Почему "труп" - неодушевленный, а "мертвец" - одушевленный.

[Sova msk]

Хм... извините, а вы уверены, что уловили суть метода, который называете "бредовым"? И не могу согласиться, что преподавать в школе языковую норму - это бред. А то, что норма такова, какова есть, - это не бред, а факт языка. Если вам кажется, что факт языка - бред, вполне резонно предположить, что вам язык не нравится. Вот вам и поподробнее.

[Сяо]

Сообщение от Sova msk

Хм... извините, а вы уверены, что уловили суть метода, который называете "бредовым"?

Судя по выводам, которые Вы сделали, Вы не уловили суть написанного мной.
Извиняю

Сообщение от Глеб Егорыч

...а способ определения спряжения при таком количестве исключений вам не кажется бредовым?

Кажется. Как и многое другое в школе .

О собственно филологии я выше высказалась уже ,
филология есть дисциплина, с напряженьем умножающая сущности, лишённые всякого смысла

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Сяо

Как и многое другое в школе .

Да школа-то тут при чём? Не школа же придумывает эти правила, в конце концов.

А то, что кофе и какаду мужского рода, какао среднего - тоже вызывается ваше неудовольствие? А то, что парашют пишется через Ю, а ЖИ-ШИ с И?

[Сяо]

Дык ить я же школу не виню. Во всём однозначно филолухическая профессура, рецензирующая учебники виновата.

А вот хороший учитель ВСЯКУЮ ФИГНЮ на уроках может и обойти. Лесом так, краешком... паатихоньку.

офф: я во времена оны прочла В УЧЕБНИКЕ, что фашисты, значиттся, желали уничтожить Ленинград, потому как он был стольным градом, внимание, цитата: "ПРОЛЕТАРСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ". Большую перемену пацталом провела, под учительским

Пришлось сказать детям: "дети, вы вот тут не читайте, это неправда тут написана, а бред..."

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Сяо

ВСЯКУЮ ФИГНЮ на уроках может и обойти.

Всякую фигню - да.
А тут - проще выучить один раз и сразу правильно, чем потом переучиваться.

Вы мне про какао и парашют не ответили.