Грамотность - врождённое или приобретённое?

[Jia]

Сообщение от Vazissa

А я всегда редактирую своё сообщение, когда оно уже отправлено - в начальном окне, почему-то не вижу очепяток. Так что, я уже всё исправила, посмотрите.

я не про Вас конкретно , просто вспомнилось на Вашем посте. Сорри

[KoshkaNatashka]

Имхо, грамотность = хорошая зрительная память + большое количество прочитанной литературы, написанной грамотным русским языком.

[Vazissa]

Дочка писала в 6 лет без единой не только орфографической, но и пунктуационной ошибки. Её тестировали в гимназии, давали сложный стихотворный текст Пушкина без знаков препинания. Она ставила их все, без ошибок.
Мы спрашивали тогда, а докажи, почему здесь запятая? Она отвечала тогда, потому, что здесь в речи - маленькая пауза. Оформление диалогов она выучила по рассказам Носова. Я склонна к тому, что пунктуация - это слух, а орфография - зрительная память.

[Tоfslа&Vifsla]

Сообщение от Jia

Я вот, к примеру, ВИЖУ - правильно слово написано ли нет. Как картинка-если неправильно, то слово ВЫГЛЯДИТ коряво.

Аналогично.

[Мариксен]

Считаю, что врожденное. Безграмотна, хотя правила знаю. Читала очень много с самого детства. Выдержала конкурс в вуз. Филфак. Видели бы вы конспекты (практически большинства) пятикурсников!Преподаватели пытались бороться. Ввели диктанты. Выгнать всех у кого 2-3 посчитали нереальным.
Знаю людей, которые прочитав пару книг, вполне приемлемо пишут.
(Вполне возможно, что сейчас другая ситуация, все студенты грамотны, но в мое время все было именно так.)

[sabrina]

Я считаю, что лингвистические способности - это дело врождённое, но их возможно ( и необходимо)развивать.

[мама Лара]

Считаю, что грамотность приобретенное качество.Но формироваться она начинает так рано, что о ней еще никто из взрослых и не задумывается.И зависит от очень многих особенностей психического и физического развития ребенка, опять же не связываемых с грамотностью.Вот и получается - "врожденной".

[OlgaSHa]

Мне кажется, и то, и другое. Поскольку грамотность можно натренировать. Если много читать + хорошая зрительная память, то правильное написание откладывается и всплывает само собой в процессе письма

[Rinka]

Сообщение от Vazissa

Я склонна к тому, что пунктуация - это слух, а орфография - зрительная память.

Я в детстве училась в музыкальной школе по классу скрипки. Учителя говорили, что оччень хороший слух. А вот с запятыми...
Иногда (редко, правда) за сочинения получала 5/2. "2" - это были мои знаки препинания. Я их ставила там, где просила душа, где они должны быть по смыслу моего текста, а оказывалось, что правила моему чувству противоречат

Со зрительной памятью согласна - как и писали уже, если совсем не знаю, как пишется слово - его нужно написать в разных вариантах и посмотреть, какой из них лучше "смотрится".

[Быстрая лень]

Проголосовала - другое. Думаю, что это сочетание врожденных и приобретенных элементов. О себе. Не знаю ни одного правила, но всегда писала без орфографических ошибок (с пунктуацией хуже). В детстве много читала (тогда книжки были без ошибок ), но у меня и родственники все безупречно грамотные. Т.о., про себя считаю, что врожденная грамотность. О муже. С двойки на тройку в школе перебивался (на чистописании), ну, патологически безграмотен человек ... В последние 5-6 лет появилась необходимость работать с Word, первые письма были сплошь красным подчеркнуты, со временем стало лучше. Сейчас даже на бумажке когда пишет, то не делает ошибок, которые были раньше. Т.о., его вариант считаю приобретенным.