Моторная алалия+СДВГ: требуется опыт бывалых

[Marishka31]

Сообщение от Zhadan

у нас ортопедический..даже есть в группах лежачие детки ДЦП...
у них группа и ЗПР есть..заведущая адекватная ..воспитатели тоже..мой то объяснить может..если обидят..убью блин всех сразу же..
Да..терпение у Вас..
ко мне НУЖНО на ты..я Катя

Спасибо, учту, ко мне можно Марина....

[Marishka31]

Вчера с логопедом по случаю столкнулись в дет. саду... Спросила почему не проводят занятия дополнительные с Тимкой... Ответили, что не видят смысла, его бы надо психиатру показать "Мамочка, Вы только не обижайтесь!" Кому верить? Психолог говорит, что все нормально, а какой-то логопед "к психиатру"?

[Gemma]

Девочки, не успеваю!
что-то наши разболелись? Света и Марина, вам @@@@@@@@@@@@@@@ на выздоровление!
Мы с Мишкой пока сидим на больничном. В понедельник в сад, ура! Он меня уже замордовал, энергию девать некуда, со мной скучно))
А мы с логопедом пока не занимаемся. Вот с дефектологом успехи у нас есть. А с логопедом не получилось, но пройдет время, опять будем пытаться.

[Сарабка]

Марина, просто не хотят заниматься, видят что трудно, и тоже верят в "волшебную таблетку", типа и не обязаны, у них ведь профиль другой. Многим логопедом только бы звуки ставить...Я до сих пор толком не решила, что нам все-таки надо в сад. У меня наверное завышенные требования... Но то что нашим алаликам могут оказать нужную помощь только в специализированных речевых садах, это да.

У меня сегодня ТТТ с дефектологом занимался очень хорошо, на прошлой неделе был кошмар. зато теперь у нас на фоне приема лекарства такие поведенческие проблемы... Пока позволяешь делать, что хочет - ничего еще. А вот увести его откуда-нибудь, откуда он не хочет уходить, это УЖОС.

[ignatusha]

Всем привет!
ну вы и писАть
девочки..нужен коллективный разум..
сегодня была еще у логопеда одного..без ребенка..одна..она тоже сказала моторная алалия..она считается лучшим в колпино логопедом..вытаскивает тяжелых деток..
я пришла к ней с просьбой..чтобы она с нами заниматься стала...она говорит..что пока смыслла нет..т.к июль/август у нее отпуск..типа начнем с нового уч.года+сад..все хорошо будет..а я думаю..блин..наша сег логопед заданий домашних не дает..ничего не объясняет..но ребенокее любит..ждет..и прогресс есть..много говорим..на своем..
вот сейчас говорит мне "ты есь мама?"
я плю"
я просто хочу вуаля и чтобы правильно заговорил..но такого же не бывает?
что делать?

Привет! А вот меня удивляет, как это логопед, не глядя на ребенка, ставит такой серьезный диагноз? И вообще диагноз моторная алаллия ставит не логопед, а врач, но уж тоже никак не заочно. А по поводу выбора... Если этот специалист очень уж понравился, вызвал доверие, можно попробовать совмещать занятия с обоими логопедами, потом остановиться на ком-нибудь одном. Одна из наших мамочек (у сына-моторная алаллия) в какой-то период занималась с 4-мя
Потом осталось двое - одна больше речью занимается, другая - общим развитием. На важно, чтобы логопед МОГ работать с вашей патологией, и УМЕЛ наладить контакт с ребенком и родителями.

[Счастье Зеленоглазое]

Сообщение от sa-li

Жалко ребятешкина. Держитесь и ПОПРАВЛЯЙТЕСЬ!

спасибо

Сообщение от Zhadan

вот и она сказала сначала..алалия..это молчание..а потом после моих слов сказала..что типа алалиянам 3 и 3г.говорим..такто-трактор
кийка-кильна
мама янь-ругается..ну и т.д.
у нас как то все постепенно...каждый день выдает что то
девочки..мы в пон онять в ПНД к психу..сегодня уже нажали через руководство ПНД..
чтобы нас освидетельствовали для сада..боюсь эта ...нам влепит ЗПР
ПЕРЕЖИВАЮ не то слово!
а еще притащилась из больницы..снимки наши забрала..так ядрышки у нас и плохо формируются

Это самый хороший логопед у Вас? А невролог что говорит? Как-то странно с большим набором слов говорить об алалии (в 3 года)
А ядрышки Вам кто говорил проверить? Мы 1 раз делали УЗИ (кажется), тоже незрелось была.. Может, повторять надо, а нас не направляют?
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ на понедельник

Сообщение от Marishka31

Вчера с логопедом по случаю столкнулись в дет. саду... Спросила почему не проводят занятия дополнительные с Тимкой... Ответили, что не видят смысла, его бы надо психиатру показать "Мамочка, Вы только не обижайтесь!" Кому верить? Психолог говорит, что все нормально, а какой-то логопед "к психиатру"?

А Вы поинтересуйтесь, какие диагнозы она, вумная как вутка, видит? Найдет, что сказать? Или отмахнется?

Сообщение от Gemma

Девочки, не успеваю!
что-то наши разболелись? Света и Марина, вам @@@@@@@@@@@@@@@ на выздоровление!

у нас по полной..

[Северный Рыжик]

Сообщение от Zhadan

у нас непростой...очень эмоциональный..что не так и стукнуть можетно они с ним как то сдружились..а первые занятия вспоминаю с ужасом..он сказал как горный козлик на диване...

Ну да, именно так и у нас. Когда интересно ему- само счастье на лице, когда поднадоело или надо чуть подумать, заходится в агрессии - к себе прежде всего, и ко мне как к виновнице, логопедов не избивает пока - границу чувствует, но злится и руками машет. Если занимаемся дома, то убегает в соседнюю комнату и демонстративно валяется в кровати ("устал, отстаньте"). В поликлинике в кабинете у логопеда убеганий чуть меньше.

Мы дома полюбили заниматься по рабочим тетрадкам с наклейками изд. Махаон, серия Дошкольная мозаика, 2-3 года. Там много заданий подходящих и для неговорящего детя. Начинали мы 2-3 недели назад со скрипом, я даже собиралась отложить задания на неопределенный срок (после 3-х лет точно), но вдруг пошло, Илья понял и заинтересовался. Теперь мы можем сделать за один присест даже пол-книжки, он как-то сходу улавливает задания, оказалось, что знает цвета или группы животных, но... Есть один момент, который мне резко не нравится. Илья все делает на бегу, наскоком, и бежит дальше, получается как-то излишне поверхностно, его радость узнавания и знания в лучшем случае пока состоит из существительных - вот птица, вот собака, вот машина, но до прилагательных - что это за птица, какая она? - или до действий - что делает? - дело не доходит, у меня просто нет времени вставить какую-либо подробность, чтобы придать явлению глубину, расширить чуть-чуть кругозор, - Илюша уже победно сделал всю рабочую тетрадь и себе апплодирует.

[Цвяточек]

Девочки привет

Сообщение от Marishka31

А просто вуаля - не бывает, только труд, ежедневный, через не могу и тогда все будет здорово!

Сообщение от Северный Рыжик

Поддерживаю... Ведь каждое занятие (даже когда кажется, что прогресса нет!) несет свой вклад в копилочку.
У меня после первых занятий Илюшиных руки опускались - вот вроде и молодец он, и задания старается выполнять, и даже получается по большей части, и не убегает особо, и эмоциональный контакт есть... но боже мой, как же далеко нам до речи!!! Ну а как иначе?... Вот и приходится выуживать из ребенка даже не звуки - этого пока мало, а жесты и элементарное понимание происходящего.

Девочки, расскажите чем занимаетесь? Именно для речи? Я вот не понимаю, ну половинки, кубики, пазлы, мозаика, что еще можно????

Сообщение от Gemma

Девочки, не успеваю!
А мы с логопедом пока не занимаемся. Вот с дефектологом успехи у нас есть. А с логопедом не получилось, но пройдет время, опять будем пытаться.

А чем дефектолог занимается? Какие задания дает?

Сообщение от Северный Рыжик

Мы дома полюбили заниматься по рабочим тетрадкам с наклейками изд. Махаон, серия Дошкольная мозаика, 2-3 года. Там много заданий подходящих и для неговорящего детя. Начинали мы 2-3 недели назад со скрипом, я даже собиралась отложить задания на неопределенный срок (после 3-х лет точно), но вдруг пошло, Илья понял и заинтересовался. Теперь мы можем сделать за один присест даже пол-книжки, он как-то сходу улавливает задания, оказалось, что знает цвета или группы животных, но... Есть один момент, который мне резко не нравится. Илья все делает на бегу, наскоком, и бежит дальше, получается как-то излишне поверхностно, его радость узнавания и знания в лучшем случае пока состоит из существительных - вот птица, вот собака, вот машина, но до прилагательных - что это за птица, какая она? - или до действий - что делает? - дело не доходит, у меня просто нет времени вставить какую-либо подробность, чтобы придать явлению глубину, расширить чуть-чуть кругозор, - Илюша уже победно сделал всю рабочую тетрадь и себе апплодирует.

Расскажите, где такие тетрадки купить можно?
У нас один в один! Дефектолог тоже замечает, что Лиза делает все быстро, сделала и убрала, все, к этому уже не интересно возвращаться. Если чуть-чуть задержать внимаение на чем-то, может убежать или занятся своими делами

[Счастье Зеленоглазое]

Сообщение от Северный Рыжик

Ну да, именно так и у нас. Когда интересно ему- само счастье на лице, когда поднадоело или надо чуть подумать, заходится в агрессии - к себе прежде всего, и ко мне как к виновнице, логопедов не избивает пока - границу чувствует, но злится и руками машет. Если занимаемся дома, то убегает в соседнюю комнату и демонстративно валяется в кровати ("устал, отстаньте"). В поликлинике в кабинете у логопеда убеганий чуть меньше.

Мы дома полюбили заниматься по рабочим тетрадкам с наклейками изд. Махаон, серия Дошкольная мозаика, 2-3 года. Там много заданий подходящих и для неговорящего детя. Начинали мы 2-3 недели назад со скрипом, я даже собиралась отложить задания на неопределенный срок (после 3-х лет точно), но вдруг пошло, Илья понял и заинтересовался. Теперь мы можем сделать за один присест даже пол-книжки, он как-то сходу улавливает задания, оказалось, что знает цвета или группы животных, но... Есть один момент, который мне резко не нравится. Илья все делает на бегу, наскоком, и бежит дальше, получается как-то излишне поверхностно, его радость узнавания и знания в лучшем случае пока состоит из существительных - вот птица, вот собака, вот машина, но до прилагательных - что это за птица, какая она? - или до действий - что делает? - дело не доходит, у меня просто нет времени вставить какую-либо подробность, чтобы придать явлению глубину, расширить чуть-чуть кругозор, - Илюша уже победно сделал всю рабочую тетрадь и себе апплодирует.

Расскажите про тетрадки? Может, ссылку? Или сфотографируете? Очень интересно..

Сообщение от Цвяточек

Девочки, расскажите чем занимаетесь? Именно для речи? Я вот не понимаю, ну половинки, кубики, пазлы, мозаика, что еще можно????

а лото? кто-что говорит? как делает? что у него особенного (уши у слона, шея у жирафа и т.д.), книжки, есть большие книжки с наклейками-животными, очень нам нравится (кто-где живет, количество), пластилин, рисование (мелкая моторика=развитие речи), ролевые игры..

[Северный Рыжик]

Сообщение от Цвяточек

Девочки, расскажите чем занимаетесь? Именно для речи? Я вот не понимаю, ну половинки, кубики, пазлы, мозаика, что еще можно????

А чем дефектолог занимается? Какие задания дает?


Расскажите, где такие тетрадки купить можно?
У нас один в один! Дефектолог тоже замечает, что Лиза делает все быстро, сделала и убрала, все, к этому уже не интересно возвращаться. Если чуть-чуть задержать внимаение на чем-то, может убежать или занятся своими делами

Рабочие тетрадки такие:
http://www.labirint-shop.ru/series/13182/ (На Крупе дороже)
Задания, с которыми мой Илья в целом справляется - в книжках Знакомимся с природой, Цвета и формы, Развиваем мышление. Остальное сложнее или требует речи в ответах.

Чтомы делаем именно для речи. Ну, дуть пузыри, сдувать что-либо (шарик, снежинку бумажную) - это классика, на мелкую моторику тоже (прищепки, крупы). У Илюхи это все классно получается, наврное, шнурки одновременно с Борисом научится завязывать.
Вызов речи через общение. Играем фигурками животных, так, чтобы они пытались мяукать, лаять и "бекать", говорить "на", "дай". То есть чтобы он сам начал общаться не только посредством жестов или мимики, мы пытаемся, чтобы он начал говорить за зверей.
Пытаемся вызвать гласные, игрушка бегемот широко рот открывает, мы ладонями так же широко, ааааааааа - а Илюша хохочет и с хрипотцой, но А выдает. Слон трубит УУУУУУ, и мы руками и губами трубу показываем, и с какой-то попытки раздается невнятное среднее между О и У, но сколько счастья у мамы!!!