Музыкальная школа - хотим бросить частично.

[svetka-pipetka]

Посетила я завуча.
Основные идеи:
1. Практически все дети занимаются через силу!
2. Не имеет смысла пробовать другого педагога сейчас, даже в частном порядке. Вдруг даже станет лучше, а с сентября опять нового?
3. Год надо доучиться (ну в этом-то сомнений и нет вроде).
4.3. Мне, маме, должно быть лучше видно и известно, чем моему дитю лучше заняться (ну наверно. Но только если мама кроме нот ничего не знает, то как отличить , например, рисунки наши - это гениальные произведения или мазня 9-летнего ребенка? Я не могу отличить!)
5. Поменять педагога в след году можно. Но где гарантии, что будет лучше?
6. "Безнадежный ли ребенок?" (мой вопрос) - Мы всех детей видим на экзамене, если бы была безнадежна, то давно бы мне сообщили.

Типа, идите и решайте.

[Земляника]

Очень непростое решение, заниматься "через силу", особенно, когда мама понимает это. Я сама закончила муз. школу и могу сказать, что знания которые дала муз. школа в моей профессии не пригодились. Хотя не буду отрицать того, что для общего развития - это конечно было хорошо. Я занималась "через силу", мне это очень не нравилось, было трудно, хотя педагоги хвалили. Став сама мамой, я поняла, что не надо заставлять заниматься ребенка тем, что в жизни ему не пригодиться. Я не стала музыкантом, семья наша никогда не отличалась особой любовью к музыке. Мы не ходили на концерты, в театры. Я занималась для родителей. А для ребенка очень важна мотивация! Если Вы не видите музыкального будущего у ребенка (например стать певцом, композитором, работать в оркестре), то не стоит заниматься "через силу". Ведь для общего развития, не обязательно уметь играть музыку, можно слушать. Я сейчас с большим удовольствием хожу в театры сама и с ребенком.
Но это не значит, что стоит идти у ребенка на поводу, и как только ему становится трудно, сразу бросать. Пение - это тоже труд. Мудрости Вам и терпения.

[Золнышко]

Сообщение от svetka-pipetka

Посетила я завуча.
Основные идеи:
1. Практически все дети занимаются через силу!
2. Не имеет смысла пробовать другого педагога сейчас, даже в частном порядке. Вдруг даже станет лучше, а с сентября опять нового?
3. Год надо доучиться (ну в этом-то сомнений и нет вроде).
4.3. Мне, маме, должно быть лучше видно и известно, чем моему дитю лучше заняться (ну наверно. Но только если мама кроме нот ничего не знает, то как отличить , например, рисунки наши - это гениальные произведения или мазня 9-летнего ребенка? Я не могу отличить!)
5. Поменять педагога в след году можно. Но где гарантии, что будет лучше?
6. "Безнадежный ли ребенок?" (мой вопрос) - Мы всех детей видим на экзамене, если бы была безнадежна, то давно бы мне сообщили.

Типа, идите и решайте.

Ответ вполне прогнозируемый. Если вы бросите сейчас - где они возьмут нового ученика? А зарплата педагога всегда была завязана на учебные часы. Если завуч будет поощрять переход к другому педагогу - можете представить, что в школе начнется. Я сама закончила музыкалку. Тянули всех - даже тех, у кого слуха совсем не было. Моя приятельница заставляла дочу заниматься до 5 класса со скандалами. Закончилось все нервным срывом и курсом у детского психолога. Девочка была совершенно безнадежная - нот до 5 класса не знала. А в музыкалке все время уговаривали не бросать. У завуча свои интересы и печется он не о Вашем ребенке.

[Лулу]

Я тут провела небольшой опрос на эту же тему (самой актуально -сын учиться отказывается) среди учеников (средних классов -детей коллег ) и закончивших уже (моих подруг)...Все (!) вначале занимались через силу....Я немного успокоилась...значит у нас просто такой период - его надо пережить... Для поднятия настроения
Сын в слезах: "мама, что со мной происходит -вот хочу бросить музыкалку, а не могу!"
Я:" Это сынок в тебе талант с ленью борется"
Сын: "Интересно будет посмотреть кто победит!"
Я :"Мы с папой поможем таланту -не переживай!"

[Берегиня]

А Ваша верность этому дому творчества чем объясняется? Территориальной или материальной стороной вопроса? Простите, что так в лоб спрашиваю.

[Берегиня]

Сообщение от Лулу

Сын в слезах: "мама, что со мной происходит -вот хочу бросить музыкалку, а не могу!"
Я:" Это сынок в тебе талант с ленью борется"
Сын: "Интересно будет посмотреть кто победит!"
Я :"Мы с папой поможем таланту -не переживай!"

[svetka-pipetka]

Сообщение от Берегиня

А Ваша верность этому дому творчества чем объясняется? Территориальной или материальной стороной вопроса? Простите, что так в лоб спрашиваю.

Да как-то исторически так сложилось. Никаких особых привязанностей и обязательств нет. В радиусе метро Дыбенко/Большевиков любое другое место я бы тоже рассмотрела. Ну а про деньги - не могу сказать, что мне безразлично сколько на это тратится денег. Отсутствие денег не может не радовать

[Берегиня]

Тогда можно попробовать в мае поступить в школу искусств на Коллонтай. Если это интересно, отпишусь потом по мере поступления иформации.

[anastaci]

всегда хочется что-то поменять.... мол, вот поменяем, станет легче. но станет, если напрягаться не надо будет. мне кажется, ничего не надо менять. у вас все получится! столько сил уже затрачено!! пусть все идет своим путем!
к тому же и бросать девочка "боится", не хочет.

[Тритониха]

Но многим действительно становится намного легче после смены педагога. Завуч конечно же будет уговаривать не менять, и найдет тысячу уважительных причин, зачем ей проблемы.


Отнюдь не все поголовно занимаются насильно, многие, но не все. Тут важна позиция педагога... некоторые кадры искренне считают, что их предмет самый главный и ученики должны целыми днями сидеть заниматься, даже если совсем не собираются в профи.