Кто вводил третий язык?

[35441790]

Сообщение от Ася

А где корреляция между дома сидеть и английский воодить?

Корреляция очевидная - выходишь за дверь и слышишь английский, везде. И обращаются к тебе тоже на английском.

Про первый опыт языка вспомнилось... Когда ребенок не проявил должного интереса к разговорам и в 2 года я начила припоминать себе, что во младенчестве читала ему книжки на разных языках. Англ, фр, даже украинские стишки были... Ну до полу-года изредка, когда еще было время и силы такой ерундой заниматься. Может я его с толку тогда еще сбила??

[35441790]

Сообщение от Ася

Когда ему будет комфортно со вторым языком, тогда и вводить третий.

Я рассчитываю на то, что к концу учебного года (времени у него еще много) он освоится с английским. Если нет, то банкет, естественно, отменяется, и начинается работа над ошибками, с логопедами, остеопатами и психологами.

[colibri*]

огромное спасибо всем участникам.
в первом посте подправила слово "однозначно" :-)


хотя все же здесь попадаются дети, говорящие отлично на трех языках, но ради правды надо сказать, что не знаю могут ли они на них читать и писать.

спасибо еще раз, будем смотреть как у нас к JK будет с русским и английским.

[Ася]

Сообщение от 35441790

Корреляция очевидная - выходишь за дверь и слышишь английский, везде. И обращаются к тебе тоже на английском.

Про первый опыт языка вспомнилось... Когда ребенок не проявил должного интереса к разговорам и в 2 года я начила припоминать себе, что во младенчестве читала ему книжки на разных языках. Англ, фр, даже украинские стишки были... Ну до полу-года изредка, когда еще было время и силы такой ерундой заниматься. Может я его с толку тогда еще сбила??

опять же из моих постов такой корреляции не прослеживается. Ошибочные выводы при одних и тех же данных, думаю тебе знакомо? А на счет книжек - вот тоже абсолютно ничем ты его не сбила, не связщаные вещи. Понимаешь, дети - не курьерские поезда (да и те иногда выбиваются из графика). У кого-то начинается позже, у кого-то раньше. Прости, но Эдиссона (ну да, знаю, набивший оскомину пример) вообще выгнали из общеобразовательной школы.

[bumpkin]

Я просто долго жила там, где было много русских с детьми разных возрастов. Дети, ходившие в детсад с английским, держались русского в подростковом возрасте только при очень сильном напоре родителей (это еще и при наличии русской воскресной школы), между собой, в процессе игры с другими русскими детьми они говорили только по-английски.
Дети, начавшие учить язык в школе, и сами хотели его сохранить. Хотя, конечно, была помощь родителей, особенно для обучения письму.
Когда я говорила о школе с профилирующим третьим языком, я имела в виду свой опыт попытки обучения французскому - типа на курсах или с репетитором. Пришла к выводу, что это довольно бестолковое растрачивание денег. Мои приятели, чьи дети вместе с ними провели год во Франции, за год в школе язык выучили.

[Элена]

Мы тоже ограничивали английский язык старшего сына до 1 класса. Он только 2 раза в неделю по пол-дня ходил в сад. Дома же мы учили его читать и писать по-русски. Я уже писала, что в 1 класс францю школы он пошел с довольно слабым знанием англ.
Я думаю, что также мы будем держать дома до 1 класса и девочек.

В отличие от вышеприведенных при меров, я сталкивалась с детьми (некоторые уже совсем и не дети), чьи родители не "вводили" 3 язык, из страха потерять русский. В результате, дети вообще остались с одним английским. Некоторые, правда, со слабым русским, несмотря на то, что дома говорили только на русском. Поэтому вот такая ситуация:

:"Ой, а мы-то думали, а она (он) теперь и по-русски отказывается говорить".

может с таким же успехом случиться и в семье с двумя языками.

Единственное, что я бы подчеркнула: необходимо рассчитывать свои, именно свои - родительские силы. Будет у вас возможность заниматься серьёзно русским языком (самостоятельно или где-то), вдобавок к третьему в школе?

Но пока, как я понимаю, речь идет о JK? В этом классе французского практически нет. Серьёзно французский начинается в SK. Есть время посмотреть и подумать.

[Eva Cherish]

мой ребенок тоже не хочет ходить в ам сад, т.к ничего не понимает, поэтому неинтересно.
Подскажите, знатоки, по такой проблеме - в любой английской фразе дочь пытается выяснить значение каждого слова. например - time to go... с time и go проблем нет, но когда она спрашивает а что же такое to? поймала себя как-то на том, Что объясняю про частицу инфинитива и подумала что это пожалуй слишком, ребенку-то 3 только исполнилось. Что делать?

МОе ИМХО - я бы точно не стала даже думать о введении 3 зыка, если б за год в саду с английским ребенок так и не заговорил.

[Eva Cherish]

Сообщение от 35441790

Корреляция очевидная - выходишь за дверь и слышишь английский, везде. И обращаются к тебе тоже на английском.

да, у нас без английского задница полная. ребенок становится необщительным и тд.. не происходит самоутверждение в детском коллективе, потому как не может объяснить, Чего ей надо, и сама не понимает то они там делают.

так что я просто умиляюсь рассказам про то, как дети не владеющие языком, прекрасно себя чувствуют со сверсниками, и что язык нипочем играм... ну-ну. Это явно не про нас.

[35441790]

Сообщение от Eva Cherish

МОе ИМХО - я бы точно не стала даже думать о введении 3 зыка, если б за год в саду с английским ребенок так и не заговорил.

А если бы заговорил нормально после еще года (в JK в нашем случае)? После этого отдали бы?

[Eva Cherish]

не знаю, возможно.