А что написали про Вас ваши детки в «синквейне» на слово «мама»?

[Зверушка]

Сама по себе идея интересная. НО! Мама дает задание, мама потом читает - оценивает. И что при этом вы рассчитываете нового узнать? Никакой ребенок не напишет, что мама - злая, плохая, неласковая. Имеет смысл, чтобы задание исходило от чужого человека, и не само по себе, а в ряду других тестов-заданий. И чтобы ребенок знал, что читать будет только тот, кто дает задания, например психолог. А иначе получается что-то вроде - напиши мне, что ты обо мне думаешь.

[solnyshkoelena]

Сообщение от Зверушка

Сама по себе идея интересная. НО! Мама дает задание, мама потом читает - оценивает. И что при этом вы рассчитываете нового узнать? Никакой ребенок не напишет, что мама - злая, плохая, неласковая. Имеет смысл, чтобы задание исходило от чужого человека, и не само по себе, а в ряду других тестов-заданий. И чтобы ребенок знал, что читать будет только тот, кто дает задания, например психолог. А иначе получается что-то вроде - напиши мне, что ты обо мне думаешь.

Зачем же так прямолинейно.
Я сначала обсудила с детками, что такое синквейн, на примере образцов (например, такие), а потом попросила их написать синквей на слово «мама».

Поверьте мне, все синквейны были разные, но выдавали нас мам с головой.
Про одну маму ребенком написано, что «она суп гороховый готовит», а другой ребенок про маму пишет, что она «гуляет, разговаривает, работает», а третий пишет, что мама «ласкает, любит, обнимает».
И что, Вам по-прежнему нужен психолог, чтобы это проанализировать?

Синквейн

переводится как "пять строк".

1) 1 существительное
2) 2 прилагательных
3) 3 глагола
4) Предложение из 4 слов
5) Что главное? (1 слово)

ПРИМЕРЫ:

1) СОЛНЫШКО
2) ЯРКОЕ, ЖЕЛТОЕ
3) ОСЛЕПЛЯЕТ, ГРЕЕТ, ЛАСКАЕТ
4) СЕГОДНЯ СОЛНЦЕ ЯРКО СВЕТИТ.
5) ЖИЗНЬ


1) ВЕЛОСИПЕД
2) КРАСИВЫЙ, БЫСТРЫЙ
3) КАТАЕТ, РАДУЕТ, РАЗВЛЕКАЕТ
4) Я КАТАЮСЬ НА ВЕЛОСИПЕДЕ.
5) СКОРОСТЬ


1) ДОРОГА
2) ДЛИННАЯ, РОВНАЯ
3) ВЕДЕТ, ТЯНЕТСЯ, СОЕДИНЯЕТ
4) МАШИНЫ ЕДУТ ПО ДОРОГЕ
5) ПУТЕШЕСТВИЯ

[ANNA...]

Сообщение от Зверушка

Сама по себе идея интересная. НО! Мама дает задание, мама потом читает - оценивает. И что при этом вы рассчитываете нового узнать? Никакой ребенок не напишет, что мама - злая, плохая, неласковая. Имеет смысл, чтобы задание исходило от чужого человека, и не само по себе, а в ряду других тестов-заданий. И чтобы ребенок знал, что читать будет только тот, кто дает задания, например психолог. А иначе получается что-то вроде - напиши мне, что ты обо мне думаешь.

+1000000000000

[Аннушка По]

Сообщение от Зверушка

Сама по себе идея интересная. НО! Мама дает задание, мама потом читает - оценивает. И что при этом вы рассчитываете нового узнать? Никакой ребенок не напишет, что мама - злая, плохая, неласковая. Имеет смысл, чтобы задание исходило от чужого человека, и не само по себе, а в ряду других тестов-заданий. И чтобы ребенок знал, что читать будет только тот, кто дает задания, например психолог. А иначе получается что-то вроде - напиши мне, что ты обо мне думаешь.

плюс, я слабо представляю, такой "тест" для подростков 13-15 лет ( если учесть что тема "Подростки"), для малышей и с посторонней помощью, вполне