Плохо подготовленный к школе ребенок

[Magnit]

Есть два варианта:
1. Ребенок идет в приличную школу, сильную и интересную - с большой вероятностью пребывания в сильноотстающих троечников или даже (не дай боже!) угрозой остаться на 2 год.

2. Выбирается школа с уровнем образования весьма ниже среднего, никакой общественной жизни, недостатком учителей и недобором учеников. Отсидел-отмучился и пошел. Но по зубам.

Голосуем, товарищи, решается судьба человека.

[SteD)]

А что значит - неподготовленный???
Читать/писать не умеет? - Научат!
Сидеть на месте 40 минут не хочет? - Заставят!

[Южанка]

Сообщение от tamm

Голосуем, товарищи, решается судьба человека.

Пусть ребенок идет в сильную! Тем более если есть выбор. В слабую школу всегда перейти можно, а из слабой в сильную - ответ очевиден. И кто знает, как он будет учиться? Может, как раз те дополнительные знания, которых он не получит в слабой школе, и умные интересные учителя будут стимулом к обучению. А школа, в которой отсидел-пошел, может отбить вообще всякий интерес к обучению и труду. А зачем стараться, если и так нормально? Другой вопрос, если есть какие-то ограничения по здоровью, тогда, конечно, нужно смотреть индивидуально.
P.S. Проголосовала за вариант с сильной школой. Для меня выбор очевиден.

[Огонёк]

Вопрос касается лично? Если да, то...
Поскольку я в теме вообще (нашу ситуацию помнишь, да?) и в вашей, в частности, тоже, то я за второй вариант. Плохо подготовленный в вашем случае не совсем в том смысле, который обычно вкладывают родители в это понятие, я правильно помню? Дотянуть знания ребенка в начальной школе самостоятельно реально вполне, особенно при условии , что непосредственно школьная нагрузка в слабой школе невелика.Это если есть цель и вероятность перехода в более сильную среднюю школу. Вопрос более важный- педагог. Я бы его ставила на первое место. Если в этом плане условия равны, то - второй вариант однозначно. Если не равны- шла бы, что называется, на учителя.

[Marvel]

Если ребенок к 1 сентября так и останется с тем уровнем знания, что и сейчас, то идти нужно в ближайшую.

Но с другой стороны до 1 сентября 6 месяцев, можно за это время к школе и медведя подготовить……………………., тогда в сильную самое то и пусть не отличник, но интересно.

Мое мнение все здесь от родителей зависит, это уж как они хотят – напрягаться и сильная школа или оставить все как есть и тогда слабая. Судьба ребенка не от нас зависит, а от них.

[marusia++]

В началку я бы шла к хорошему педагогу. Вплоть до того, что бы подождать годик...

[help]

тут не хватает вариантов!!!
бывают средние школы, и различные варианты в рамках сильных и слабых школ.
тем более что значит не готов, есть время готовится, что именно не так?!
выбор вообще странный и не возможный
хотя конечно есть такое - лучше быть отличником в классе послабее, чем двоечником в очень сильном классе, но я лично проголосовать не могу.
может лучше обсудить?

[Огонёк]

Сообщение от marusia+

В началку я бы шла к хорошему педагогу. Вплоть до того, что бы подождать годик...

Это когда есть возможность ждать. Там возраст на 1 сентября будет уже близок к 9, если еще год гулять.

[Огонёк]

Сообщение от help

тут не хватает вариантов!!!
бывают средние школы, и различные варианты в рамках сильных и слабых школ.

Ну, видимо, для автора в их ситуации есть только два варианта из которых и нужно выбрать.

[Magnit]

Читать умеет немного - "мама мыла раму" прочтет.
Пишет грязно и коряво.
Считает до 20, но 4+5 или даже 1+3 - задача непосильная.
Внимания хватает только на первые полчаса.
Память хорошая.
Гиперактивность присутствует умеренно.

Школы рассматриваются две определенные. Это именно ярко - выраженная сильная (дворовая) и неприличнослабая в 2 остановках (водить-забирать нереально, продленка грозит с 1 класса и до 17 часов, ужас...)