вопрос к мамам первоклассников

[Boreal]

Во-первых с таким багажом знатий Ваша дочка может сейчас идти в первый класс, потому что весь первый класс они учатся складывать - вычитать в пределах 10 (в конце года в пределах 20ти). Они учатся читать и пытаются догнать технику чтения хотя бы до 50 слов в минуту. И учатся писать прописи. В конце гда дети пишут по 2-3 предложения под диктовку. Так что не надо торопить события ибо ей действительно может стать скучно в школе. В школе ребенок должен узнавать новое, интересное, а скучать на уроках не лучший вариант. В школе сейчас учиться не сложно, по крайней мере в началке.

Во-вторых, ... если ребенок просит почитать книжку, а мама говорит: "Сейчачс нельзя, потом", то... как-то это странно... пусть читает сколько влезет, лишь бы желание было. Зачем такие строгости? Кому они нужны?

В-третьих, и самое главное, Вот эти Ваши слова:

Я понимаю, что наверное рпытаюсь реализовать свои амбиции, что очень хотела закончить школу с золотым аттестатом, а закончила с серебрянным, что хочется, чтобы Юлька была сама-пресамая и все у нее получилось бы лучше, чем у меня и мужа,

насторожат любого психолога. Смотрите не загоните девочку, если вдруг у нее что-то не будет получатья, то у нее может возникнуть куча комплексов, а у Вас обида и раздражение. Не надо пытаться воспитать "самую-пресамую" лучшую/умную девоку, всегда найдется кто-то лучше/красиве/умнее/богаче, страмление клидерству не плохое кчество, но отнюдь не самое главное. Гораздо важнее интерес, любознательность, самостоятельность в принятии решений, доброта, умение договориться, а если надо уступить, умение помогать просто так, радость от учебы и работы.

[Федора]

полностью согласна со всеми ораторами. моторику надо развивать. наш учитель сказал, что перед школой только штриховка (там внимание надо уделить постановке руки). моему сыну логопед руку ставил, что бы не напрягал и правильно карандаш держал, и спасибо ему (логопеду) за это. а так пластелин и песочница, плюс клеить-резать, этого достаточно на мой взгляд

[darinка]

Сообщение от dancing in the night

Да и танцами мы в этом году отзанимались, и ходили к подруге-музработнику на фортепиано пытались учиться играть. Но если с танцами мы продержались до декабря (очень тяжело было после садика идти и заниматься два раза в неделю по часу- я сама ее забрала из кружка), то музыкальных занятий хватило ровно на 4 раза- потом Юля встала в дверях и в слезах кричала, что не пойдет на занятие. Отменили... Сейчас задам дурацкий вопрос- а не получится ли так, что не привыкнув заниматься, и в школе ребенок будет продолжать с прохладцей относиться к учебе?

Тоже абсолютно согласна со всеми предыдущими убеждениями.
Не те приоритеты, всему свое время. Вот многие и мучаются, что по знаниям дети и во второй класс сразу готовы поступать, а психологической подготовки никакой.
А вот по поводу привыкания заниматься вы абсолютно правы. Ребенок должен знать слово НАДО и чем раньше, тем лучше, тем проще ему будет в школе и в жизни вообще. И здесь вы уже сами себе противоречите Зачем бросили музыкальные занятия? В школе тоже будет не все интересно (не все будет получаться) и не все будет нравиться, но ведь НАДО. Так и прививаются ответственность и обязательства. Так формируется характер. Не обязательно этому всю жизнь посвящать, ребенок позднее сам сделает свой выбор. Мы как раз с вашего возраста начали заниматься спортом. Первый год не без капризов, прошли через это. На второй втянулись. Ребенок научился работать, добиваться. Результаты не заставили себя долго ждать. Сейчас идем в школу и ребенок уже знает, что придется работать, а главное, готов к этому.
Смешно было иногда наблюдать за уроками: сидит, пыхтит, что-то не получается. Говорю, чтоб отдохнула. А она в ответ: надо, не буду работать, так никогда и не получится. В нашем случае здесь прямая заслуга спорта.

[dancing in the night]

Ну что ж мне ее надо было к инструменту привязать ? Ну ни в какую занятия не шли- а с истерикой ходить- будет ли прок от таких занятий?

[darinка]

Сообщение от dancing in the night

Ну что ж мне ее надо было к инструменту привязать ? Ну ни в какую занятия не шли- а с истерикой ходить- будет ли прок от таких занятий?

Что касается музыки, то здесь, конечно, нужны какие-то способности. Не обязательно музыка, это я как пример. Неважно чем заниматься, главное, РЕГУЛЯРНО. Т.е. хочу-не хочу, а надо. Заниматься по настроению - никакого толка не будет и результатов не принесет.
Не обязательно спорт, может, например, рисование. Главное, что-то свое, какое-то личное дело самого ребенка, за что только он будет нести ответственность и получать удовлетворение от достигнутых результатов.

[Klepusya]

Сообщение от darinка

Что касается музыки, то здесь, конечно, нужны какие-то способности. Не обязательно музыка, это я как пример. Неважно чем заниматься, главное, РЕГУЛЯРНО. Т.е. хочу-не хочу, а надо. Заниматься по настроению - никакого толка не будет и результатов не принесет.
Не обязательно спорт, может, например, рисование. Главное, что-то свое, какое-то личное дело самого ребенка, за что только он будет нести ответственность и получать удовлетворение от достигнутых результатов.

+100. Абсолютно согласна.

[Мэри вПоппинс]

Я согласна с вашим мужем- ВЕРНИТЕ РЕБЕНКУ ДЕТСТВО!

[lla1973]

Сообщение от dancing in the night

Да и танцами мы в этом году отзанимались, и ходили к подруге-музработнику на фортепиано пытались учиться играть. Но если с танцами мы продержались до декабря (очень тяжело было после садика идти и заниматься два раза в неделю по часу- я сама ее забрала из кружка), то музыкальных занятий хватило ровно на 4 раза- потом Юля встала в дверях и в слезах кричала, что не пойдет на занятие. Отменили... Сейчас задам дурацкий вопрос- а не получится ли так, что не привыкнув заниматься, и в школе ребенок будет продолжать с прохладцей относиться к учебе?

Наблюдения над детьми показывают, что заниматься через силу - нет толку. Вы потом в 7 лет будете спрашивать "почему мой ребенок не улыбается и пессемист?". В таком возрасте бывает достаточно занятий в садике (если он хороший), у ребенка есть возможность попробовать все и понять, что больше нравится. И возить никуда не нужно. А к 6-7 годам она станет элементарно физически сильнее-выносливей, сможете ходить и ездить куда захотите.

[ol-mon]

Согласна с предыдущими ораторами. Не грузите ребенка кучей знаний "чтоб было". Они ей не нужны, она не знает, куда их деть и очень быстро встанет на дыбы против такой системы занятий. Развивайте общий кругозор, сообразительность - очень хороши парадоксальные задачки с юмором типа классического "а и б сидели на трубе". Учите считать конкретно - например, деньги в магазине (или в игре в магазин), продукты и меры веса, когда готовите вместе и т. д. Рисуйте побольше, лепите. Развивайте крупную моторику и координацию - неуклюжим в школе может быть тяжеловато. Для подготовки (только подготовки!) к письму очень важно научить правильно сидеть во время письменных занятий и рисования, правильно держать руку - та же крупная моторика. Развитие координации глаз-рука - штриховки, обводки, соединение по точкам, закрашивание (важно стремиться к идеальной аккуратности, чтоб ничего не вылезало за контур - в первом классе у многих большая проблема, не видят строчек), рисование одинаковых по размеру фигур, копирование. Но это вам программа на все время до школы, не гоните лошадей. В этом возрасте многие вещи детки не могут делать хорошо, не дозрели еще, все придет с возрастом.
Еще учите стихи, песенки, всячески развивайте память и внимание - но все в игре, сейчас море всяких развивалок и книжек на эту тему.
И очень важно - как дочка общается со сверстниками, этому надо учить, не всегда садик тут помогает, а в первом классе очень важно вписаться в коллектив. Ну и конечно самообслуживание.

[YARINA]

Спросите у ребенка, чего она хочет. Заниматся или гулять, читать или рисовать, танцевать или считать.
Мы же не знаем, может вашей дочке нравится считать и не хочет она совсем рисовать. Я считаю, что еще от самого ребенка отталкиватся надо. Если любит она считать, пусть считает, занимайтесь с ней. А если это насильно, то пусть лучше в куклы играет, а то потом ей некогда будет.