Г-имназические классы 371 школы (междусобойчик мам и не только...)

[Анa]

[quote=N plus;23941433][quote=Анa;23938414
Анна Владимировна! Расскажите, пожалуйста, как протекал процесс адаптации детишек в 5 кл. - новый коллектив, новая школа? Есть ли какое-то психологическое сопровождение? Как складываются взаимоотношение гимназической параллели с учениками обычных классов?[/QUOTE]

Отвечу сейчас совсем коротко - на неделе времени совсем нет!
Про адаптацию - если без подробностей, то не без проблем, но в целом успешно. Только один мальчик предпочел вернуться в школу, где учился раньше. Но он пришел из частной школы с очень маленькими классами и, видимо, просто не хватило "социального навыка". А что касается нового коллектива, то ведь он для всех новый, все "новенькие", поэтому у ребенка есть возможность построить новые отношения, сменить "амплуа", так что в этом я вижу скорее позитивное.
Специального психологического сопровождения нет, есть внимательное отношение учителей к ситуации в классе в целом и каждого ребенка в частности. При острой необходимости обращаемся к психологам, специалистам по подростковому возрасту, за консультацией.
Про учеников обычных классов - отношения вполне добрососедские, в футбол вместе играют, а это такой достаточный критерий хороших отношений для этого возраста.
Извините, ответ довольно сумбурный получился, просто очень устала.
Если нужно, в выходные могу еще поотвечать поподробнее.

[Falina]

Подниму
Ходила на род.собрание. В общем и целом впечатление нормальное. Объем информации, конечно, велик, но системный подход - это то, что нужно. Ей-богу, была бы возможность, сама бы пошла туда учиться.

[Marzena]

Ей-богу, была бы возможность, сама бы пошла туда учиться.

Ей-Богу, те же самые мысли год назад при поступлении...

[elfy]

Сообщение от Marzena

Ей-Богу, те же самые мысли год назад при поступлении...

+1

[villy]

Сообщение от Marzena

Ей-Богу, те же самые мысли год назад при поступлении...

и еще +1

[shunia02]

Сообщение от Marzena

Ей-Богу, те же самые мысли год назад при поступлении...

А сейчас-то что, так и не поняла ей-Богу!
Дети довольны счастливы или страдают?
А вы?
Как-то насчет сплошных двоек напугали меня...
Это ко всем вопрос, кто год назад в пятый класс поступал

[Берегись автомобиля]

Из мам пятого тут Бетти - это вопрос к ней... Еще можете поспрашивать у Анны Владимировны, она класс. рук. 5 класса.
У шестого - другая ситуация...

[Бетти]

Сообщение от shunia02

А сейчас-то что, так и не поняла ей-Богу!
Дети довольны счастливы или страдают?
А вы?
Как-то насчет сплошных двоек напугали меня...
Это ко всем вопрос, кто год назад в пятый класс поступал

по поводу двоек вопрос не ко мне, потому что меня лично ими не напугать. Я вообще не считаю, что ребенок должен получать только пятерки. Я точно знаю, что учителя тоже люди, и могут вкатить двойку просто под настроение. Поэтому в нашей семье плохо относятся не к двойкам, а к нежеланию учиться.

И я была готова, что в этой школе после четырех лет круглых пятерок могут быть двойки. Поскольку я не считаю это проблемой, то передо мной она и не стоит. Поскольку я вижу, что уровень знаний у ребенка растет, то мне этого достаточно. Двойки у нас были, второй триместр думала завалим по полной, но нет. Сейчас ребенок самостоятельно стал учить годы жизни писателей, потому что наконец дошло зачем это надо, до этого за проверочные по датам жизни регулярно были двойки, потому что их учить дите отказывалось напрочь. Прогресс налицо.

Собственно, я к чему все это пишу. Мои дети не боятся говорить мне, что получили двойки, поэтому я всегда в курсе. А если я в курсе, то могу корректировать ситуацию. И если я понимаю, что ситуация не критична, то жду. Если вижу, что критична, принимаю меры. А есть в классе родительница, которая кричит ужас-ужас, у нас 10 двоек, а я об этом узнала только в конце триместра. Так ребенок боится маме сказать, что получил двойку и за что получил. И если вы послушаете эту маму, то вам покажется, что в этой школе все плохо - учителя ставят двойки пачками, дневников нет и родители никак не могут проконтролировать ситуацию.

В общем, все зависит от отношения - мы сюда пришли за знаниями, а не за пятерками. Следовательно, с моей точки зрения здесь все хорошо. Есть сложности, на которые можно закрыть глаза, но где их нет?

[NNN]

А не подскажите из какой школы Вы перешли? Можно в личку. Спасибо!

[shunia02]

Сообщение от Бетти

по поводу двоек вопрос не ко мне, потому что меня лично ими не напугать. Я вообще не считаю, что ребенок должен получать только пятерки. Я точно знаю, что учителя тоже люди, и могут вкатить двойку просто под настроение. Поэтому в нашей семье плохо относятся не к двойкам, а к нежеланию учиться.

И я была готова, что в этой школе после четырех лет круглых пятерок могут быть двойки. Поскольку я не считаю это проблемой, то передо мной она и не стоит. Поскольку я вижу, что уровень знаний у ребенка растет, то мне этого достаточно. Двойки у нас были, второй триместр думала завалим по полной, но нет. Сейчас ребенок самостоятельно стал учить годы жизни писателей, потому что наконец дошло зачем это надо, до этого за проверочные по датам жизни регулярно были двойки, потому что их учить дите отказывалось напрочь. Прогресс налицо.

Собственно, я к чему все это пишу. Мои дети не боятся говорить мне, что получили двойки, поэтому я всегда в курсе. А если я в курсе, то могу корректировать ситуацию. И если я понимаю, что ситуация не критична, то жду. Если вижу, что критична, принимаю меры. А есть в классе родительница, которая кричит ужас-ужас, у нас 10 двоек, а я об этом узнала только в конце триместра. Так ребенок боится маме сказать, что получил двойку и за что получил. И если вы послушаете эту маму, то вам покажется, что в этой школе все плохо - учителя ставят двойки пачками, дневников нет и родители никак не могут проконтролировать ситуацию.

В общем, все зависит от отношения - мы сюда пришли за знаниями, а не за пятерками. Следовательно, с моей точки зрения здесь все хорошо. Есть сложности, на которые можно закрыть глаза, но где их нет?

Конечно, везде есть...
Просто у меня девочка такая...нежная...
Боюсь, ей не придутся по душе ни двойки, ни слишком "взрослое" к себе отношение.
А я так рассчитывала на гимназический класс... А что-то настораживает теперь, если не сказать - пугает.