+1 . Данька читает, понимая всё без перевода, словарём не пользуется. Переводит неплохо, если попросить, но не любит. Наша учительница говорит, что так и надо - дословный перевод не нужен, а нужно хорошее понимание прочитанного, для проверки существуют доп. задания по тексту и по этим заданиям и видно как он всё понял. Проверяю редко, просто прошу рассказать, о чём очередная глава, правда он и сам бежит рассказывать о чём прочитал и как ему интересно было:).Главное то,что ему очень нравится читать, сейчас попросил Мэри Поппинс и Алису в стране чудес - будем искать. К сожалению русская литература читается с меньшим азартом:(.

мы тоже прошлый год занимались по этому учебнику.Результата нулевой,максимум ребенок выучил алфавит.Но в нашем конкретном случае все зависит от учителя.За год они прошли треть,остальное было задано на лето.Ни читать,ни переводить Сашка не может.Паралельная группа по этому же учебнику прошла все и детки знают очень много.
Для себя выбрала вариант репетитора,будем заниматься по Верещагиной.А в школе будут продолжать заниматься по WAY AHEAD.кОНЕЧНО,ПОГРУЖЕНИЕ В АНГЛОГОВОРЯЩУЮ СРЕДУ ОЧЕНЬ ХОРОШО,НО У НАС ПРОБЛЕМА В УЧИТЕЛЕ.К СОЖАЛЕНИЮ ЕЕ НАМ НИКТО НЕ ЗАМЕНИТ.
А сам учебник мне и дочке очень нравится.

Вот сегодня у них был первй урок по этой программе... итог по тому что мне отвечала на мои вопросы дочка... никакого погружения в язык нет... все объясняет на русском - спели только песенку на английском...

У нас не умею преподавать на том уровне чтобы был хороший результат...

Боюсь у нас как у karel'ы - результат будет нулевым... потому что нулевой учитель...

Полностью согласна с тем, что у нас очень плохо преподают языки, поэтому мы школу искали долго и преподавание языка было одним из решающих факторов.

Тогда какой вариант для тех у кого финансы на нуле?
"Сиди дома и не рыпайся... ничего тебе в жизни кроме мусорных бачков не светит..."

Ну, есть ещё выход - самим заниматься, так и делала бы.

а какая у вас школа?похоже что мы в одной,да и учительница наверное одна и таже.

Моя мама преподователь английского с большим стажем. Дала ей прочесть заглавный пост топика и вот как она откомментировала ситуацию.

Это учебник, в принципе, признанного издательства, отпечатан в Египте потому что там это банально дешевле. То, что учебник издан за пределами России не означает, что он не одобрен Министерством Образования, одобрения этого министерства относятся не только к выпускаемой в России учебной литературе. Узнать входят ли учебники этих авторов в список "одобренных", можно в издательстве уч. литературы, по адресу Саперный переулок, дом 8, там есть методист, у которого есть полный список. Моя мама этим вопросом не интересовалась, т.к. сама преподовала по другим учебникам.

К вопросу методики - как она сказала, что она хороша для английских школ, где английский язык 4-5 раз в неделю, если, например, всего два, то по её личному и предвзятому мнению, лучше пользоваться другими методиками. Она лично, даже в английской школе, не ограничивалась одним учебником, а комбинировала несколько методик, т.е. как правило несколько занятий полностью на английском, одно занятие в неделю теоретическое. Ну, с разными детьми, по разному, но опять же по её словам это наиболее эффективно.

О 7 предметах необходимых для изучения по "Way Ahead" - она сказала, что достаточно учебника, рабочей тетради и аудиокассет. Остальные вещи - книга учителя, ключи к заданиям в рабочей тетради и т.п. предназначены не для учеников, а для преподавателей.

Белла Вита - у нас не английская школа, занятий ориентировочно будет 1-2 раза в неделю... Кассет никаких нам не выдали...

Карела - у нас 377 школа

Мы пошли в 4 класс, учимся по этому учебнику с 1 класса. Уроки английского каждый день, т.е. 5 раз в неделю. Результат-отличный. После первого класса говорили на простые темы, писали простые предложения и впринципе понимали о чем говорят, когда разговор шел на пройденные темы. Все зависит от учителя, у нас учительница замечательная была. С этого года уже другая, которая будет вести всю среднюю школу, 2 дня подряд с непривычки долго делаем английский, потому что задано много, да и язык забылся за лето. Язык - такая вещь, если его не повторять, он забывется. Возможно, этим и объясняется, что эта методика не подходит для школ, где уроки английского проходят 1-2 раза в неделю.
У нас вот немецкий всего 2 раза в неделю, так иногда приходится тяжело, тем более, что никто в семье английский не учил

Послушайте, ну ерунда это все.

Выучила английский по Верещагиной, ни родители, ни репетиторы не помогали. На языке и думать могу, и говорить, и перевожу. Найдите хорошего учителя, студентку какую-нибудь, которая за 45 мин с вас ну... 200 рублей возьмет, посидите на уроках, а потом с дитем дома все каждый день повторяйте ( у моих учеников были такие сознательные мамочки - очень помогает). Два раза в неделю с учителем достаточно будет. Можно и не с первого класса, со второго. Вовсе не обязатаельно с трех- четырех лет. Успехов!

Сын учится пятый год по этому учебнику. Результаты отвратные и не только у него, у всех, кто не ходит куда-либо на дополнительные занятия по английскому (транскрипцию до сих пор не освоили и т.п.). Большинство родителей класса против этой пограммы, но не знаем куда и как обращаться. В РОНО отослали решать вопрос самостоятельно с директором школы. В школе разговор короткий - "не нравится - свободны".
Может кто знает, как свершить переворот:(? И я не думаю, что у нас совсем плохие учителя. Просто не расчитана эта программа на 2 часа в неделю, мне так кажется.

Эта методика расчитана на обучение с погружением в школы с углубленным изучением английского языка - то есть 4-5 занятий в неделю+плюс английская литература+профильные классы...

А у нас все через ж***

А по-моему хороший учебник. С привлечением дополнительного материала - вообще отлично получается! Дети сразу учатся говорить, читать без трансклипции.
Ведь очень многое зависит от учителя. Совершенных учебников не существует, нужно все дорабатывать.

Вот кто бы мне объяснил, зачем ребенку осваивать транскрипцию...

Чтобы посмотрев незнакомое слово в словаре и знать, как его правильно произносить. Моя дочка очень много лексики осваивает, которая не начитана на аудиодиск, а я ей мало чем могу помочь. Сама по этой же транскрипции разбираюсь.

Это я всё понимаю. У тебя же взрослая уже девочка, и ты сама тоже взрослая;). Т.е. вы в состоянии освоить новый инструмент и пользоваться им.

Я не понимаю, зачем транскрипцией нагружают младших школьников, да еще практически сразу, с первых уроков, когда всю нужную им лексику они получают из прослушивания записей/учителя. Запоминать нужно звуковой и зрительный образ слова целиком, а транскрипция, по-моему, их больше сбивает с толку, чем ориентирует...