Отличия систем. - Страница 2 - Littleone 2006-2009

pogranec · 01-03-2009, 19:44

Цитата:

Сообщение от Masharia

Мы тут началку только можем обсудить. Не исключено, что у родителей подростков другое мнение.

У моей мамы - учителя старших классов - мнение, что интеллектуальный уровень подростков значительно понизился...

МиМ · 01-03-2009, 20:16

Цитата:

Сообщение от pogranec

У моей мамы - учителя старших классов - мнение, что интеллектуальный уровень подростков значительно понизился...

Видимо, все-таки речь о подростках именно из ее класса

pogranec · 01-03-2009, 20:22

Цитата:

Сообщение от МиМ

Видимо, все-таки речь о подростках именно из ее класса

Ну, тут выше писали, что детишки в начальной школе знают и умеют гораздо больше, чем мы в своё время. Так вот у моей мамы учительский стаж лет 30, наверное, и она считает, что подростки сейчас и тридцать лет назад - это "две большие разницы"

. Да, при этом школа, в которой мама преподаёт, считается достаточно сильной.

МиМ · 01-03-2009, 20:25

Цитата:

Сообщение от pogranec

Ну, тут выше писали, что детишки в начальной школе знают и умеют гораздо больше, чем мы в своё время. Так вот у моей мамы учительский стаж лет 30, наверное, и она считает, что подростки сейчас и тридцать лет назад - это "две большие разницы"

. Да, при этом школа, в которой мама преподаёт, считается достаточно сильной.

Понятно.
Вопрос, по каким критериям оценивать "интеллектуальный уровень"... Сложный такой вопрос на самом деле, философский, я бы сказала

pogranec · 01-03-2009, 20:29

Цитата:

Сообщение от МиМ

Понятно.
Вопрос, по каким критериям оценивать "интеллектуальный уровень"... Сложный такой вопрос на самом деле, философский, я бы сказала

Да, вопрос философский, но в школе важна успеваемость, и если раньше из их школы отчисляли при двух двойках в четверти, то теперь пытаются оставить при пяти двойках...

МиМ · 01-03-2009, 22:06

Цитата:

Сообщение от pogranec

Да, вопрос философский, но в школе важна успеваемость, и если раньше из их школы отчисляли при двух двойках в четверти, то теперь пытаются оставить при пяти двойках...

А, в этом плане... Для меня вообще сложно представить, как можно ухитриться 2 в четверти получить, я не припомню, чтобы в моем или параллельном классе были такие уникумы.

Диона · 01-03-2009, 22:13

Цитата:

Сообщение от МиМ

Я пошла в школу с 6 лет по экспериментальной программе "нулевой класс".

Расскажите, пожалуйста, как можно подробней, в чем заключались особенности экспериментальной программы. Чем отличался нулевой класс от первого.

АСИЧЕК · 01-03-2009, 22:42

Цитата:

Сообщение от Masharia

Школа моей дочки очень отличается от той, в которой училась я. Во-первых, гораздо более доброе и внимательное отношение к детям. Дети сами выбирали учителя, психолог им в этом помогал. Во-вторых, много интересных экскурсий, лекций, всяких мероприятий. В-третьих, более интересные учебники (у нас Школа 2100) и более ориентированные на детей. Например, в прописях дети писали цветными ручками, яркими, с блестками, чтобы было не скучно крючки выводить. Я в своей школе даже представить такого не могла бы. В-четвертых, много дополнительных уроков, которые мне кажутся очень полезными (логика, риторика, развитие речи, хор, ритмика). Это были плюсы.

Из минусов не изменилась физкультура, хотя мне кажется, возможностей для улучшения там масса. И все-таки пять-шесть уроков в день многовато для второклашек, хотя нашим задают мало и уроки все хорошие, любой жалко выкидывать.

Про самостоятельный выбора учителя - это интересно. А Вы в какой школе учитесь

Masharia · 01-03-2009, 23:31

Цитата:

Сообщение от АСИЧЕК

Про самостоятельный выбора учителя - это интересно. А Вы в какой школе учитесь

405-я гимназия. У детей три учителя вели подкурсы, каждая свой предмет, а в конце ребенок решал, у кого хочет учиться.