Меня обматерил ученик. - Страница 15 - Littleone 2006-2009

len_ta · 13-03-2009, 15:07

советовать что либо Не буду, всё зависит и от конкретной ситуации и от самой личности как преподавателя, так и ученика. 10 лет проработала психологом . Была у меня похожая ситуация, когда я пришла в старшие класы вести Психологию....... Подростки для которых психология и секс были почти на одном уровне восприятия..Естественно проверили на прочность. Я сделала акцент на интерес и необходимость занятий для большинства ребят. могу сказать что 2 и 3 занятие практически "вёл" и " веселил" местный весельчак и бузотер, но на 4 - его заставили замолчать сами ребята. ни классного руководителя , ни директора, я не подключала , сказала ребятам, это делается для Вас , Это Ваш коллектив, и я считаю Вас личностями , так что решайте сами. Могу четко сказать , если у подростка найти то, за что его стоит уважать и подчеркнуть это перед всеми, он будет именно таким))

Карнавал · 13-03-2009, 15:17

Цитата:

Сообщение от len_ta

советовать что либо Не буду, всё зависит и от конкретной ситуации и от самой личности как преподавателя, так и ученика. 10 лет проработала психологом . Была у меня похожая ситуация, когда я пришла в старшие класы вести Психологию....... Подростки для которых психология и секс были почти на одном уровне восприятия..Естественно проверили на прочность. Я сделала акцент на интерес и необходимость занятий для большинства ребят. могу сказать что 2 и 3 занятие практически "вёл" и " веселил" местный весельчак и бузотер, но на 4 - его заставили замолчать сами ребята. ни классного руководителя , ни директора, я не подключала , сказала ребятам, это делается для Вас , Это Ваш коллектив, и я считаю Вас личностями , так что решайте сами. Могу четко сказать , если у подростка найти то, за что его стоит уважать и подчеркнуть это перед всеми, он будет именно таким))

ИМХО, он будет таким, каким ему выгодно будет казаться на текущий момент...если уж сразу не умеет себя вести сообразно своим ( подчёркиваю, своим ! ) обязанностям. В другой ситуации он будет другим...
И ещё... Ну почему, почему в детях нужно искать то, за что их стоит уважать ? Отчего бы самому ребёнку это не продемонстрировать...???

len_ta · 13-03-2009, 15:40

Цитата:

Сообщение от Карнавал

ИМХО, он будет таким, каким ему выгодно будет казаться на текущий момент...если уж сразу не умеет себя вести сообразно своим ( подчёркиваю, своим ! ) обязанностям. В другой ситуации он будет другим...
И ещё... Ну почему, почему в детях нужно искать то, за что их стоит уважать ? Отчего бы самому ребёнку это не продемонстрировать...???

Правильное замечание, но оно не противоречит моему высказыванию , если Вы хотите чтобы Вас уважали, соответственно продемонстрируйте уважение, а дальше уже будет проще , первый шаг самый сложный, но согласитесь Даже в самом безнадежном ( на первый взгляд можно найти положительную ниточку , за которую и стоит тянуть, а читать нравоучения и опираться на пример других- с подростками , точно не покатит только злость и оттторжение

олик_ · 13-03-2009, 15:59

я вот учитель.. и за 10 лет практики стала уверенной в том, что есть дети, которых уже не изменить усилиями одного-двух учителей.. для этого нужна семья!.. именно на ней лежит основная воспитательная функция.. а если родители ничего сделать не могут, то уж учитель - точно нет.. урок 45 минут - 30 человек в классе.. на каждого ученика чуть больше минуты! индивидуальной работы,
а потом - учеников разных видела и их родителей - и в своём большинстве. всё идёт из семьи - я имею ввиду воспитание и нравственные качества (а не способность к учёбе. интеллект. память и т.п)

Карнавал · 13-03-2009, 16:32

Цитата:

Сообщение от len_ta

Правильное замечание, но оно не противоречит моему высказыванию , если Вы хотите чтобы Вас уважали, соответственно продемонстрируйте уважение, а дальше уже будет проще , первый шаг самый сложный, но согласитесь Даже в самом безнадежном ( на первый взгляд можно найти положительную ниточку , за которую и стоит тянуть, а читать нравоучения и опираться на пример других- с подростками , точно не покатит только злость и оттторжение

Счазз спою...
Я- против того, чтобы на уроке читали нравоучения. Урок - чтобы учить и учиться.
Я - против того, чтобы на уроке учитель для начала завоёвывал у учеников авторитет, выворачиваясь наизнанку. Авторитет у учителя в глазах учеников для начала должен быть априори. Что там с авторитетом дальше будет - другой вопрос.
Я - против присутствия безнадёжных учеников на уроке. По целому ряду причин.
Я - против выказывания злости и отторжения чего бы то ни было во время учебного процесса.
Я - за ответственность каждого гражданина РФ ( включая и маленьких граждан) за свой участок работы.Без дополнительных эмоций желательно...

solnyshkoelena · 13-03-2009, 17:03

Цитата:

Сообщение от Карнавал

Я - за ответственность каждого гражданина РФ ( включая и маленьких граждан) за свой участок работы.Без дополнительных эмоций желательно...

Но ведь Вы не будете отрицать, что ОСОЗНАННОСТЬ ответственности

- подразумевает некий уровень сознания (возраст-опыт-развитие...)

- и подразумевает и соответствующий уровень наказания (даже если в некоторых страна и есть принцип - детям за взрослое преступление - взрослое наказание, что все же подразумевает разграничение )

Короче, другими словами: Ах, если бы молодость знала...

len_ta · 13-03-2009, 15:13

советовать что либо Не буду, всё зависит и от конкретной ситуации и от самой личности как преподавателя, так и ученика. 10 лет проработала психологом . Была у меня похожая ситуация, когда я пришла в старшие класы вести Психологию....... Подростки для которых психология и секс были почти на одном уровне восприятия..Естественно проверили на прочность. Я сделала акцент на интерес и необходимость занятий для большинства ребят. могу сказать что 2 и 3 занятие практически "вёл" и " веселил" местный весельчак и бузотер, но на 4 - его заставили замолчать сами ребята. ни классного руководителя , ни директора, я не подключала , сказала ребятам, это делается для Вас , Это Ваш коллектив, и я считаю Вас личностями , так что решайте сами. Могу четко сказать , если у подростка найти то, за что его стоит уважать и подчеркнуть это перед всеми, он будет именно таким))

Ниагара · 13-03-2009, 16:49

Карнавал! Да ты утопист-перфекционист в натуре!

Карнавал · 13-03-2009, 16:51

Цитата:

Сообщение от Ниагара

Карнавал! Да ты утопист-перфекционист в натуре!

Сама такое слово...чаво матом ругаисси ?

Ниагара · 13-03-2009, 16:53

Шоб все наши школьники так матом ругались!

Опции темы	Поиск в этой теме
Версия для печати Отправить на E-mail	Поиск в этой теме: Расширенный поиск
Опции просмотра
Линейный вид Комбинированный вид Древовидный вид

13-03-2009, 15:07	ответ для likiika на сообщение "Меня обматерил ученик." #1
len_ta Активный участник Зарегистрирован: May 2008 Адрес: м. Московская Сообщения: 227	советовать что либо Не буду, всё зависит и от конкретной ситуации и от самой личности как преподавателя, так и ученика. 10 лет проработала психологом . Была у меня похожая ситуация, когда я пришла в старшие класы вести Психологию....... Подростки для которых психология и секс были почти на одном уровне восприятия..Естественно проверили на прочность. Я сделала акцент на интерес и необходимость занятий для большинства ребят. могу сказать что 2 и 3 занятие практически "вёл" и " веселил" местный весельчак и бузотер, но на 4 - его заставили замолчать сами ребята. ни классного руководителя , ни директора, я не подключала , сказала ребятам, это делается для Вас , Это Ваш коллектив, и я считаю Вас личностями , так что решайте сами. Могу четко сказать , если у подростка найти то, за что его стоит уважать и подчеркнуть это перед всеми, он будет именно таким))

13-03-2009, 15:59	ответ для len_ta на сообщение "Правильное замечание, но оно не..." #4
олик_ Частый гость Зарегистрирован: May 2008 Сообщения: 21	я вот учитель.. и за 10 лет практики стала уверенной в том, что есть дети, которых уже не изменить усилиями одного-двух учителей.. для этого нужна семья!.. именно на ней лежит основная воспитательная функция.. а если родители ничего сделать не могут, то уж учитель - точно нет.. урок 45 минут - 30 человек в классе.. на каждого ученика чуть больше минуты! индивидуальной работы, а потом - учеников разных видела и их родителей - и в своём большинстве. всё идёт из семьи - я имею ввиду воспитание и нравственные качества (а не способность к учёбе. интеллект. память и т.п)

13-03-2009, 15:13	ответ для likiika на сообщение "Меня обматерил ученик." #7
len_ta Активный участник Зарегистрирован: May 2008 Адрес: м. Московская Сообщения: 227	советовать что либо Не буду, всё зависит и от конкретной ситуации и от самой личности как преподавателя, так и ученика. 10 лет проработала психологом . Была у меня похожая ситуация, когда я пришла в старшие класы вести Психологию....... Подростки для которых психология и секс были почти на одном уровне восприятия..Естественно проверили на прочность. Я сделала акцент на интерес и необходимость занятий для большинства ребят. могу сказать что 2 и 3 занятие практически "вёл" и " веселил" местный весельчак и бузотер, но на 4 - его заставили замолчать сами ребята. ни классного руководителя , ни директора, я не подключала , сказала ребятам, это делается для Вас , Это Ваш коллектив, и я считаю Вас личностями , так что решайте сами. Могу четко сказать , если у подростка найти то, за что его стоит уважать и подчеркнуть это перед всеми, он будет именно таким))

13-03-2009, 16:49	ответ для likiika на сообщение "Меня обматерил ученик." #8
Ниагара Элита Зарегистрирован: Nov 2006 Сообщения: 2 382	Карнавал! Да ты утопист-перфекционист в натуре!

13-03-2009, 16:53	ответ для likiika на сообщение "Меня обматерил ученик." #10
Ниагара Элита Зарегистрирован: Nov 2006 Сообщения: 2 382	Шоб все наши школьники так матом ругались!