2 языка одновременно

[mam]

Сообщение от Innulya

Вступаю в разговор на правах филолога и преподавателя. Не разделяю я вашего энтузиазма...Младшим школьникам сложно учить 2 иностранных языка одновременно.Ведь не зря раньше во всех спецшколах сначала ,во 2-м классе ,начинали первый иностранный ,а затем в 5-м ,второй. Очень часто сейчас подобное изучение -просто вывеска для родителей , школы просто не могут обеспечить достаточное кол-во часов по иностранным языкам.А заниматься нужно раза 3 в неделю, желательно ,в маленьких группах ,а не по полкласса...
В школе у моей дочери такая ситуация: английский и испанский с первого класса , вроде бы в одинаковых количествах , но коммуникативный английский учебник во многом уступает почти академическому испанскому.2 языка одновременно стоят немалой крови родителям ,т.к. многие уже занимаются с репетиторами , потому ,что дети не в силах сами усвоить такое количество материала . Самое печальное ,что занимаются не самые слабые.
Здесь очень много нюансов...Если ребенку язык очень нравится ,а вы можете обеспечить обучение ,то это прекрасно ,но не ждите больших результатов от школы.
Вреда ,конечно ,нет ,но и толку тоже может не быть.(это я про 2 одновременно в начальной школе)

Спасибо за профессиональное мнение Только энтузиазма у меня пока нет, есть раздумья.
Еще раз объясню ситуацию: у нас в школе только ОДИН язык на очень приличном уровне с первого класса. Т.е. от школы я как раз жду многого. Вопрос в том, заниматься ли с репетитором или на курсах одновременно вторым языком, чтобы не терять накопленный опыт в английском.
И главное для меня в данном варианте не перегрузить ребенка - время и возможность заниматься у меня с ним будет.

[Innulya]

Сообщение от mam

Спасибо за профессиональное мнение Только энтузиазма у меня пока нет, есть раздумья.
Еще раз объясню ситуацию: у нас в школе только ОДИН язык на очень приличном уровне с первого класса. Т.е. от школы я как раз жду многого. Вопрос в том, заниматься ли с репетитором или на курсах одновременно вторым языком, чтобы не терять накопленный опыт в английском.
И главное для меня в данном варианте не перегрузить ребенка - время и возможность заниматься у меня с ним будет.

Будет больше пользы от индивид.занятий , разумеется.Или если группа 2-3 человека ,так детям поживей и интереснее . Я бы точно начала попозже ,все же это 2 вечера в неделю будет забирать .А младшим школьникам и так нагрузки хватает ,поверьте .Уж лучше спорт ,танцы ,прогулки. Не бойтесь ,что накопленные знания уйдут.Если ребенок учил англ.яз.в садике ,то это вообще не разговор...Все вернется , а в 12 лет ему будет гораздо легче что-либо объяснить по той же грамматике.Мотивировать его тоже легче в этом возрасте.

[Aliona]

Опишу наш опыт.
Сын два года в игровой форме изучал английский в саду. В этом году пошел в школу, где не было вообще языка. С февраля мы перевелись в другую школу, где два языка одновременно: основной - немецкий (3 раза) и английский (2 раза). Поскольку мы пришли в середине года, ребенку все пришлось догонять, причем немецкий вообще с нуля (в то время, как большинство детей в классе учили его уже на подготовительном отделении) да и английский у него после сада был слабенький, об алфавите речь даже не шла
Вобщем, стали догонять: к занятиям в школе добавилось еще 2 занятия дополнительных по немецкому и я немного с ним занималась английским на примитивном уровне .
Я думала у ребенка в голове будет полная каша, тем более, когда в первую же неделю стали изучать одновременно два алфавита ( буквы то и последовательность одинакова, а звучание разное ).
Результат спустя 3 месяца:
алфавиты выучил без проблем за неделю, в произношении не путается. Иногда может немного слова перепутать, но сам сразу поправляется. Читает небольшие тексты на обоих языках, если слова знакомые.
В общем, мои опасения были напрасными. Особой путаницы в голове я не заметила.

Думаю, что в Вашей ситуации надо поддерживать английский, если есть такая возможность, тем более, что будет разная среда при обучении, а это способствует разделению языковых навыков. Пока не попробуете - ничего однозначно сказать будет нельзя... Если что-то пойдет не так, в любой момент перестанете заниматься дополнительным языком.
Удачи Вам.

[ele49901]

В школе попали в немецкий класс.Ин.яз. со2 класса.Но мы в1классе пошли на курсы английского.Когда в школе начался немецкий,то изучение англ. только помогло ,так как был уже опыт работы с языком.Сейчас сын заканчивает 3 класс.Языки не путает,отлично справляется с двумя языками.

[люсси]

Лучше подождать годик.
Но не забывайте иногда дома играть в английский.
Хотя мне кажется бывают дети, которые сразу 2 могут.

[Dina Potapova]

Наш опыт таков. Сын два года в саду учил английский и был он на очень приличном уровне. С 1 класса продолжили английский. Со второго класса добавили китайский на курсах и с января добавился испанский. Не путает ничего. Учит как три отдельных предмета. Нравится ужасно, особенно испанский.

[gerbera25]

Сообщение от IvanZ

Мы занимались английским 2 года,тоже в игровой форме,но результаты занятий значительные,ребенку очень нравится.В сентябре идем в школу,с 1 класса-французский язык.Планируем продолжить английский параллельно.Хотя на собрании порекомендовали в таких случаях подождать год.

Подскажите пожалуйста, где вы занимались с ребенком английским языком?

[Tatyan]

Мое мнение - два часа языка в неделю в 1ом классе, это вообще не оч серьезно и не особо трудно. По крайней мере в нашем случае. Английский у нас с дошкольного возраста с носителями языка (тут много своих ньюансов, но результат есть). А французский с первого класса в школе, но это даже нагрузкой назвать нельзя. Так что в след году к трем часам школьного французского добавим французский с носителем, вот тогда посмотрим. Опять же все детки разные, вот своему старшему я два языка одновременно бы не предложила, он - перфекционист и очень логопедический ребенок, с ним многое надо проговаривать многократно, чтобы получить результат, доча все схватывает буквально на лету и память у нее завидная.

[ПустоСловка]

Учим тоже 2 одновременно. Пятерки по обоим языкам. Согласна с мнением, что воспринимаются как разные предметы, путаницы нет.
Но без дополнительной помощи родителей справиться не получится. Школьных занятий 5 часов в неделю недостаточно, потребуется мастер-класс дома. Обращаюсь к родителям, которые выбрали эту дорогу - будте готовы сами "отжиматься". А так вполне реально.