Архив форума 04.2006 - 04.2009 |
|
Архив форума | ПОИСК ЗДЕСЬ |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
06-05-2007, 21:32 | #1 |
Ветеран
Зарегистрирован: Oct 2004
Сообщения: 952
|
Долго уговаривал меня ребёнок отдать его учиться играть на аккордеоне. Уговорил. Сходили уже на второй урок. По ходу дела, естественно выяснилось, что без знания теории (ноты, их расположение, деление, паузы и т.д.) обойтись никак нельзя, а ему слушать, как преподаватель заливается соловьём в теоретической части смертельно скучно. Проблема отчасти в том, что нашему педагогу ну от силы 22 года и опыта работы с такими маленькими детьми явно не много, он правда с трудом находит слова, чтобы объяснить простые с его точки зрения вещи такому 5-летнему ребёнку. В общем , Жека слушает, но пока ничего не понимает. Получается, что объясняют мне, а я потом вылезаю дома из кожи, пытаясь донести до ребёнка смысл сказанного.
Что делать-то? Это у всех так сначало? Как Ваши дети привыкали к этой рутинной части музыкального образования? Есть ли какие-то известные методики, расчитанные именно на этот возраст? |
06-05-2007, 21:44 |
ответ для 01ga на сообщение "Музыкальное образование. Как вы..."
#2
|
Элита
Зарегистрирован: May 2005
Адрес: В.О.
Сообщения: 2 618
|
Мы в музыкалке год на сольфеджио ноты учили: Вот ДОм с двумя окнами (две черных клавиши на пианино) и нотка ДО перед ними, вот ФАбрика с тремя трубами (три черных клавиши) и нотка ФА перед ними. И т.д... Играли пьески сначала на 3 нотах, потом на четырех... Пели, рисовали на линейках с оооогромным расстоянием между ними. Только теперь нас до инструмента, может быть, допустят. Старшая без сольфеджио учила нотную грамоту с какими-то стишками, увы, не помню их уже... В общем, два притопа-три прихлопа нужны, чтобы выучить...
|
06-05-2007, 21:55 |
ответ для 01ga на сообщение "Музыкальное образование. Как вы..."
#3
|
Королева Марго
Зарегистрирован: Sep 2004
Адрес: СПб, Кировский р-н
Сообщения: 5 571
|
Мы в этом году начинали на аккордеоне, правда, имея в активе год занятий на ф-но.
Но мне кажется, наш учитель и без имеющихся знаний довольно быстро бы научил. Урок строился так: сначала немножко теории, потом немножко игры на аккордеоне (первые уроки - только правой, на клавиатуре, без басов), потом немножко учились писать нотки и играли в игру: Какая это нота? какая это длительность? Т.е., учитель писал нотку, а Лева за пять секунд должен был назвать. Успел - очко ему, не назвал - очко учителю. Малышам так интереснее . И в конце урока учитель сам играл для Левы что-нибудь по заказу или что ему хотелось. Просто чтобы осталось хорошее настроение и было видно, чему вообще Лева учится . План, если посмотреть по тетрадке, был такой: 1. что такое "ключ соль" (скрипичный). Первая октава в нем (выучить название ноток и расположение, дома писать сам скрипичный ключ и нотки). И название "тактовая черта" (пока без смысла, просто некая вертикальная палочка). 2. Длительности (целая, половинка, четверть). Как их считают. Сколько их бывает в такте. Игры по прошлому уроку. 3. когда усвоили первую октаву (ну, мы ее как раз уже знали , поэтому сразу) - вторая октава. Пишем нотки, умеем их находить и называть. 4. Когда уже перешли к басам (через месяц?) - понадобился басовый ключ. И нотки в нем. 5. Когда в пьесках пойдут восьмушки, "станет ясно", для чего "и" при счете (считают "раз - и - два - и ...."). Конечно, нам вообще очень с учителем повезло. Если учесть, что Лева - гиперактивный "под вопросом" (то ставят, то не ставят)... Но с этим преподавателем - ни разу никакого недовольства, даже когда Лева буквально весь урок баловался или капризничал. И он в самом начале знакомства не стал отмахиваться от наших особенностей (по возрасту, по характеру), а честно в середине урока делал активный перерыв: несколько приседаний, подпрыгиваний, смешных историй... чтобы снять напряжение, отдохнуть. Т.е., очень важен характер педагога и насколько он сам хочет научиться с малышами. У нашего "подготовишка" - первый раз, обычно уже сознательные школьники приходили. И все равно - контакт налажен, процесс идет... Да, еще один момент - оценка. У нашего учителя их две. Он в самом начале Леву с ними познакомил. Это "пятерка" (бывала разной величины и с разной длины минусами) и "гадость" - такая черная намалеванная клякса. Нам ни разу не поставили, хотя были уроки просто без отметок (т.е., "не пятерка", но на уроке старался). |
06-05-2007, 22:04 |
ответ для Rikki на сообщение "Мы в этом году начинали на аккордеоне,..."
#4
|
Ветеран
Зарегистрирован: Oct 2004
Сообщения: 952
|
А Вы на уроки вместе с Лёвой ходите? По-моему при мне мой ещё больше преподавателя стесняется.
И где Вы занимаетесь. если не секрет? |
06-05-2007, 22:10 |
ответ для 01ga на сообщение "А Вы на уроки вместе с Лёвой ходите?..."
#5
|
|
Королева Марго
Зарегистрирован: Sep 2004
Адрес: СПб, Кировский р-н
Сообщения: 5 571
|
Вот еще - стихи из Машиного детства (в 4,5 годика - на детское сольфеджио ходили):
0. В дом вошли мы необычный, Пять линеек в доме том, Дверь открыл нам ключ скрипичный, Он хозяин в доме том. 1. ДО Кто построил этот дом? - возмутилась нота ДО! Здесь ужасно тесно, Где жить мне - неизвестно! Мне линейку хоть одну поставьте! Ну, что ж - поставили, и ДО на ней оставили. 2. РЕ Кто повыше, кто пониже, нота РЕ живет под крышей. Под линейкой первою Уютно ей наверное... 3. МИ Вот и первая линейка, угадать, дружок, сумей-ка! Кто устроился на ней И поет как соловей? С давних пор между людьми Эту ноту кличут МИ. 4. ФА Нота ФА ворчала, Фу, как места мало! Дали домик подвесной, вгляните-ка, ребята! Я между первой и второй линейками зажата! 5. СОЛЬ Я, сказала нота СОЛЬ, важнее всех в семейке! Ключ скрипичный, вот в чем соль! На этой же линейке! Ключ кивнул - она со мной, мы соседи, верно! На линейке мы второй, но задаваться - скверно! 6. ЛЯ ЛЯ вступила в разговор - Я люблю веселый хор! Над линейкою второй так могу запеть я, Что звенит над головой вся линейка третья! 7. СИ На линейке третьей - СИ, Голосок у СИ красив И высок на славу. Вот и вся линейка нот - первая октава! Цитата:
Занимаемся на Гладкова, ДМШ N9. (м.Нарвская). |
|
06-05-2007, 22:30 |
ответ для 01ga на сообщение "Музыкальное образование. Как вы..."
#6
|
Мега-элита
Зарегистрирован: Sep 2006
Адрес: улица Маленьких генералов
Сообщения: 4 906
|
Я много лет назад пошла (вернее меня "пошли") учиться игре на аккордеоне. Ходили на дом к учителю, потом что таких мелких в школу муз. не брали. Он мне на полстраничке слегка прояснил теорию и всё, больше ничего не помню Потом как-то оказалось, что что всё в процессе само пришло.
|
06-05-2007, 22:31 |
ответ для Rikki на сообщение "Вот еще - стихи из Машиного детства (в..."
#7
|
Ветеран
Зарегистрирован: Oct 2004
Сообщения: 952
|
Спасибо большое за стихи! Очень кстати!!!
|
06-05-2007, 22:34 |
ответ для Rikki на сообщение "Вот еще - стихи из Машиного детства (в..."
#8
|
Banned
Зарегистрирован: Oct 2006
Сообщения: 374
|
Мы занимаемся в садике индивидуально с педагогом, который ведет музыкальные занятия. Постепенно осваиваем нотную грамоту. Мне кажется, что наш педагог знает как работать с маленькими детьми. Целей глобальных мы не ставим. А для общего развития достаточно. Время покажет действительно ли ребенку это надо.
|
06-05-2007, 23:01 |
ответ для 01ga на сообщение "Музыкальное образование. Как вы..."
#9
|
Частый гость
Зарегистрирован: Mar 2007
Сообщения: 29
|
Так получилось, что дочь на фортепиано учится с 4,9 лет. Но до этого она год ходила в дошкольную студию для детей от 4-ех лет, где они пели, стучали ритмы, и за год выучили всего две ноты: ре и фа (т.к. их легко искать). Хлопали ритмы по карточкам, на которых сдвоенные восьмушки "дили", и четверти "доны". То есть, если словами, выглядело примерно так: дон-дили-дон-дили-дили-дили-дон-дон. Ну, вроде того. Способ понимания ритма оказался настолько удобным и понятным, что часто используется и сейчас (3-ий год обучения) при разборе произведений. Кстати, есть хороший учебник для малышей "Секреты Дилидона" О. Геталовой, где используется подобный метод. Ну а ноты мы учили еще очень долго, и без моего материнского участия до сих пор не обходится. Связано это прежде всего с тем, что потребность играть интересные вещи опережает теоретическую подготовку и интеллектуальную зрелость. Вот и приходилось часто самой во все вникать и дома объяснять. Наша учительница говорила, что когда к ней приходит малыш, у нее сразу два ученика - ребенок и родитель, иначе результата не добиться. Ну и вообще, обучение чтению нот у нас было похоже на обучение чтению: сначала выучили их по отдельности, потом могли прочитать от силы один такт в песенке из двух строчек, а остальное мама разбирала, а потом постепенно увеличивали объем, и так до самостоятельного разбора дошло. Но и сейчас, правда, еще не идеал. Все-таки маловата еще.
|
07-05-2007, 01:44 |
ответ для 01ga на сообщение "Музыкальное образование. Как вы..."
#10
|
Старожил
Зарегистрирован: Feb 2002
Сообщения: 1 147
|
У нас учитель домой ходит ...все детю понятно побьясняет, но мы нашли классную книгу по этому поводу "Теория музыки для маленьких музыкантов и их родителей " в 2х частях учебник сказка Автор Первозванская Т. очень нра ...мне наконец хоть что то понятно стало ...и мелкому можно напомнить.....т.Ч очень рекомендую ...покупали на Крупе.
|