Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
21-06-2008, 01:42 |
ответ для Yukki на сообщение "Я, если честно, не поняла, почему ваш..."
#51
|
||
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Цитата:
Цитата:
|
||
21-06-2008, 01:46 |
ответ для tanuki на сообщение "Еще раз о "неудобных" детях"
#52
|
когнитивный диссонанс
Зарегистрирован: Feb 2006
Сообщения: 10 309
|
Был у меня один студент. С точки зрения многих, весьма неудобный молодой человек. Одевался весьма неформально, носил невообразимые дреды. На первых курсах не вылезал из трояков, т.к. просто забивал на дисциплины, которые казались ему неинтересными. До 4 курса у него пятерки были только по моим предметам (весьма непростым), причем я сама от себя и от него не ожидала, что эти пятерки могут возникнуть - но рассуждал он на экзаменах так интересно и свежо, что поставить ему оценку ниже было просто невозможно. На пятом курсе о нем уже заинтересованно говорили на кафедре. Диплом защитил прекрасно. Работать пошел по специальности. Через год после окончания прислал мне на экспертную оценку и для консультации очень интересный проект. Хотя неформального вида и поведения и тогда не утратил.
Еще один пример. У меня на следующей неделе защищаются два аспиранта. Один как раз типичный Молчалин - умеренный, аккуратный, исполнительный, старательный. Но не звезда. Другой - богемного вида и поведения, разбросанный, работает рывками, иной раз может на все забить и сибаритствовать вместо того, чтобы вкалывать. Работу написал глубокую, интересную, с детальным анализом (что сложно было ожидать при его порывистости). Написал полностью самостоятельно, без копи/паста. Защищаться, по мнению многих членов кафедры, ему будет сложнее, чем "Молчалину", но добьется он в жизни в итоге большего, т.к. потенциал куда более значительный (ттт - дай бог, чтобы у него все получилось). В общем, подобных примеров могу накидать немало. Главная задача педагога - не загубить тот потенциал, что есть в человеке, а наоборот дать ему развиться. А для этого нужно быть готовым этот потенциал видеть. И не стремиться ровнять всех под единый стандарт. |
21-06-2008, 02:10 |
ответ для Диона на сообщение "А как можно узнать, что она нигде не..."
#53
|
||
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Цитата:
Цитата:
Культивирование повышенной креативности в ущерб социализации, к сожалению, создает проблемы не только и не столько для окружения креативной личности, сколько для нее самой. Если, конечно, деятельность хоть как-то связана с постоянным общением. |
||
21-06-2008, 02:32 |
ответ для Yukki на сообщение "Как трактовать индивидуальность... Она..."
#54
|
когнитивный диссонанс
Зарегистрирован: Feb 2006
Сообщения: 10 309
|
Мне кажется, здесь никто не призывает культивировать креативность ради креативности и забить на социализацию. Призывают не задавливать индивидуальность, не применять к ученику санкции только и исключительно потому, что он в чем-то неудобен учителю - м.б. излишне непоседлив, неспокоен, задает слишком много вопросов, имеет свое мнение, которое не боится высказывать. Плохо то, что в большинстве школ таких учеников не приемлют только потому, что они не такие как все, выбиваются из общего ряда. Наше образование далеко от идеи "пусть расцветают все цветы"; предпочтительней, чтобы на грядке сидели только ровненькие маргаритки.
|
21-06-2008, 02:39 |
ответ для Эффект тумана на сообщение "Мне кажется, здесь никто не призывает..."
#55
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Цитата:
Я надеюсь моя собеседница восприняла мой пост не так эмоционально, как вы. Мне будет крайне непрятно, если спокойное обсуждение приобретет столь яркую окраску. Я хорошо поняла, что хотела сказать Odie и другие участники топика. Но, все равно, спасибо вам за разъяснения. Мне, как бывшему (временно бывшему ) преподавателю это было крайне интересно. |
|
21-06-2008, 02:49 |
ответ для Yukki на сообщение "Извините, но мне как-то трудно..."
#56
|
|
когнитивный диссонанс
Зарегистрирован: Feb 2006
Сообщения: 10 309
|
Цитата:
Да я спокойна как никогда Где Вы тут эмоции-то увидели? И какой-то особеный тон? Хм... В слове "забить" что ли? Ну пусть не забить, а проигнорировать, не уделять внимания, не ставить целью. Так нормально? Не стоит читать между строк то, чего там нет и в помине. |
|
21-06-2008, 02:54 |
ответ для Эффект тумана на сообщение "Эмоционально?
Да я спокойна как никогда..."
#57
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Цитата:
Мне бы не хотелось, чтобы обсуждение темы перешло в обсуждение личностей и их восприятия тех или иных слов. Вы позволите не отвечать на вопросы, которые вы задали? Это явный офф-топ. |
|
21-06-2008, 03:02 |
ответ для tanuki на сообщение "Еще раз о "неудобных" детях"
#58
|
когнитивный диссонанс
Зарегистрирован: Feb 2006
Сообщения: 10 309
|
Светлана, предлагаю вернуться к предмету дискуссии и не уделять моей скромной персоне (моим "эмоциям" и "тону") так много внимания. Есть гораздо более интересные вещи, которые можно в этом топе обсуждать.
|
21-06-2008, 03:14 |
ответ для Yukki на сообщение "Odie, у меня не "накипело", но ..."
#59
|
|
Элита
Зарегистрирован: May 2008
Сообщения: 2 652
|
Цитата:
За рекомендацию школы спасибо. Боюсь, дорого нам не подойдёт... да и немножко не то это, когда "с пониманием" относятся за деньги... Вроде как пока вы платите - мы вас терпим... как-то плохо способствует социальной адаптации... Всё-таки сделаем ещё одну попытку "вписаться" в не очень стандартную (по слухам) школу - Аничков лицей. Слышала, что там "странные" преподаватели учат "странных" детей... Мой о-очень странный... Ну, и подростковый возраст на исходе, юношеский на подходе - может, что и сдвинется... |
|
21-06-2008, 09:30 |
ответ для Диона на сообщение "Не очень поняла, какое "такое"..."
#60
|
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Mar 2006
Сообщения: 3 283
|
Цитата:
Если ваш ребенок смог попасть в Аничков лицей, то в Эпи-школе ему делать нечего Уровень не тот "Странные преподаватели" учат "странных" детей еще в 610 гимназии. Но и у них своя специфика. Преподаватели там, большей частью, хорошие. Удачи вам! |
|