Домашние детки, кто -"за" ?

[Туся]

Сообщение от mariapolycat

почему же?

Потому что у психологов очень много РАЗНЫХ мнений. И ссылка на ЛЮБУЮ книгу по возрастной, социальной или педагогической психологии Ваше мнение вряд ли подтвердит.

[mariapolycat]

Сообщение от Туся

Потому что у психологов очень много РАЗНЫХ мнений. И ссылка на ЛЮБУЮ книгу по возрастной, социальной или педагогической психологии Ваше мнение вряд ли подтвердит.

Мнения то могут быть разными, хотя мнения о том что ребенку не нужна социализация еще не встречала. Разве вы не согласны, что с ребенком помимо родителей должен заниматься специально образованный человек в данном случае квлифицированный педагог. По моему родители не смогут без определенных знаний полноценно развить ребенка.

[Туся]

Сообщение от mariapolycat

Мнения то могут быть разными, хотя мнения о том что ребенку не нужна социализация еще не встречала. Разве вы не согласны, что с ребенком помимо родителей должен заниматься специально образованный человек в данном случае квлифицированный педагог. По моему родители не смогут без определенных знаний полноценно развить ребенка.

Считаю, что ребенок должен полноценно общаться. А с какого возраста его необходимо социализировать - это спорный вопрос.

Насколько я помню, до 3-х лет (с т. зр. возрастной психологии) у детей потребности в совместной деятельности нет, только наблюдение друг за другом. По мне, достаточно прогулки.

А на счет развития - так есть развивалки разные. Только, знаете, специально обученные педагоги, почему-то часто подменяют развитие ранним обучением.

Я вот нашла именно развитие в одном месте - в Архитектуре будущего, куда мой сын с удовольствием ходит.

Я сама в сад очень рано пошла. Проблем с общением было - выше крыши. А вот с развитием - нет. Но развивали меня, как раз, дома.

[mariapolycat]

Сообщение от Туся

Считаю, что ребенок должен полноценно общаться. А с какого возраста его необходимо социализировать - это спорный вопрос.

Насколько я помню, до 3-х лет (с т. зр. возрастной психологии) у детей потребности в совместной деятельности нет, только наблюдение друг за другом. По мне, достаточно прогулки.

А на счет развития - так есть развивалки разные. Только, знаете, специально обученные педагоги, почему-то часто подменяют развитие ранним обучением.

.

Про 3года это правильно, но именно в этом возрасте растет потребность в круге общения. Но тогда и в этом возрасте можно отвести в д.с. Если педагоги подменяют развитие ранним обучением, то это не хорошо обученные педагоги.

[Туся]

Сообщение от mariapolycat

Про 3года это правильно, но именно в этом возрасте растет потребность в круге общения. Но тогда и в этом возрасте можно отвести в д.с.

Но в этом возрасте начинается кризис 3-х лет, от результатов которого в жизни очень много зависит. Поэтому я отдам ребенка в сад после кризиса. Это мое личное мнение педагога-психолога

Если педагоги подменяют развитие ранним обучением, то это не хорошо обученные педагоги.

Вот о том и речь. Далеко не все педагоги у нас хорошо обученные. Почитайте топики про садики.

У садика есть неоспоримое преимущество перед развивалками и кружками. Там коллектив стихийный, не по интересам. И есть неструктурированное взрослыми время, когда дети реально общаются без тотального контроля взрослых. Вот именно за этим общением я ребенка в сад и отдам. А развивать можно и без методической грамотности. Тут важнее терпение, желание и любовь.

Все имхо

[ANNA PETR]

Сообщение от Туся

А на счет развития - так есть развивалки разные. Только, знаете, специально обученные педагоги, почему-то часто подменяют развитие ранним обучением..

Объясните неграмотной что входит в развитие, а что в обучение ранее.

[Tоfslа&Vifsla]

И я хотела спросить, но побоялась, что вопрос глупый. Постою рядом.

[Grysha]

Сообщение от ANNA PETR

Объясните неграмотной что входит в развитие, а что в обучение ранее.

Я думаю, что обучение, в отличии от развития, более механистично, это когда методика ставится выше индивидуальности, результат любой ценой . А развитие, соответственно, наоборот.

[mariapolycat]

Сообщение от ANNA PETR

Объясните неграмотной что входит в развитие, а что в обучение ранее.

Развитие ребенка дошкольного возраста должно включать: развитие мыслительных операций(анализ, синтез, классификация по какому-либо признаку,сравнение...), развитие внимания (устойчивость, концентрация...), развитие восприятия, развитие памяти, соц. навыков. А раннее обучение это стремление впихнуть школьную и не только программу как можно раньше.

[Tоfslа&Vifsla]

Сообщение от mariapolycat

Развитие ребенка дошкольного возраста должно включать: развитие мыслительных операций(анализ, синтез, классификация по какому-либо признаку,сравнение...), развитие внимания (устойчивость, концентрация...), развитие восприятия, развитие памяти, соц. навыков. А раннее обучение это стремление впихнуть школьную и не только программу как можно раньше.

Может быть нам очень повезло со школой раннего развития, но у нас именно этим и занимаются (мы пошли с трёх лет). А разве так не везде? А как можно ребёнка чему-то научить, если не через "развитие мыслительных операций......". Даже и впихнуть не получится, ребёнок просто "не возьмёт".