Особенности заучивания стихов

[зЁбра Marty]

Сообщение от Живилова Вера

Девочки, у меня доча не левша и тоже пересказывала белым стихом, ничего страшного не вижу..главное пересказывают, есть у детей желание...

Не, ну так в саду же недо, чтоб как все...
Мы сад любим, а вот стиххи для него правильно рассказывать не желаем.

[малыш2]

Живилова Вера ! А вы могли бы отсканировать хоть несколько мнемотаблиц. Только что прочла вашу информацию, раньше об этом не слышала.Очень меня заинтересовала... В интернете информации практически нет. Нашла сказку курочка ряба: http://igor-tsaler.livejournal.com/21650.html Поделитесь чем нибудь плиз...тоже парень ничего не хочет заучивать. Не интересно ему. И получается вольный перевод.Может эта техника заинтересует.

[ВоЛе]

Так их самим можно же рисовать- из каждой строчки или ключевой фразы выбирается слово, которое изображается схематически..Но это все равно не спасает от переставления слов, зато вызывает интерес..Еще я со своим стихи движениями изображаю, по очереди строчки говорим, или я начинаю- он оканчивае строчку( или наоборот) , но это тоже для интереса и смены видов деятельности ..

[зЁбра Marty]

Сообщение от Оршанелла

Так их самим можно же рисовать- из каждой строчки или ключевой фразы выбирается слово, которое изображается схематически..Но это все равно не спасает от переставления слов, зато вызывает интерес..Еще я со своим стихи движениями изображаю, по очереди строчки говорим, или я начинаю- он оканчивае строчку( или наоборот) , но это тоже для интереса и смены видов деятельности ..

Все понятно. Но как это повлияет на рифму (или ее отсутствие )?!

[ВоЛе]

Да я же говорю, что никак- это все только для интереса, а рифма появится в результате большого кол-ва повторений в разных видах деятельности, когда стих в мозгу будет возникать автоматически.

[зЁбра Marty]

Сообщение от Оршанелла

Да я же говорю, что никак- это все только для интереса, а рифма появится в результате большого кол-ва повторений в разных видах деятельности, когда стих в мозгу будет возникать автоматически.

Ну да, это один из методов. Хотя мы третий год в саду, по-разному пытались, ноль эмоций , детке нра проза.
Хотя мама пишет и то, и другое.

[Вiа]

А вы нарисуйте мнемотоаблицу. Я детям рисую.
Например:
Спи, младенец мой прекрасный ( рис. свёртка с ребенком)
Баюшки-баю.
Тихо смотрит месяц ясный ( рис месяца)
В колыбель твою. (рис. колыбельки)
Ну и т.д. Художником быть не надо, главное чтоб было понятно, что это._Достаточно двух-трёх штрихов.
Потом расположите таблицы по тексту и учите стих, показывая по очереди на нужные картинки.

[зЁбра Marty]

Сообщение от Вiа

А вы нарисуйте мнемотоаблицу. Я детям рисую.
Например:
Спи, младенец мой прекрасный ( рис. свёртка с ребенком)
Баюшки-баю.
Тихо смотрит месяц ясный ( рис месяца)
В колыбель твою. (рис. колыбельки)
Ну и т.д. Художником быть не надо, главное чтоб было понятно, что это._Достаточно двух-трёх штрихов.
Потом расположите таблицы по тексту и учите стих, показывая по очереди на нужные картинки.

Ну так и получится у нее рассказ, а не стих...

[ВоЛе]

Хотя в этом вопросе все зависит от ребенка, одному хочется, чтобы все было правильно, а другой каждый раз будет придумывать разные варианты одного и того-же стихотворения, тк это его стих, и он как хочет так его и рассказывает...

[зЁбра Marty]

Сообщение от Оршанелла

Хотя в этом вопросе все зависит от ребенка, одному хочется, чтобы все было правильно, а другой каждый раз будет придумывать разные варианты одного и того-же стихотворения, тк это его стих, и он как хочет так его и рассказывает...

Вот именно...