Д/З: помогать? или пусть сам, уж как сможет?

[galamag]

Сообщение от solnyshkoelena

Вау! Это что-то новенькое (новое слово?) в домашней педагогике, где мама - учитель и мама в одном флаконе
Вроде как подразумевается в дневнике диалог учителя с родителем. Интересно, как детки это для себя объяснили (не сточки зрения Вашего доверия к ним, а с точки зрения обмана доверия учителя к родителю (обман происходит не просто на глазах детей, но и с благословения мамы-учительницы), который [учитель] уверен, что с ним ведет диалог не ребенок, а его родитель)

Какой может быть диалог в дневнике? Это монолог учителя!
"Детки" это понимали так, что учитель ставит в дневники свои значки и почему-то требует, чтобы мама каждую неделю ставила свой значок - подпись. Но учитель мамой не распоряжается и может требовать чего-либо от мамы только в случае, если дети создают себе или другим проблемы. И никого мы не обманывали и даже ничего не скрывали. Учитель при проверке завучем дневников должен иметь все подписи родителей. Это обычная формальность. А кто эти подписи ставит - никому нет дела, если у ребенка нет проблем. И никогда, ни при каких условиях я не позволяла себе позвонить учителям своих детей по телефону - в мои школьные годы это было немыслимо (кстати, тогда и учителя не звонили родителям - это могло быть расценено как внеслужебные контакты).
И слава богу, в школе, где я работаю, дневников нет и замечания писать некуда. И у меня не возникает потребности в помощи родителей моих учеников в учебном процессе. Если у них бывают ко мне вопросы - милости прошу по предварительной договоренности через классного руководителя.

[solnyshkoelena]

Сообщение от galamag

Какой может быть диалог в дневнике? Это монолог учителя!

"Детки" это понимали так, что учитель ставит в дневники свои значки и почему-то требует, чтобы мама каждую неделю ставила свой значок - подпись.

Но учитель мамой не распоряжается и может требовать чего-либо от мамы только в случае, если дети создают себе или другим проблемы. И никого мы не обманывали и даже ничего не скрывали. Учитель при проверке завучем дневников должен иметь все подписи родителей. Это обычная формальность. А кто эти подписи ставит - никому нет дела, если у ребенка нет проблем. И никогда, ни при каких условиях я не позволяла себе позвонить учителям своих детей по телефону - в мои школьные годы это было немыслимо (кстати, тогда и учителя не звонили родителям - это могло быть расценено как внеслужебные контакты).
И слава богу, в школе, где я работаю, дневников нет и замечания писать некуда. И у меня не возникает потребности в помощи родителей моих учеников в учебном процессе. Если у них бывают ко мне вопросы - милости прошу по предварительной договоренности через классного руководителя.

Простите, но я категорически не могу с Вами согласиться (но форму моего высказывании прошу не считать категоричной – всё всего лишь ИМХО )

Да, в настоящее время обязательное ведение школьных дневников каждым школьником гражданского образовательного учреждения законодательством не предусмотрено http://www.ars-edu.ru/main_page/meth...p8/question15/ и регламентируется только уставом школы.

Я полистала в интеренете и обнаружила, что и в современных условиях отношение администрации школ к школьному дневнику как документу школьника, хоть и не относящемуся к школьной документации, и мотивировка у них именно та, о чем я и упоминала выше: (цитата из школьного устава)
Дневник - один из немногих документов, который дает возможность иметь ежедневную связь между школой и родителями. Он дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно, еженедельно и, наконец, по итогам четверти и года. В силу условий все большей занятости родителей на работе возрастает и значимость дневника как документа.

И мне простите (как родителю школьника, как дочке учителя) странно слышать из уст учителя фразы
Ваша цитата - Какой может быть диалог в дневнике? Это монолог учителя!
- Учитель не сам придумал дневник и навязал его родителям.
- В дневник выносится именно информация для родителей (ученик о своих оценках узнал на уроке, администрация об успехах ребенка узнала из учительского журнала)
- Не учителем придуманы в дневнике графы – “подпись родителей”

И еще Ваша цитата: Но учитель мамой не распоряжается и может требовать чего-либо от мамы только в случае, если дети создают себе или другим проблемы.
- Учитель при помощи дневника предлагает именно ежедневный диалог с родителям, не только о неуспехах, но и успехах детей, как и информация о предстоящей экскурсии или школьном концерте!!!!!
- Учитель, тратя свое время на заполнение дневника, вправе рассчитывать на уважительное отношение, со стороны родителей хотя бы в форме минимальной отдачи – также потратить свое родительское время на подпись.

Ваша цитата: "Детки" это понимали так, что учитель ставит в дневники свои значки и почему-то требует, чтобы мама каждую неделю ставила свой значок - подпись.
И мне было бы очень обидно, если бы я не смогла донести до своего сына мысль об уважительном отношении к чужому труду и потраченному времени.

А вообще, я стараюсь сыну внушать такую мысль: Со своим уставом в чужой монастырь не ходи! Либо не ходи в тот, монастырь, где тебе не нравится устав, либо борись легально за изменение устава, но, если ты живешь в рамках устава – ты ОБЯЗАН его соблюдать.
Если в школе, где учится мой сын, уставом предусмотрен дневник, значит я (родитель) смотри сначала….


P.S. Мой сын в этом году научился мастерски копировать мою подпись (она очень простая), он сам расписывается за меня, НО только в моем присутствии и после того, как я просмотрела его дневники (и муз. и школьный)

[Баскервильская С.]

Сообщение от solnyshkoelena

Простите, но я категорически не могу с Вами согласиться (но форму моего высказывании прошу не считать категоричной – всё всего лишь ИМХО )

Да, в настоящее время обязательное ведение школьных дневников каждым школьником гражданского образовательного учреждения законодательством не предусмотрено http://www.ars-edu.ru/main_page/meth...p8/question15/ и регламентируется только уставом школы.

Я полистала в интеренете и обнаружила, что и в современных условиях отношение администрации школ к школьному дневнику как документу школьника, хоть и не относящемуся к школьной документации, и мотивировка у них именно та, о чем я и упоминала выше: (цитата из школьного устава)
Дневник - один из немногих документов, который дает возможность иметь ежедневную связь между школой и родителями. Он дает возможность родителям видеть успехи или неудачи своего ребенка ежедневно, еженедельно и, наконец, по итогам четверти и года. В силу условий все большей занятости родителей на работе возрастает и значимость дневника как документа.

И мне простите (как родителю школьника, как дочке учителя) странно слышать из уст учителя фразы
Ваша цитата - Какой может быть диалог в дневнике? Это монолог учителя!
- Учитель не сам придумал дневник и навязал его родителям.
- В дневник выносится именно информация для родителей (ученик о своих оценках узнал на уроке, администрация об успехах ребенка узнала из учительского журнала)
- Не учителем придуманы в дневнике графы – “подпись родителей”

И еще Ваша цитата: Но учитель мамой не распоряжается и может требовать чего-либо от мамы только в случае, если дети создают себе или другим проблемы.
- Учитель при помощи дневника предлагает именно ежедневный диалог с родителям, не только о неуспехах, но и успехах детей, как и информация о предстоящей экскурсии или школьном концерте!!!!!
- Учитель, тратя свое время на заполнение дневника, вправе рассчитывать на уважительное отношение, со стороны родителей хотя бы в форме минимальной отдачи – также потратить свое родительское время на подпись.

Ваша цитата: "Детки" это понимали так, что учитель ставит в дневники свои значки и почему-то требует, чтобы мама каждую неделю ставила свой значок - подпись.
И мне было бы очень обидно, если бы я не смогла донести до своего сына мысль об уважительном отношении к чужому труду и потраченному времени.

А вообще, я стараюсь сыну внушать такую мысль: Со своим уставом в чужой монастырь не ходи! Либо не ходи в тот, монастырь, где тебе не нравится устав, либо борись легально за изменение устава, но, если ты живешь в рамках устава – ты ОБЯЗАН его соблюдать.
Если в школе, где учится мой сын, уставом предусмотрен дневник, значит я (родитель) смотри сначала….


P.S. Мой сын в этом году научился мастерски копировать мою подпись (она очень простая), он сам расписывается за меня, НО только в моем присутствии и после того, как я просмотрела его дневники (и муз. и школьный)

Столь же решительно не согласна с Вами, сколь вы с galamag!

Об экскурсии ребенок в состоянии рассказать сам.

Если учитель выбрал себе работу в такой школе, где есть дневники - это ОН, а не я и не мой ребенок, подписался под такую трату времени.

Поэтому тех родителей, за которых расписываются дети - понимаю полностью!

Я расписывалась скорее машинально в былые годы... и вовсе никакого диалога в этом не видела. Мне нужен был диалог - я звонком договаривалась о встрече. Учитель хотел бы проявить инициативу - тоже можно звоночек нанести.
А сейчас - электронный дневник. Электронные дневники рулят!

[solnyshkoelena]

Сообщение от Баскервильская С.

А сейчас - электронный дневник. Электронные дневники рулят!

А как быть тем у кого дома не только интернета нет, но и компа?

P.S. Мой парень такие мелочи как , какую оценку он сегодня получил, что завтра школьный концерт, в котором он участвует, что нужно сдать деньги на экскурсию... не запоминает, а уж что задали на завтра - это вообще для его памяти - лишний груз..

[Баскервильская С.]

Сообщение от solnyshkoelena

P.S. Мой парень такие мелочи как , какую оценку он сегодня получил, что завтра школьный концерт, в котором он участвует, что нужно сдать деньги на экскурсию... не запоминает, а уж что задали на завтра - это вообще для его памяти - лишний груз..

м-да... знакомые проблемы....

[galamag]

Сообщение от solnyshkoelena

P.S. Мой парень такие мелочи как , какую оценку он сегодня получил, что завтра школьный концерт, в котором он участвует, что нужно сдать деньги на экскурсию... не запоминает, а уж что задали на завтра - это вообще для его памяти - лишний груз..

Дети бывают разные. Это совсем не значит, что одни лучше, другие хуже - они просто разные. И если одному ребенку нужен постоянный контроль и опека - другому от этого только вред. Естественно, каждый родитель решает этот вопрос для себя сам, ставя во главу угла интересы своего ребенка (все-таки - не учителя, согласитесь). И я совсем не призываю всех перестать проверять дневники или не общаться с учителями - каждый решает этот вопрос сам в меру своих потребностей.
Кстати, спросила девятиклассников, что будет, если с завтрашнего дня вдруг возьмут и отменят все отметки. Общий смысл ответа свелся к формулировке "отметки - это инструмент учителя, без них мы перестанем учителей бояться и не будем делать д/з". Я не хочу, чтобы дети боялись учителей вообще и меня в частности! Мои собственные дети учились только для удовольствия - причем здесь дневники?

[Диона]

Сообщение от galamag

Мои собственные дети учились только для удовольствия - причем здесь дневники?

Ага, мой вот тоже учится исключительно для удовольствия поэтому делает только то, что ему приносит удовольствие а на оценки - пилюёт