Г-имназические классы 371 школы (междусобойчик мам и не только...)

[Берегись автомобиля]

Из мам пятого тут Бетти - это вопрос к ней... Еще можете поспрашивать у Анны Владимировны, она класс. рук. 5 класса.
У шестого - другая ситуация...

[NNN]

А не подскажите из какой школы Вы перешли? Можно в личку. Спасибо!

[Берегись автомобиля]

Есть и нежные девочки... Доучившиеся благополучно до 11 класса (говорю, так как преподавала в 2о07 и в этом году в 11 классе).. Очень нежные и ранимые, правда... А еще красивые ... Но хорошо мотивированные, это тоже у них не отнимешь. Тут все реально зависит от тех педагогов, к которым ребенок попадет и как сложатися отношения.. И от того, как Вы сами будете реагировать на двойки...

[shunia02]

Сообщение от Берегись автомобиля

Есть и нежные девочки... Доучившиеся благополучно до 11 класса (говорю, так как преподавала в 2о07 и в этом году в 11 классе).. Очень нежные и ранимые, правда... А еще красивые ... Но хорошо мотивированные, это тоже у них не отнимешь. Тут все реально зависит от тех педагогов, к которым ребенок попадет и как сложатися отношения.. И от того, как Вы сами будете реагировать на двойки...

Нам всегда очень везло с педагогами, воспитателями, тренерами...
А насчет двоек - стопроцентно за себя поручиться не могу. Да и Саша планирует быть отличницей, как старшая сестра.
Я внимательно читаю топик. Раньше у меня было впечатления (в том числе и из общения с вами ), что в гимназии - мир, дружба, жвачка , партнерские, дружеские отношения между детьми и педагогами, первые обожают последних и так же сильно обожают учиться. А из обсуждения этого года выводы можно сделать немножко другие - малышей (моей только 10 будет в 5-м) учить никто не умеет, дети ничего не понимают и никто им ничего не объясняет. Это я утрирую, конечно.
Впрочем, у нас впереди еще три года - хотя время так быстро летит...Давно ли моя кнопка рассказывала стишки на первосентябрьской линейке...

[Бетти]

Сообщение от shunia02

А из обсуждения этого года выводы можно сделать немножко другие - малышей (моей только 10 будет в 5-м) учить никто не умеет, дети ничего не понимают и никто им ничего не объясняет. Это я утрирую, конечно.
Впрочем, у нас впереди еще три года - хотя время так быстро летит...Давно ли моя кнопка рассказывала стишки на первосентябрьской линейке...

Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. Здесь работают учителя университетского типа, которые хотят дотянуть детей до себя. Это сложно и не всем нужно. Поэтому ничто в этой школе не было для меня очень неожиданным, все было в пределах ожиданий и допустимого конкретно для меня. Еще раз говорю, двойки для меня не проблема. Просто были временные трудности. Что будет дальше - посмотрим.

[N plus]

[quote=Бетти;24427220]Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. QUOTE]

После прочтения этого топа меня не покидает навязчивый вопрос: А почему учителя НЕ ХОТЯТ адаптироваться к способным и интересным детям?????? Почему они считают, что если ребенок умный, заинтересованный и ты.пы. у него не может быть банальных психологических проблем к которым надо отнестись с уважением и вести с ними ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ работу. Как они планируют с таким подходом ежегодно набирать 25 способных беспроблемных детишек????? Где таких детишек брать в наше-то время????

[shunia02]

[quote=N plus;24429294]

Сообщение от Бетти

Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. QUOTE]

После прочтения этого топа меня не покидает навязчивый вопрос: А почему учителя НЕ ХОТЯТ адаптироваться к способным и интересным детям?????? Почему они считают, что если ребенок умный, заинтересованный и ты.пы. у него не может быть банальных психологических проблем к которым надо отнестись с уважением и вести с ними ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ работу. Как они планируют с таким подходом ежегодно набирать 25 способных беспроблемных детишек????? Где таких детишек брать в наше-то время????

Присоединяюсь к вопросу.

[Бетти]

[quote=N plus;24429294]

Сообщение от Бетти

Все-таки здесь должна быть родительская мотивация - вам нужно доброе отношение, ищите школу с такими учителями. Я четко понимала, чего хочу от этой школы - мы это получаем. Я понимала, что здесь работают не психологи и не учителя, готовые адаптироваться под детей. QUOTE]

После прочтения этого топа меня не покидает навязчивый вопрос: А почему учителя НЕ ХОТЯТ адаптироваться к способным и интересным детям?????? Почему они считают, что если ребенок умный, заинтересованный и ты.пы. у него не может быть банальных психологических проблем к которым надо отнестись с уважением и вести с ними ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ работу. Как они планируют с таким подходом ежегодно набирать 25 способных беспроблемных детишек????? Где таких детишек брать в наше-то время????

Наверное, в меня полетят помидоры, но все-таки я не очень поняла про педагогическую работу и банальные психологические проблемы. Проблемы такого рода не бывают банальными, а если они незначительные, то умному и заинтересованному ребенку в этой школе учится будет интересно и вряд ли он будет двоечником.

Ну вот как вы представляете себе класс из 20-25 человек, где на уроке за 45 минут к каждому ребенку применяется индивидуальный подход? Я не представляю, это ведь такое же массовое образование, просто более сложная программа, системный подход и, на мой взгляд, понимание того, что и зачем делается. Плюс очень любящие свою работу и детей люди. И знающие свой предмет. соответственно, детям с проблемами здесь будет сложнее учиться, потому что требования высокие и надо работать, а не отвлекаться. И когда, извините, вести педагогическую работу - на переменах? Но учитель тоже человек, ему и передохнуть и поесть надо. И вообще, кто должен объяснять ребенку, что мешать учителю нельзя, даже если тебе не интересно?

[Берегись автомобиля]

По-моему, и Бетти и другие мамы соврать не дадут, очень многие педагоги прекрасно "адаптированы" и к малышам... Ведь не зря дети так любят Анну Владимировну... Не зря шестикласники так относятся к Олегу Витальевичу (очень расстраивались, когда он болел)... А Ольга Альбертовна?? А преподаватели иностранного?? А многие другие??
Конфликты и сложности бывают в любой школе! Это совершенно точно. Я в более простой 366 в более простое время имела такие конфликты с учителями, что сейчас страшно вспомнить... Как уходила после 10 класса с единицей в году по геометрии (а в итоге в аттестате - 5, сдала экстерном в другой школе).
Здесь вероятность та же.. Нет закономерности, что все учителя с детьми работать не могут. Могут и прекрасно работают, иначе не доучивались бы до восьмого, уходили бы ученики ... Да, бывают неконтакты, непонимание, неприятие методики...И этого отрицать никто не будет.. Но , сколько я ни общаюсь с ребятами из других школ, у всех есть где-то нестыковки.

[shunia02]

Сообщение от Берегись автомобиля

, сколько я ни общаюсь с ребятами из других школ, у всех есть где-то нестыковки.

Да, с этим трудно поспорить.