А вот еще про домашку - с другой стороны.

[babariha]

Я принципиально не сидела с 1-го же дня. Если непонятно - объясняю, но не сижу и уроки принципиально не проверяю (разве что английские диалоги и стихи, и то не всегда).

[natali362]

В нашей школе уроки задают в оочень больших количествах, и явно не по уровню подготовки детей, и чтобы получать 4 и 5 то нужно с ребенком сидеть, а потой и делать за него эту домашку.
Например во 2 классе (первый год обучения) по англискму языку в октябре!! нам задали читать целую страницу страницу текста. Т.е. в школе практически не учили ни букв ни правил, берите и читайте как хотите!
Или задают сочинение по русскому - что ребенок сам сочинил - то и написали.
Сказали переписать.Я ему сочинила, явно видно что ребенок не сам сочинял - так поставили 5. Бред.
Любимая приговорка у наших учителей: сразу видно что с ребенком занимаются. И вообше мне кажется что позиция такая - научите сами своих детей, а мы вам оценки поставим.
Извините, но я работаю на своей работе!! и хочу дома отдыхать!

[Steny]

Сообщение от natali362

Любимая приговорка у наших учителей: сразу видно что с ребенком занимаются. И вообше мне кажется что позиция такая - научите сами своих детей, а мы вам оценки поставим.

Не совсем. Учителя тоже загнаны в рамки. Представьте насыщенную программу и 30 человек. Разумеется, усвояемость не такая как при индивидуальном обучении. Вот и приходится часть работы скидывать на родителей, чтобы ребенок хоть как-то успевал, иначе - не реально успеть за требованиями системы.
Причем, я считаю, что и традиционная программа сейчас тоже перегружена.

[Золнышко]

Наша учительница оставляет детей после уроков, чтобы объяснить еще раз особо талантливым. А они слинять пытаются. Уроки не делаю и не проверяю. Раз в неделю проверяю дневник. У моего в первом классе по фортепьяно такая учительница была - только задания давала и проверяла. Я валерьянку пила. Теперь поменяли педагога - совсем другая жизнь.

[Тритониха]

А родители сами провоцируют педагогов на это. Считается, что чем больше задают и труднее задание - тем лучше образование.

И ещё некоторые дети от природы умненькие и сознательные. Вот родились они такими. И без медицинских диагнозов. А другие не такие сознательные, с диагнозами и тупят через раз. С последними придется по-любому посидеть.

[exception]

Сообщение от Тритониха

А родители сами провоцируют педагогов на это. Считается, что чем больше задают и труднее задание - тем лучше образование. .

Ну да, а потом оказывается, что это совсем из разных областей
У меня у коллеги сын поступил в 5 класс в 610 - и она недоумевает - так мало задают, и задания такие странные - подумать о чем-то, придумать что-то..

Хотя, безусловно, повторение - мать учения

[Lonicera]

Да уж! У меня старший сам учился с первого до последнего класса. Я ни разу его уроки не посмотрела и не проверила. Легко и быстро справлялся сам. А вот со вторым такое не прошло. Сам не смог, а я даже предположить такое не могла. Короче, с третьим ребенком сижу с уроками, пишу порой его рукой, объясняю, нервничаю и вся моя жизнь за эти 2 месяца коренным образом изменилась. Я с 7 утра и до 10 вечера вся в ребенке: уроки, музыка, тренировки и пр. Бедный мой муж, он стонет. Меня для него почти нет. Да и я уже похудела на пару килограмм. Но что делать. На самотек уже пускали. Вариант - не очень.

[Boreal]

С одной стороны не думаю, что нужно пускать уроки на самотек. Проверять всегда надо ИМХО. Кстати, учителю действительно сразу видно занимаются с ребенком родители или нет. В началке еще ладно, но в средней школе с теми с кем не занимаются зачастую просто сползают, не делают домашку и собтветственно снижаются оценки.
но, с другой стороны, висеть над дитем 2-3 часа каждый день тоже не выход (хотя надо мной в детстве именно висела мама до 5го класса).
Я пытаюсь практиковать нечто среднее. Смотрю, что задано, спрашиваю все ли понятно (если непонятно объясняю) и ухожу, деть делает сам, потом приносит на проверку. Не скажу, что много отвлекается. Он сам прекрасно знает, что на уроки у нас выделено 1 час в день не больше. Если будут больше задавать - повешусь. У нас просто физически нет больше времени. Деть сразу после школы идет на кружки, я забираю с кружков и привожу домой около 19 ч. Час отдохнуть, час на уроки и час на ужин, умывание и в койку. Рассусоливать некогда.

[Steny]

Программы усложнились.
Я немного встану на защиту учителей - все, что написано в методичке, успеть невозможно. Другое дело, можно излишнее опустить.

Со мной мама сидела за дом. заданиями по вечерам в середине 80-х, а с моей сестрой - нет. Все зависит от ребенка.

Про излишнесть предметов и материала - полностью соглашусь с вами. Информатика не тот предмет, который реально нужен в 1 классе. Лучше озадачиться интересной программой по математике.

[karamel]

хм., я видимо все-таки ехидна...

первые два года школы я вообще была не в курсе, что они там проходят. Вот совсем не в курсе.
диалог с сыном выглядал так:
я - ты уроки сделал?
он - сделал.
- покажешь?
- а ты что, мне не веришь???

и как после этого проверять? изредка ночью лезла в портфель, смотрела тетрадки.
уроки делал сам, всегда. при необходимости раньше няня помогала. Сейчас няни нет - все сам. причем, на продленке у него д/з получается гораздо лучше0 чем дома. Договорились с учительницей, сын остается после уроков на продленку, делает д/з, потом идет домой.
я иногда помогаю с творческими работами. Идеи могу подсказать, научит как это делается. но исполнение только его.
Могу помочь в подготовке реферата, проверить стихи или перессказ и т.п.
Могу напомнить, что что-то надо сделать, обычно в выходные все забывается как-то.
все, остальное - сам.