказке.если честно я была в шоке . Уж лучше бы они читали "Тимур и его команда" .

Els · 22-01-2009, 19:01

Я не очень довольна!Мне кажется,что далеко не все дети 1 класса понимают сами ,что от них требуется...про Окруж. мир согласно-мудрят!

TanNik · 22-01-2009, 22:51

Цитата:

Сообщение от Els

..про Окруж. мир согласно-мудрят!

Рассказываю о мудрых в "окружайке" (так дети называют этот предмет)

Задание на странице 18

"Переставь буквы и напиши, что находится в каждой из банок"

(на рисунках - банки с вареньем)

НОЛИМОВОЕ ЛЕЖЕ

И, как вы думаете, "шо цэ таки?"

Co-Co Sharel' · 22-01-2009, 23:03

лимоновое желе

TanNik · 22-01-2009, 23:07

Цитата:

Сообщение от Co-Co Sharel'

лимоновое желе

Ой, вот я дур...

А я была уверена, что Малиновое, но с ошибкой!

"Век живи, век учись!"

Но желе лимонное, может?

И баночка наполнена таким малиииновыыым на картиночке...

Но сходится по количеству букв .
Все-таки лимоновое...
(мне сразу комп красненьким подчеркнул, что нет такого слова

)

Co-Co Sharel' · 22-01-2009, 23:21

Цитата:

Сообщение от TanNik

Все-таки лимоновое...
(мне сразу комп красненьким подчеркнул, что нет такого слова

)

кстати, с этим словом, насколько я помню, все не так однозначно... Цвет - лимонный, да, а желе - лимоновое (сравним - апельсиновое, не апельсинное же...)

По моему так. А почему оно малинового цвета... ну, может туда еще что-то добавлено

нютик-лютик · 23-01-2009, 01:45

Цитата:

Сообщение от TanNik

Рассказываю о мудрых в "окружайке" (так дети называют этот предмет)

Задание на странице 18

"Переставь буквы и напиши, что находится в каждой из банок"

(на рисунках - банки с вареньем)

НОЛИМОВОЕ ЛЕЖЕ

И, как вы думаете, "шо цэ таки?"

А я так и не поняла чего писать,по клеточкам то и то не подходит

ЛаскаРыжая · 22-01-2009, 21:50

[quote=Пэри Моппинс;20629663][b]Окружающий мир - масса претензий, пытаются на доступном уровне дать понятия о таких, например, свойствах веществ, как растворимость/нерастворимость, о молекулярном строении, но при этом упрощении допущено столько явно противоречащих известным законам физики и химии высказываний... Картинки для вклеивания в тетрадь плохого качества, например, сегодня полчаса разбирались со скелетом, пару костей не понять, куда приклеить из картинки-образца это не очевидно - то ли к голени вторую кость клеить, то ли на руку... Но на Окружающий мир жалуются во всех программах.

Обсолютно согласна.Все остальные предметы как и в других программах,нравится ребенку или нет?

22-01-2009, 00:48	ответ для ЛЮБЛЮ на сообщение "Программа "ГАРМОНИЯ"" #1
Пэри Моппинс Ветеран Зарегистрирован: Jan 2008 Адрес: Петербург, Калининский. Сообщения: 627	Хороший русский язык. Авторы исходили из общеизвестного наблюдения: знать правила - не значит писать грамотно. Поэтому вся программа начальной школы направлена на формирование орфографической зоркости, умение на интуитивном уровне находить "опасные места" и применять для них правила, которые ребёнок формулирует, умение не зазубривать правила, а понимать и по закономерным признакам определять части речи и пр. Аннушка, откройте стр 28 второй части учебника - там не только о главных членах предложения, но и том, какими частями речи они чаще всего выражены. Ощущение неразберихи, наверное, потому, что все мы забываем свои школьные годы... И то, насколько у детей к 5 классу, если взять среднестатисического ребёнка без предварительной подготовки, в голове были перепутаны разделы морфологи, синтаксиса, фонетики... Русский язык изучается везде ( в ВУЗах тоже) по разделам. Естественно, это и в программе Гармония соблюдено. Программа Гармония хороша и для детей с речевыми трудностями. Кроме того, только в этой программе есть возможность использовать "орфографическую вилку" т.е., если ребёнок сомневается, какую букву написать (для слов с ещё неизученными орфограммами) он имеет полное право написать через дробь оба варианта, и отметка за это (по инструкции авторов программы) не снижается. Программа разумная, логичная и даёт хороший результат (если, конечно, преподаватель знает, как с программой работать). Это одна из наиболее приличных программ по русскому из тех свежих, которые сейчас существуют. Окружающий мир - масса претензий, пытаются на доступном уровне дать понятия о таких, например, свойствах веществ, как растворимость/нерастворимость, о молекулярном строении, но при этом упрощении допущено столько явно противоречащих известным законам физики и химии высказываний... Картинки для вклеивания в тетрадь плохого качества, например, сегодня полчаса разбирались со скелетом, пару костей не понять, куда приклеить из картинки-образца это не очевидно - то ли к голени вторую кость клеить, то ли на руку... Но на Окружающий мир жалуются во всех программах. С математикой я не разобралась - тут логику программы и разрыв, скажем, с Петерсоном (где умножение и деление, сложение и вычитание столбиком изучены ещё в прошлом году) понять не могу, с математикой у меня у самой дружбы нет... Но, среди педагогов, в этом деле разбирающихся, есть горячие сторонники математической части Гармонии. Надеюсь, что, как и в русском, все придём в результате разными путями, но к общей цели... Литературное чтение - нормальное.

22-01-2009, 19:01	ответ для Аннушка на сообщение "Но они не отрабатывали эти понятия. А..." #4
Els Элита Зарегистрирован: Sep 2007 Адрес: м.Парк Победы Сообщения: 1 468	Я не очень довольна!Мне кажется,что далеко не все дети 1 класса понимают сами ,что от них требуется...про Окруж. мир согласно-мудрят!

22-01-2009, 23:03	ответ для TanNik на сообщение "Рассказываю о мудрых в "окружайке" (так..." #6
Co-Co Sharel' жду перемен Зарегистрирован: Mar 2003 Адрес: оз.Долгое Сообщения: 5 976	лимоновое желе

22-01-2009, 21:50	ответ для Пэри Моппинс на сообщение "Хороший русский язык. Авторы исходили..." #10
ЛаскаРыжая Гость Зарегистрирован: Nov 2008 Сообщения: 25	[quote=Пэри Моппинс;20629663][b]Окружающий мир - масса претензий, пытаются на доступном уровне дать понятия о таких, например, свойствах веществ, как растворимость/нерастворимость, о молекулярном строении, но при этом упрощении допущено столько явно противоречащих известным законам физики и химии высказываний... Картинки для вклеивания в тетрадь плохого качества, например, сегодня полчаса разбирались со скелетом, пару костей не понять, куда приклеить из картинки-образца это не очевидно - то ли к голени вторую кость клеить, то ли на руку... Но на Окружающий мир жалуются во всех программах. Обсолютно согласна.Все остальные предметы как и в других программах,нравится ребенку или нет?