Мало школ для особых. Что вы думаете делать?

[Зимняя]

Сообщение от Nikimams

+100! А ещё не понимаю, как может сказаться на обучении и успеваимости ребёнка, если в классе будет обучаться ребёнок с ограниченными возможностями ? Если ребёнок, успевает, ему никто не помешает получать знания, было бы желание....

На успеваемости никак, а вот на объеме получаемых знаний может. Согласитесь, ребенок с ДЦП и ребенок с СД, разные вещи, в первом случае уровень интеллекта как правило соответствует возрасту, а во-втором случае он ниже принятых норм.

ДАУНА СИНДРОМ, врожденное нарушение развития, проявляющееся умственной отсталостью, нарушением роста костей и другими физическими аномалиями.

Интеллект больных обычно снижен до уровня умеренной умственной отсталости. Коэффициент интеллектуального развития (IQ) колеблется между 20 и 49, хотя в отдельных случаях может быть выше или ниже этих пределов. Даже у взрослых больных умственное развитие не превышает уровень нормального семилетнего ребенка.

(отсюда http://www.krugosvet.ru/articles/34/.../1003455a1.htm)

[санюшка]

Сообщение от Зимняя

На успеваемости никак, а вот на объеме получаемых знаний может.

объём получаемых знаний их количество и требования к знаниям и умениям прописаны в таком документе, как "Стандарт образования", он от умственных способностей конкретных учеников не зависит, это официальный документ.

я бы заботилась только о качестве образования ученика с диагнозом (это его трудности, его способности и умения), а не о своем ребенке ( у него тоже способности индивидуальные и от классного коллектива не зависящие).


пс....полемика по данному вопросу не входит в рамки этого топа....всем мои извинения

[Nikimams]

Сообщение от Зимняя

На успеваемости никак, а вот на объеме получаемых знаний может. Согласитесь, ребенок с ДЦП и ребенок с СД, разные вещи, в первом случае уровень интеллекта как правило соответствует возрасту, а во-втором случае он ниже принятых норм.


(отсюда http://www.krugosvet.ru/articles/34/.../1003455a1.htm)

Вы знаете, я не знаю, что Вам сказать, просто лишний раз убеждаюсь, как ещё нам далеко до инклюзивного образования...Те родители, которые умудрились добиться это для своих детей, просто герои ! Я вот только одного не могу понять, чего Вы так боитесь ? Много ли Вы видели в обычных школах, детей с дцп, с сд, и др.заболеванииями? Их единицы, и зачастую- это хорошо скомпенсированные дцпшки( как пример). У меня вот подруга, дочке 7 лет, в сентябре в школу, записались в "Озерки", мы все в недоумении, о диагнозе говорит, только специфическая походка, а так совершенно обычный ребёнок, даже более чем. И речь, и развитие, и читает, и рисует, а уж какая острячка, и приколистка. И внешне- ничего не говорит о заболевании. Вот ходили они на подготовительные занятия в свою районную( обычнуюу школу), так застремали там девчонку, не хочу просто перечислять все эти выражения, в адрес ребёнка, обидные они очень, да в итоге, и родители не лучше детей оказались: А это больная девочка будет учиться в нашем классе? А как это отразиться на наших детях, и пр? Ну примерно, так же, как и Вы, переживали... Вот мне мама, этой девочки, и говорит, и зачем нам это надо, пускаяй в своей среде учиться... Хотя все педагоги, говорят, что девочка, должна обучаться в массовой школе! Понятно, что тут, и мамины заморочки играют роль, но просто ей есть с чем сравнивать....

[Atinamama]

Сообщение от Зимняя

Лично меня заботит не то, что в классе будет особый ребенок ( особый особому рознь), а то что если в классе моего ребенка будет ребенок, которому учитель время на объяснение материала будет затрачивать больше, чем всем остальным детям, то получается, что это будет идти в ущерб остальным детям. Т.к. это время можно было потратить на более полное узучение того или иного материала.

Неправда это все - про материал и его изучение. Если бы в школе быстро учили, детям было бы нечего там делать так долго. Школа - это система мер по долгосрочному удержанию малолеток в стенах учреждения под присмотром взрослых. Учатся дети значительно быстрее, чем это предусматривает школьная программа. А общение с отличающимися от себя детьми только плюс в знаниях о реальной жизни.

Абсолютно все дети разные, учатся все по-разному. Группы английские, где ориентируешься на самого слабого, овладевают языком лучше и правильнее, чем те, в которых занимаются больше с сильными. Хорошие учителя всегда ориентируются на отстающих, это благоприятно сказывается на атмосфере поддержки и понимания в классе и создает благоприятную учебную среду. Repetitia est mater studiorum!

Как-то очень слабо вы владеете темой, уважаемая Зимняя, но высказываетесь горячо. Это при вашем нике как-то... рискованно.
Хочу посмотреть на вашу дочь "более полно изучившую" семейство пасленовых на фоне других менее способных одноклассников, его недоучивших. Это же просто ботаник какой-то... Опасно! За ботанику не платят денег. Лучше пусть учится терпимости и общению, станет успешным менеджером. В западной компании.

Сообщение от Муся

Лена, можно не совсем по теме вопрос? ну почти...

Пете сейчас 7 лет, мы тоже хотим до 8-ми отложить поход в школу и остаться еще на год в своем ЗПР-садике... Но нам все упорно рассказывают, что это невозможно, т.к. последние пару лет РОНО прекратило финансирование детишек в кор.саду старше 7 лет...
Как Вам удалось остаться? поделитесь пожалуйста информацией!!!

Ох... Писали письма депутатам, в Комитет по образованию, получали поддержку и отказы. Потом все отказы и поддержки отправили с еще одним письмом вице-губернатору Косткиной Л.А. Она повлияла на решение вопроса и район выделил место в нашем садике. Но садик и районная администрация были против нас - это Калининиский район. Кажетс, в Красносельском все получилось более гладко. Или? Оля Амаранта! Как вы остались в садике?

[Амаранта]

Исключительно за счет личных связей, которые на тот момент нашлись. По-моему, в этом году всё ужесточилось и в этом плане будет полный швах.

[Зимняя]

Сообщение от Atinamama

Хочу посмотреть на вашу дочь "более полно изучившую" семейство пасленовых на фоне других менее способных одноклассников, его недоучивших. Это же просто ботаник какой-то... Опасно! За ботанику не платят денег.

Эт Вы к чему?

[цирик]

Ох, девочки!!! Как интересно, приятно и понятно читать некоторых... И как ТЯЖЕЛО читать некоторых других....

У меня сегодня на занятии в саду Дениска-даунёнок 10 мин сидел открыв рот и слушал... А троих особо здоровых вынуждена была посадить рядом с собой,дабы не мешали остальным...

Вот так...

[Atinamama]

Сообщение от Зимняя

Эт Вы к чему?

Это я о более полном освоении программы.

[гадзилла]

Как же обидно становится за наших деток Не надо их бояться, они ни чем не хуже обычных детей. У меня старшая доча здоровый ребёнок, а младшая с гидроцефалией.
Я за смешанное обучение! На мой взгляд это на пользу и особым деткам и здоровым. Первые будут быстрее адаптироваться (нельзя же их держать в "заперти" ), а вторые будут добрее и внимательнее к окружающим их людям. Главное, что бы люди с ограниченными возможностями перестали быть изгоями в нашей стране!!!!!!!!!!!!!!

[K-Mila]

Сообщение от KatIva

Я опять вернусь к изначальной теме. Так вот сегодня звонили мы в школу "Перспективы". В этом году они тоже не берут колясочников. То есть в северных районах города (подозреваю что и в центре) нет НИ ОДНОЙ школы, которая берет детей на колясках в этом году. Только надомное обучение. Нет у меня слов, одни эмоции..... Вообще не понимаю что делать теперь-то

Катя, а 9-ка ?