Цитата:
Сообщение от len_ta
советовать что либо Не буду, всё зависит и от конкретной ситуации и от самой личности как преподавателя, так и ученика. 10 лет проработала психологом . Была у меня похожая ситуация, когда я пришла в старшие класы вести Психологию....... Подростки для которых психология и секс были почти на одном уровне восприятия..Естественно проверили на прочность. Я сделала акцент на интерес и необходимость занятий для большинства ребят. могу сказать что 2 и 3 занятие практически "вёл" и " веселил" местный весельчак и бузотер, но на 4 - его заставили замолчать сами ребята. ни классного руководителя , ни директора, я не подключала , сказала ребятам, это делается для Вас , Это Ваш коллектив, и я считаю Вас личностями , так что решайте сами. Могу четко сказать , если у подростка найти то, за что его стоит уважать и подчеркнуть это перед всеми, он будет именно таким))
|
ИМХО, он будет таким, каким ему выгодно будет казаться на текущий момент...если уж сразу не умеет себя вести сообразно своим ( подчёркиваю, своим ! ) обязанностям. В другой ситуации он будет другим...
И ещё... Ну почему, почему в детях нужно искать то, за что их стоит уважать ? Отчего бы самому ребёнку это не продемонстрировать...???